Taller Orfebrería.

Trabajando el alambre.

Nombre: Cristian Sáez.

 PROBLEMAS/ ANTECEDENTES.

La educación consta de dos metodologías básicas, la teórica y la práctica,

centrándose en su mayoría en la primera, en donde los estudiantes tienden a
presentar desinterés y falta de atención en los contenidos que se le entregan
regularmente. ¿Cuál es la razón de este desinterés? ¿Necesitaran un relajamiento
los alumnos y las alumnas?

La teoría es un método estructurado, con aprendizajes de reglas y/o repetitivos,

provocando aburrimiento, frustración y el desinterés parcial o total por ir a clases,
viéndose reflejado en las evaluaciones y en los aprendizajes esperados. Y esto se
observa incluso con el uso de material didáctico, planteándose la situación de
entregar otros contenidos los extracurriculares.

Justificación.
Este taller destinado a enseñanza básica, brindara a nuestros estudiantes
desarrollar la habilidad de la creatividad, a través de la combinación de colores y
figuras, en la elaboración de accesorios (aros, pulseras y collares) o también en
adornos (animales, atrapa sueños y árboles). La creatividad es propia
desvinculando “reglas” en la elaboración de estos artículos.

El uso de herramientas y trabajos con varios detalles, que requieren la

coordinación óculo-manual, beneficiara la motricidad fina de nuestros estudiantes
y esta a su vez en la caligrafía.

Las expectativas para este taller, son dos básicamente 1) preferencia por regalar
artesanías propias, para el día de la madre, padre, profesor, etc. 2) realización de
microempresas por parte de estudiantes de más grado (7° y 8°) ventas de estos
artículos, generando un impacto a nivel local.
Objetivos.
Objetivo general:

● Desarrollar la creatividad elaborando con material didáctico, en enseñanza

básica.

Objetivos específicos:

● Implementar clases extra curriculares (taller orfebrería).

● Planificar diseños para su elaboración en el taller.
● Exponer artículos elaborados en taller.

Principales impactos.
Nuestra educación se planteara a más posibilidades, no solamente a un aspecto
teórico también practico, y que la artesanía es una actividad que promueve el
desarrollo personal, generando que las artes tomen la importancia debida en el
sistema educativo.
En nuestra comunidad la artesanía, aunque en las nuevas generaciones este algo
ausente, es un punto importante para nosotros debido a las actividades presente
en la comuna (expo mimbre, producción de mimbre y ventas de artículos), para los
artesanos motivara el que nuevas generaciones sigan sus pasos y que son parte
importante de la actividad de la comuna.
Como se menciona la artesanía se presenta en varias actividades económicas, el
desarrollo de futuros artesanos generara la prosperidad de la expo mimbre y la
venta de las artesanías producidas por nuestros artesanos.
 Descripción y desarrollo de la propuesta.
El taller se implementara en escuelas de la comuna de Chimbarongo, por un
artesano que enseñara sus técnicas en la elaboración de artículos de alambre,
con un plan específico en los aprendizajes a desarrollar (conocimientos de las
herramientas necesarias, técnicas de trenzado y doblamiento, motivación por
experiencias de otros artesanos), estas técnicas se mostraran al curso mediante
material audio visual y también por la realización del artesano a cargo, se
entrevistara a diferentes artesanos para la promover creatividad y motivación en
los estudiantes.

Objetivos durante el desarrollo del taller.

Objetivo. Descripción. Clase (hora pedagógica

por semana)

Conocer las Se identificaran los diferentes Primera clase.

herramientas para la alicates (corte, plano, circular) y su
orfebrería. función.

Elaborar figuras con Se crearan las figuras básicas Segunda y tercera clase.
alambre. (triangulo, circulo y cuadrado) para
la elaboración de artículos.

Elaborar pulseras con Con el alambre y otros materiales Cuarta, quinta y sexta
varios materiales. se crearan las pulseras. clase.

Elaborar collares con Creación de un collar, a partir de las Séptima, octava y novena
varios materiales. figuras básicas. clase.

