Unidad 3:

Fase 4 - Identificación y reflexión.

Gina Pamela Pulido Montes. - Cód. 1121915366

Jenny Paola Pulido. - Cód.

Oscar Fernando Acevedo. - Cód.

Paola Hernández. - Cód.

Yohan Estiven Hernández. - Cód.

Sandra Melo Zipacón

Docente.

Grupo Colaborativo:

403029_5

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Políticas Publicas y Desarrollo Humano

Abril de 2020
Introducción

1. Matrices individuales.
Estudiante: Gina Pamela Pulido Montes.
Política pública:
Elementos del sistema sociocultural:
Desarrollo
Salud mental
Las características socioculturales de cada sociedad son
diferentes y particulares. Las instituciones, las normas, las
formas de comportamiento y el arte, entre otras cosas,
permiten diferenciar a cada sociedad del resto. Por ejemplo,
las tradiciones de una sociedad forman parte de los aspectos
socioculturales.
Así, los procesos psicológicos se pueden atribuir tanto a
grupos como a individuos donde hay un vínculo inseparable
entre los planos de funcionamiento interpsicológico e
intrapsicológico. Dichos procesos primero se observan en el
plano social y existen como tales (la memoria colectiva, la
atención conjunta, la opinión pública, etc.) y posteriormente
son aprendidos, es decir, interiorizados por el sujeto.
Desde el punto de vista del enfoque sociocultural los
procesos psicológicos son concebidos como el resultado de
la interacción mutua entre el individuo y la cultura. En este
proceso de desarrollo la clave del funcionamiento
psicológico está en la construcción de significados,
concretamente, en los significados que le atribuimos a los
objetos, a las palabras y a las acciones de los demás.
También se considera que la elaboración individual de los
significados es parte de una construcción activa y social del
conocimiento que compartimos con los demás miembros de
nuestro contexto social y cultural en el que nos
desenvolvemos.
La responsabiliad del psicólogo en este ámbito, es entonces,
el de identificar y definir las posturas o posiciones que
adoptan los individuos, ante un entorno social dado,
estudiando sistemáticamente las variaciones en estas
reacciones de acuerdo a la variación del entorno social.
El psicólogo estudia las conductas que se adoptan en el
medio social por individuos y sociedades, podría decirse que
la valorización de los cometidos posibles para el psicólogo
en una cultura determinada presupone un análisis cuidadoso
del estilo de vida de la cultura que se estudia. Ya que para
comprender la interacción del individuo con la sociedad o la
sociedad consigo misma, se deben comprender las bases de
la misma sociedad y estas son: su cultura, sus costumbres y

Escenarios de participación:
Modelos de empoderamiento:
sus tendencias o estilos
La participación nos remite a una forma de acción
emprendida deliberadamente por un individuo o conjunto de
éstos. Es decir, es una acción racional e intencional en busca
de objetivos específicos, como pueden ser tomar parte en
una decisión, involucrase en alguna discusión, integrarse, o
simplemente beneficiarse de la ejecución y solución de un
problema específico.
Este tipo de participación se acota como ciudadana porque
es un proceso o acción que se define y orienta a través de
una dimensión, una lógica y unos mecanismos político–
sociales específicos.
Entonces, la participación ciudadana, aun cuando no pueda
decirse que haya una concepción unívoca del vocablo, nos
remite al despliegue de un conjunto de acciones (expresión,
deliberación, creación de espacios de organización,
disposición de recursos) mediante las cuales los ciudadanos
se involucran en la elaboración, decisión y ejecución de
asuntos públicos que les afectan, les competen o,
simplemente, son de su interés. Entendida así, de entrada,
podría afirmarse que ésta nos remite a un tipo de interacción
particular entre los individuos y el Estado, a una relación
concreta entre el Estado y la sociedad, en la que se pone en
juego y se construye el carácter de lo público.
El rol del psicólogo en estos escenarios es desarrollar
métodos eficaces para solucionar la problemática social en
que vive el hombre de hoy, que le permitan desarrollar,
fomentar y mantener el control que los individuos pueden
ejercer sobre el ambiente individual y la estructura social,
para solucionar los diferentes problemas que los aquejan y
lograr cambios en estos ambientes.
El término empoderamiento se vincula con otros términos
como el fortalecimiento, la potenciación, el
reempoderamiento o el apoderamiento, y con él se introduce
la noción de poder no solo como fenómeno social, sino
también como variable psicológica. A su vez, el
empoderamiento no solo es un concepto operativo, sino que
también representa un valor que es la base de la
transformación cultural.
Según Maton (2008), el escenario comunitario que favorezca
el empoderamiento debe reunir ciertas condiciones, entre las
que se encuentran: el sistema de creencias en base al grupo,
las actividades centrales que desarrolla la comunidad, el

