Está en la página 1de 3

ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN FORMACIÒN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

APRENDIZ

CAMILO ALFONSO BALLESTEROS PEREZ

INSTRUCTOR

VIVIANA BELTRAN APARICIO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

BOGOTA

2020
pág. 1
Evidencia: Implementación de las TIC en las actividades formativas

La institución educativa LPQ está ampliando su planta de profesores con profesionales


especialistas en el campo pedagógico, con el fin de mejorar sus procesos de gestión y
formación educativa. Después de un proceso de selección usted es contratado como
pedagogo para mejorar las prácticas de aula. Una vez ubicado en la institución educativa se
presenta el siguiente caso:

Un profesor que desea entrar en la era de las Tecnologías de la Información y la


Comunicación decide utilizar todos los días en sus clases los computadores que toma
prestados de la biblioteca, dicha situación tiene felices a sus estudiantes. Sin embargo, el
educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al usar los computadores es
ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet, entonces él expone la situación ante
las directivas de la institución y éstas deciden bloquear el acceso a sitios como: Facebook,
Twitter y YouTube.

Teniendo en cuenta lo anterior, reaccione ante esta situación mediante la publicación de un


artículo en el periódico escolar, dando su opinión sobre lo sucedido.

Para la elaboración del artículo tenga en cuenta las siguientes pautas:

 ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales?

R// las redes sociales son herramientas a las cuales se puede acceder fácilmente y las cuales
nos permiten interactuar con muchas personas, son espacios de intercambio de información,
de creación de grupos y comunidades que compartan intereses similares.
En la actualidad es común ver que los estudiantes en su gran mayoría tengan acceso a redes
sociales como Facebook, Twitter, Instagram y muchas más en las cuales interactúan con
gran variedad de personas a través del chat y pasan gran parte de su tiempo libre
divirtiéndose con los juegos en línea. Es indiscutible que para ellos el uso del computador y
todas estas herramientas tecnológicas son un gran atractivo y yo personalmente creo que no
es oportuno el bloque de esos sitios.

¿Por qué?

Ya que sitios como YouTube nos sirven mucho durante el proceso formativo, ya que cuenta
con video Tutoriales que sirven para incentivar al alumno a explorar mucho sobre la nueva
tecnología. También esta Twitter que sirve como medio informativo, el Facebook que se
puede usar de muchas formas aunque es un poco más personal también le podemos sacar
un buen provecho.

pág. 2
 ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?

Ventajas.

 Mayor atención por parte de los estudiantes o aprendices.


 Reducción de forma significativa de llamados de atención de los estudiantes y
aprendices.
 Reducción de faltas de forma significativa de estudiantes y/o aprendices.

Desventajas.

 El estudiante solo se limita a aprender las ayudas del docente y no tiene la


oportunidad de auto aprendizaje, que es lo más común durante el proceso formativo
virtual.

 ¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los


sujetos en la sociedad actual?

R// claro, debido que el ser humano tiene más capacidad de retener la información en su
mente, mediante vídeos e imágenes, que solo leer o la exposición del docente, es necesario
apoyarse de estas herramienta formativas durante un proceso de aprendizaje.

 De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC


en la educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institución
podrían manejar este tipo de situaciones y la importancia de las TIC en la
educación.

R// En muchos planteles educativos observo aulas que cuentan con televisores y los
docentes por su desconocimiento en estas herramientas no lo utilizan, sin saber la
importancia que tiene, también cuentan con computadores pero por la costumbre que tienen
de las mismas clases no renuevan su plantación del programa educativo.

pág. 3