Promover la motivación Se entrevistara a diferentes Decima clase.

y la creatividad. artesanos.

Elaborar animales Con el alambre y mostacillas se Undécima y duodécima

hormiga. formara una hormiga. clase.
Elaborar animales Con el alambre y mostacillas se Decimotercera y
mantis. formara una mantis decimocuarta clase.

Elaborar animales Se formara con trenzado de Decimoquinta y

escorpión. alambre un escorpión. decimosexta clase.

Elaborar un árbol. Con trenzado de alambre y Decimoséptima y

decoración al gusto se creara un decimoctava clase.
árbol.

Exponer artículos. Al final del taller se expondrá los Decimonovena clase.

artículos elaborados durante su
desarrollo al público.

Su evaluación constara de la elaboración de cuatro artículos principales (pulsera,

mantis, escorpión y árbol) por la creatividad y innovación y una quinta nota
dependerá de la exposición donde promuevan su artesanía y expliquen la
realización de sus productos.

Organización metodológica.
En la observación de la comuna de Chimbarongo, existe un elemento que la
identifica, la artesanía en mimbre, que incluso es reconocida a nivel nacional. Por
su comercialización también por un evento cultural, la Expo Mimbre, que tiene un
valor artístico y educacional técnicas aprendidas de generación en generación.

Es por esta razón que el taller de orfebrería encaja con los requerimientos
educacionales de la comuna; con nuevas generaciones de artesanos prolonga
nuestra identidad cultural como comuna y ampliándose al alambre también,
incluso proponer la mezcla de las dos artesanías.
Su ejecución será realizada por un artesano del área, entregando las técnicas del
trabajo con alambre, para el trabajo de las dos artesanías se realizaran entrevistas
a diferentes artesanos para así promover este oficio.

El seguimiento será abordado por los propios docentes de la institución,

verificando la elaboración de los artículos propuestos y el desarrollo de las
habilidades propuestas.

La exposición de artículos realizados en el semestre, certificara al proyecto y

proponiendo la continuidad de este.

Cronograma de actividades.
● Carta Grantt.

Nombre de equipo: artesanías CRISS Curso: Educación Básica Año: 2020

Recursos.
Los recursos humanos que necesita el taller es un artesano que muestre las
habilidades de su oficio, conocimientos básicos de computación para su apoyo
audio visual y relevante en la comunidad de artesanos. Además de los artesanos
dispuestos a participar en una clase de entrevista.

Mientras que los recursos físicos son los siguientes:

● Establecimiento (sala de clases).

● Computador y proyector.

● Set de alicates.

● Alambre.

● Otros: lana diferentes colores, mostacillas, cartulina diferentes colores.

Financiamiento.
Recurso Precio unitario Precio por 30 alumnos.

Artesano $15000/ clase $285000/19 clases.

Set de alicates $ 5300 $159000

Alambre galvanizado#22 $2300 $69000

Diámetro 0,76mm

60 metros.

Lana diferentes colores $600 $18000

Mostacillas $10 $30000

 Cartulina varios colores $800 $24000

TOTAL $24010 $585000

Resultados.
Se espera que los alumnos y las alumnas que participen desarrollen la creatividad,
la innovación y la motivación, ejecutándolas en otras actividades escolares,
trabajos, disertaciones, maquetas, entre otras. Inspirándose a explorar otras artes
para su autoconocimiento y mejoras en su rendimiento académico.

Otro resultado es la creación de microempresas que desarrollen y comercialicen

los artículos que se elaboran con la orfebrería, creando nuevos productos, con los
conocimientos entregados, con la combinación de artesanías y creen un estilo
personal que los identifique.

Fuentes de información.

http://www.sigpa.cl/ficha-colectivo/colectivo-de-
artesanos-y-artesanas-de-chimbarongo

https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.educap
eques.com/escuela-de-
padres/aprendizaje.html/amp&ved=2ahUKEwic7t
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Anexos.