Responsabilidad del psicólogo ante
la elección de metodologías
participativas apropiadas (haciendo
especial énfasis en este rol en el marco
del diseño e implementación de
políticas públicas):
ambiente que favorece las relaciones, la estructura de
oportunidad para el ejercicio de roles, liderazgo, cambio, así
como el funcionamiento del escenario comunitario.
Este último autor señala que existen cuatro áreas de dominio
para el empoderamiento. La primera área se refiere al
empoderamiento que llevan a cabo los adultos y que les
permite superar dificultades individuales. La segunda área
de dominio tiene que ver con el empoderamiento que los
jóvenes son capaces de promover ante circunstancias
adversas de desarrollo, realización y ejecución. La tercera
área de dominio hace referencia al empoderamiento de los
ciudadanos en comunidades empobrecidas, tomando
acciones para mejorar las comunidades en las que viven. Y
la cuarta área de dominio del empoderamiento se enfoca al
empoderamiento histórico de ciudadanos oprimidos que
resisten y desafían a la sociedad, la cultura y las
instituciones.
Es así, que el papel del psicólogo en este escenario, pretende
superar enfoques basados en las carencias y las patologías,
para asumir un papel proactivo y autónomo del individuo.
Éste se convierte así, en agente activo del cambio, tanto en el
papel de la intervención en situaciones de cotidianeidad o de
crisis, como en la prevención de las mismas, al objeto de
maximizar sus habilidades y competencias de análisis y
transformación personal y de su entorno social. Se trata de
un encuadre basado tanto en la intervención, como en la
prevención, en una filosofía de empoderamiento y
promoción de la autogestión, que adopta la perspectiva de la
diversidad humana.
Se debe tener en cuenta, que el logro de estas metas, requiere
un abordaje multidisciplinar, en el que el trabajo del
psicólogo de intervención social, se articula sin diluirse, en
una estructura organizativa en red con otros profesionales,
como trabajadores sociales, educadores, abogados,
animadores socioculturales, profesores, agentes de igualdad
y profesionales de otras disciplinas.
Esta elección debe ser en pro de la promoción y mejora de
las redes formales e informales de apoyo social, incluyendo
el asociacionismo y la creación u optimización de proyectos,
planificando e implementando programas de carácter
preventivo de sensibilización y activación de los recursos
propios de la comunidad. Para ello se deben utilizar técnicas
y metodología específica de la profesión del psicólogo, tales
como la generación de procesos de participación comunitaria

Estudiante: Paola Hernández.
Política pública
Elementos del sistema sociocultural:
Escenarios de participación:
y empoderamiento, para que sea la misma comunidad quien
genere proyectos propios.
Se trata de actuar sobre los factores sociales comunitarios,
tanto en los que determinan situaciones de vulnerabilidad y
dificultad social, como en los que generan Bienestar y
mejora de la calidad de vida para la consecución de políticas
públicas.
Estas funciones incluyen tanto la detección de necesidades
poblacionales, como de su resolución a través de la creación
de programas específicos, y su evaluación continua y final,
en un proceso dinámico de evaluación/acción, que se
retroalimenta tanto de la experiencia adquirida, como de las
nuevas ideas y proyectos que el flujo de resultados genera.
Salud mental
El psicólogo debe tener en cuenta que debido de una alta
prevalencia de trastornos mentales, en la cual eventos como
la pobreza, de violencia y exclusión social tienen una
repercusión psicosocial directa sobre las poblaciones y /o
comunidades, en la cual la infirencia de su contexto social y
los dss permiten establecer elementos del sistema
sociocultural de la población.
La connotación de las diferencias de salud por grupo racial
o étnico y cultural (cosmovisión). Elementos de las políticas
públicas de salud mental, varían en función de las
características poblacionales y socioculturales. Estructuras
comunes como creencias, valores y comportamiento y la
diversidad en el ambiente sociocultural como lo es (atención,
educación, violencia, relaciones comunitarias y capital
social.
La familia y la comunidad, cooperan elocuentemente al
proceso personal, así mismo motiva a los de mas con el fin
de realizar cambios.
Estos deben provocar el crecimiento social y
empoderamiento comunitario, logrando que sean convenidas
y reconocidas las necesidades e intereses de las personas,
familias,comunidades y comunidades sociales, así como que
tengan incidencia en las disposiciones de interés colectivo,
fortificando los vínculos entre la sociedad y el estado.
 Favorecer habilidades que susciten la exigibilidad de
derechos, liderazgo, servicio y orden social, para eso la
rehabilitación basada en comunidad, entendida como una”
estrategia de desarrollo comunitario para la rehabilitación, la
equiparación de oportunidades y la integración social de
todas las personas con discapacidades” (oit, unesco y oms)
estimula a los individuos y a los grupos a comenzar una
cooperación activa, intersectorial y diferencial.

