INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI

RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

Carlos Mario Baquero Silva Ciencias Naturales/biología Sexto 1

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE
DEL REGRESO A CLASE/
2 4 semanas 17/03/2020 Regreso a clases
DBA: Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura.
EJE TEMÁTICO: Origen del universo, el sistema solar y la vida
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: El universo, la vía láctea y el sistema solar

OBJETIVO: Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.

Explica cómo está organizado el universo.
Explica cómo se originó la vida en nuestro planeta.
Identifica las características de los seres vivos.
TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar). Taller escrito; en base a la temática se debe desarrollar las actividades descritas en el
material, el cual contiene todo lo necesario para poder llevarlas a cabo.
COMPETENCIA: Explicación de fenómenos: busca que el estudiante a partir de argumentos y razones valide coherentemente afirmaciones.

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Socializaciones previas en base a interrogantes introductorios, Exposición de conceptos, lluvia de ideas, lectura introductoria.
Durante: Desarrollo de la tematica a través de taller escrito
Después: Socialización y evaluación
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (Flexibilización curricular) El desarrollo de este material tendrá un porcentaje del 50 % y el otro 50% se estimara de la
apropiación del tema y una valoración escrita.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI
RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Textos de ciencias (desafíos científicos 6, caminos del saber, ciencias 6; enlace ciencias naturales 6)

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

Carlos Mario Baquero Silva Ciencias Naturales/química Sexto 1

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE
DEL REGRESO A CLASE/
1 4 semanas 17/03/2020 Regreso a clases
DBA: Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).

EJE TEMÁTICO: La materia y sus propiedades (la química como ciencia, evolución histórica de la química, clasificación de las propiedades de la materia)

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Propiedades de la materia

OBJETIVO: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
Comprender que la materia se puede diferenciar a partir de sus propiedades.
TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar). Taller escrito; en base a la temática se debe desarrollar las actividades descritas en el
material, el cual contiene todo lo necesario para poder llevarlas a cabo.
COMPETENCIA: uso comprensivo del conocimiento científico: el cual pretende la solución de problemas cotidianos a partir de modelos, teorías y conceptos.
METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)
Antes: Socializaciones previas en base a interrogantes introductorios, Exposición de conceptos, lluvia de ideas, lectura introductoria.
Durante: Desarrollo de la tematica a través de taller escrito
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI
RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Después: Socialización y evaluación

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (Flexibilización curricular) El desarrollo de este material tendrá un porcentaje del 50 % y el otro 50% se estimara de la
apropiación del tema y una valoración escrita.
RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Textos de ciencias (desafíos científicos 6, caminos del saber, ciencias 6; enlace ciencias naturales 6)

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

Carlos Mario Baquero Silva Ciencias Naturales/física Sexto 1

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE
DEL REGRESO A CLASE/
1 4 semanas 17/03/2020 Regreso a clases
DBA: Comprende como los cuerpos pueden ser cargados eléctricamente asociando a esta carga los efectos de atracción y repulsión.
EJE TEMÁTICO: El movimiento y la electricidad. (movimiento, fuerza y energía, la física como ciencia fundamental)
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Introducción a la física

OBJETIVO: Relaciono energía y movimiento.

Identifica la naturaleza de la fuerza neta y su relación con el movimiento de un cuerpo.
Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o contrarias a partir de los efectos de atracción o repulsión que se producen.
TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar). Taller escrito; en base a la temática se debe desarrollar las actividades descritas en el
material, el cual contiene todo lo necesario para poder llevarlas a cabo.
COMPETENCIA: uso comprensivo del conocimiento científico: el cual pretende la solución de problemas cotidianos a partir de modelos, teorías y conceptos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI
RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Socializaciones previas en base a interrogantes introductorios, Exposición de conceptos, lluvia de ideas, lectura introductoria.
Durante: Desarrollo de la tematica a través de taller escrito
Después: Socialización y evaluación
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (Flexibilización curricular) El desarrollo de este material tendrá un porcentaje del 50 % y el otro 50% se estimara de la
apropiación del tema y una valoración escrita.
RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Textos de ciencias (desafíos científicos 6, caminos del saber, ciencias 6; enlace ciencias naturales 6)

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

Carlos Mario Baquero Silva Ciencias Naturales/biología Séptimo 1

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE
DEL REGRESO A CLASE/
2 4 semanas 17/03/2020 Regreso a clases
DBA: Comprende la forma como todos los seres vivos realizan el metabolismo.

EJE TEMÁTICO: La ingestión, digestión y el metabolismo (nutrición: función vital, rutas metabólicas y sistemas digestivos)
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Nutrición de los seres vivos

OBJETIVO: Comprende y explica la función de nutrición de los seres vivos.

Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar). Taller escrito; en base a la temática se debe desarrollar las actividades descritas en el
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI
RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

material, el cual contiene todo lo necesario para poder llevarlas a cabo.

COMPETENCIA: uso comprensivo del conocimiento científico: el cual pretende la solución de problemas cotidianos a partir de modelos, teorías y conceptos.
METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)
Antes: Socializaciones previas en base a interrogantes introductorios, Exposición de conceptos, lluvia de ideas, lectura introductoria.
Durante: Desarrollo de la tematica a través de taller escrito
Después: Socialización y evaluación
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (Flexibilización curricular) El desarrollo de este material tendrá un porcentaje del 50 % y el otro 50% se estimara de la
apropiación del tema y una valoración escrita.
RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Textos de ciencias (desafíos científicos 7, caminos del saber, ciencias 7; enlace ciencias naturales 7)

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

Carlos Mario Baquero Silva Ciencias Naturales/química Séptimo 1

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE
DEL REGRESO A CLASE/
1 4 semanas 17/03/2020 Regreso a clases
DBA: Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.

EJE TEMÁTICO: Estructura química

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Modelos atómicos

OBJETIVO: Identifica las propiedades, estructura y composición de la materia, y a su vez algunas tendencias o similitudes existentes en las propiedades periódicas de átomos de
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI
RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

distintos elementos.
Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su relación con su ubicación en la Tabla Periódica.

TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar). Taller escrito; en base a la temática se debe desarrollar las actividades descritas en el
material, el cual contiene todo lo necesario para poder llevarlas a cabo.
COMPETENCIA: uso comprensivo del conocimiento científico: el cual pretende la solución de problemas cotidianos a partir de modelos, teorías y conceptos.
METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)
Antes: Socializaciones previas en base a interrogantes introductorios, Exposición de conceptos, lluvia de ideas, lectura introductoria.
Durante: Desarrollo de la tematica a través de taller escrito
Después: Socialización y evaluación
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (Flexibilización curricular) El desarrollo de este material tendrá un porcentaje del 50 % y el otro 50% se estimara de la
apropiación del tema y una valoración escrita.
RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Textos de ciencias (desafíos científicos 7, caminos del saber, ciencias 7; enlace ciencias naturales 7)