Anhelan que las personas y las colectividades recuperen

independencia en la toma de decisiones y logren ejecutar, la
participación inclusivamente y comprometida en el avance
Modelos de empoderamiento: de actividades.

Potencializan la existencia de derechos y opciones de los

sujetos frente a su entorno, creando mediaciones y formando
transformaciones sociales que faciliten que los individuos y
las comunidades logren autoridad de la relatividad cultural.

Existen tres enfoques inclusivos empoderamiento: (personal,

interactivo, social). La autonomía compartida que extienda la
auto-dirección al conjunto de la comunidad.

El desarrollo humano que junto a la auto-dirección incluye la

interacción personal y la vinculación social. El
empoderamiento (empowerment), un valor instrumental de
la consecuencia subjetiva, la comunicación y la acción social
eficaz, clave para la justicia social al fortalecer las
capacidades intrínsecas de las personas y comunidades para
el desarrollo humano.

Modelos de cooperación: asume que el poder es ilimitado,

plantean destrezas cooperativas para la vinculación personal
lo cual permitirá una potenciación solidaria tanto a nivel
individual como comunitario

Modelo constructivista –relacional del empoderamiento:

el poder sería una relación social representada por la
manifestación en una «base material» históricamente
asimétrica de dos agentes en conflicto por unos recursos
valiosos que uno controla y el otro desea y que son
instrumentales para satisfacer necesidades o alcanzar
aspiraciones humanas (serrano garcía 1994).

Modelos de competición y conflicto: se maneja el poder

como un recurso escaso, el cual esta repartido con

Responsabilidad del psicólogo ante
la elección de metodologías
participativas apropiadas (haciendo
especial énfasis en este rol en el
marco del diseño e implementación
de políticas públicas):
Estudiante: Jenny Paola Pulido
Política pública:
Elementos del sistema sociocultural:
 
desigualdad y es fuente de dominación.
En en las políticas públicas y sociales se realizan programas
de prevención en instituciones de apoyo comunitario y
servicios comunitarios para personas con enfermedades
mentales, y experiencias de participación activa de personas
discapacitadas en la elaboración, implementación y
evaluación de acciones de intervención (teixeira et al., 2012).
Se analizan las políticas y la prestación de servicios y se
brinda una asesoría permanente a los gobiernos (nelson et
al., 2007). Se llevan adelante políticas de community care y
de desinstitucionalización de la salud mental, mediante
programas de prevención de salud para los más pobres, así
como construcción de capacidades para la evaluación de
programas (burton et al., 2007), buscando la promoción de
ciudadanía por medio de la participación en movimientos
sociales y el fortalecimiento de espacios de control social de
los usuarios (crepop, 2007; lapalma & de lellis, 2012;
rodríguez, 2012) y de diferentes segmentos de la
administración pública (municipalidad, unidades locales de
salud, escuelas, juzgados) en materia de infancia (rissotto et
al., 2008) y temas como sexualidad y drogodependencia
(arrieta & garita, 2012).
Salud mental
 Población General: Promoción de la salud y
prevención primaria en salud mental está dirigida a toda
la población, teniendo en cuenta que todas las personas,
independiente de su condición, tienen necesidades de
atención en salud mental; por tanto, contempla un
amplio espectro de acciones para intervenir sobre los
factores de riesgo y los factores protectores de manera
continua y a largo plazo, las cuales contribuyen a
generar condiciones para construir comunidades e
individuos mentalmente saludables.
 Población en condiciones de vulnerabilidad
Psicosocial. Intervenciones específicas de prevención de
factores de riesgo. Aunque no hay grupo humano
inmune, el riesgo es más alto en los pobres, en las
personas con baja escolaridad, desempleadas, migrantes,
víctimas de la violencia y el desplazamiento, grupos de
población indígenas, mujeres y niños maltratados,
 adolescentes desatendidos y ancianos abandonados. Se
trata de situaciones diversas de vulnerabilidad que
requieren de intervenciones especiales focalizadas a las
personas y grupos afectados.
 Respeto por las diferencias: en el marco de la salud
mental se promoverá y protegerá el respeto por las
diferencias étnicas, culturales, sexuales, de género,
generacional, político y religioso. Por tanto, los servicios
de salud mental se diseñarán de tal forma que sean
aceptables para la comunidad que los recibe.
 Promoción y protección de los derechos humanos: el
marco normativo en salud mental reconocerá la
importancia de promocionar y proteger los derechos
humanos de las personas con problemas mentales,
buscando evitar el estigma y la discriminación.
 Participación de los pacientes, las familias y las
comunidades: en el contexto de la política se promoverá
que las personas con problemas mentales, sus familias y
las comunidades sean involucradas en el manejo de
dicho problema; reconociendo también, el papel crucial
del cuidador en el manejo de la persona con trastorno
mental y las necesidades de los cuidadores para que
cumplan de manera adecuada su papel. (Plan de
Desarrollo Distrital. 2016-2019).

Escenarios de participación: Participación familiar:  Analizar la estructura familiar,

miembro por miembro, comprendiendo a la familia como un
sistema donde cada parte se mueve en función de sostenerlo.
El todo es más que la suma de las partes que lo integran.
Dentro de la psicología para familias veremos las crisis
situacionales o no normativas, esto se le conoce a los
eventos no premeditados o sorpresivos, que amenazan la
tranquilidad de uno de los miembros de la familia o bien
puede afectar a todos ellos.
Participación comunitaria: Se encarga de la investigación
en el cual, el objeto de estudio son los colectivos y
comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a
fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las
condiciones de vida de la gente a partir del fortalecimiento
de su comunidad. La metodología que utiliza privilegia un
enfoque territorial, participativo para quienes están
involucrados en sus procesos de intervención, intentando
generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en
 los que esos grupos están insertos.
Participación social: Este es el proceso que debe seguir el
psicólogo para poder lograr su objetivo y poder ayudar a que
cada persona sea responsable de su vida, y de mover sus
recursos para poder obtener lo que realmente quiere y así
llegar a un buen desarrollo personal.
Participación política: Trabajar los datos del
comportamiento político y social con plena consciencia, no
sólo de la realidad externa, sino de realidad interna en cuanto
se refiere a los condicionamientos de clase del analista y de
la parcialidad perceptiva que le afecta y que puede llegar a
sesgar la objetividad con que trabaja los elementos aportados
por el entorno y la realidad.
Modelos de empoderamiento: Empoderar: a las familias es clave para la promoción de la
salud. Permite a las familias actuar de manera eficaz para
reducir los riesgos que les afectan. Es importante el
acompañamiento de los padres hacia sus hijos, para
desarrollar en ellos el sentido de competencia pleno para el
abordaje de su hijo, es decir que puedan sentirse como
actores principales.  Eso se traduce en beneficios
inmensurablemente positivos.
El tiempo que comparten los padres con sus hijos con
autismo es en condiciones naturales ecológicas y no en los
contextos súper estructurados de los consultorios. Cuanto
más real un contexto ecológico en el que se aprenda una
determinada habilidad o se desarrollen habilidades, más
probabilidad existe para que esa habilidad sea traducida a
acciones concretas en la vida diaria.
Modelo de conflicto: liberación de la dominación. Serrano
García.  Expone toda disputa comunitaria es un juego de
poder, el poder es la cuestión, el poder es la meta, y el uso
efectivo  del poder es la estrategia efectiva de las partes en
cualquier conflicto.  las disputas son conflictos que
involucran varias partes
Conjunto de acciones desarrolladas por diversos sectores
comunitarios, en la búsqueda de soluciones a sus
necesidades específicas. Se encuentra unida al desarrollo
comunitario de un sector o un grupo comunitario y tiene
como eje el mejoramiento de las condiciones de vida en la
comunidad.
 
Modelos de Cooperación. Asume que el poder es un

Responsabilidad del psicólogo ante
la elección de metodologías
participativas apropiadas (haciendo
especial énfasis en este rol en el marco
del diseño e implementación de
políticas públicas):
recurso abundante e ilimitado, fuente de naturaleza humana,
y que estando los agentes sociales gobernados por motivos
ultraístas, son capaces de crear, compartir y ceder  el poder u
otros recursos, proponen estrategias  cooperativas  e
vinculación personal en que el poder creado y compartido
permite la potenciación solidaria de personas y
comunidades.
El empoderamiento es el proceso mediante el cual las
personas desarrollan las capacidades necesarias para poder
mejorar su propia vida.
Proceso  por el cual empieza identificando el potencial de
poder del grupo, genera sentimiento o conciencia de su
potencia, después ve la relación con otros, participación en
acción colectiva u organización en torno a objetivos
comunes, para finalmente realizar una acción social efectiva
para obtener y compartir el poder y recursos sociales
valiosos.
Modelo de competición y conflicto: El poder es un recurso
escaso, esta desigualmente compartido y es fuente de
dominación y los actores sociales se mueven por motivos 
egoístas e interesados buscando aumentar su poder a
expensas de los demás, propugnan en consecuencia
mecanismos  de habilitación social, mejora las capacidades
para competir con otros para obtener unos recursos sociales
escasos o más comúnmente , la organización colectiva de los
más débiles para apropiarse del poder por grupos
dominantes.
Elemento esencial de los sistemas democráticos. Se define
como toda actividad de los ciudadanos que está dirigida a
intervenir en la designación de los gobernantes y/o a influir
en los mismos con respecto a una política estatal.
Las actividades en que se articula la participación política
pueden ser legales o ilegales, de apoyo o de represión.
 La salud mental se encarga de potencializar factores de
protección que ayuden a mejorar la salud de manera
positiva, apoyando a las personas a reconocer sus
habilidades y recursos para mejorar sus familias, entornos y
comunidades. Se educa a la población instaurando
comportamientos que hayan probado ser realmente
efectivos, para esto se requiere formar nuevas conductas,
modificar actitudes y fomentar creencias favorables
mediante formulaciones verbales, campañas de salud mental,
desempeños efectivos, trabajo en grupo, intermediación en
 centros laborales que propicien la condición de salud.
La promoción y prevención no pueden tomarse como
conceptos aislados, dado que la existencia entre ambos tiene
cierta complementariedad, es decir, mientras se contribuye a
prevenir una enfermedad mental, también se trabaja
indirectamente en la potencializarían de la salud mental. Y
mientras se promociona al mismo tiempo se están evitando
factores de riesgo que incitan al desarrollo potencial de
patologías.

Estudiante:
Estudiante:
2. Nuevos conocimientos por cada estudiante.
 3. Coevaluación.
PARÁMETROS DE LA COEVALUACIÓN: Se calificará de 1 a 5 cada uno de los aspectos
a destacar por cada uno de los compañeros incluidos en el trabajo colaborativo

VAL ACTITUD APORTACIO RESPETO PARTICIPAT PUNTUALID

OR POSITIVA NES POR LA IVO EN EL AD
VALIOSAS OPINIÓN TRABAJO
DE LOS
DEMÁS
5 EN TODO EN TODO EN TODO EN TODO SIEMPRE
4 LA LA LA LA LA
MAYORÍA MAYORÍA MAYORÍA MAYORÍA MAYORÍA
DE VECES DE VECES DE VECES DE VECES DE VECES
3 MEDIANAM MEDIANAM MEDIANAM MEDIANAM MEDIANAM
ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE
2 ESCASAME ESCASAME ESCASAME ESCASAME ESCASAME
NTE NTE NTE NTE NTE
1 NUNCA NUNCA NUNCA NUNCA NUNCA

CRITERIO GINA YOHAN OSCAR YENNI PAOLA

PAMEL ESTIVEN FERNAND PAOLA HERNANDE
A HERNANDE O ´PULID Z
PULIDO Z CASTILLO ACEVEDO O

ACTITUD
POSITIVA

APORTACIONE
S VALIOSAS
(CALIDAD
ACADÉMICA)
RESPETO POR
LA OPINIÓN DE
LOS DEMÁS
PARTICIPATIV
O EN EL
TRABAJO
PUNTUALIDAD

COEVALUACIÓ
N FINAL
(promedio)
4. Matriz grupal.

Objetivos: ..... Estrategias:.......

Política Pública en Salud Mental -

Colombia
Ley de salud mental, Ley 1616 de 2013
Su objeto es garantizar el ejercicio pleno del
Derecho a la Salud Mental a la población
colombiana, priorizando a los niños, las niñas y
adolescentes, mediante la promoción de la
salud y la prevención del trastorno mental, la
Atención Integral e Integrada en Salud Mental
en el ámbito del Sistema General de Seguridad
Social en Salud, de conformidad con lo
preceptuado en el artículo 49 de la
Constitución y con fundamento en el enfoque
promocional de Calidad de vida y la estrategia
y principios de la Atención Primaria en Salud.

Influencia de la acción psicosocial en la solución del

Recursos psico-socio-políticos para el desarrollo humano:..... problema:......
 Referencias Bibliográficas

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