AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO 8° GUÍA 1

PROFESOR

Estudiante: FECHA 20-04-2020

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Explico los mecanismos de herencia mendeliana y sus excepciones, asi como los mecanismos de relación en
los seres vivos.
 Compara y entiende las diferentes funciones de relación en los diferentes seres vivos

GENETICA

INTRODUCCION

Quién fue Gregor Johann Mendel?

Describa a manera de cuento la historia y vida de este genetista.

EXPERIENCIA

La genética tuvo su origen en los trabajos realizados por un monje austríaco llamado Juan Gregorio Mendel (1822-
1884) en el jardín del convento de Brunn, localidad austríaca que hoy pertenece a Checoeslovaquia. Sus trabajos los
realizó en la variedad de arvejas llamada Pisum Sativum, por lo fácil de cultivar y porque puede producir numerosas
generaciones en poco tiempo. Además como la flor es amariposada facilita la autofecundación. El eligió características
fáciles de comparar por ej: tallo largo 2 m, tallo corto de unos 20 cm o por ejemplo semillas lisas con rugosas. Luego
de la selección de su material, el paso siguiente fue determinar si las plantas eran “puras” con respecto al rasgo
exhibido en cada variedad. Para ello dejó que las arvejas se fecundaran a sí mismas durante varias generaciones hasta
que todos los individuos mostraban el rasgo propio de su variedad. Para cruzar las flores, Mendel abre el botón aún no
desarrollado y extraía los estambres y con esto se puede cubrir el estigma con el polen extraño. Así obtuvo
generaciones de híbridos que son individuos generados por el cruzamiento entre variedades que difieren en una o más
cualidades.

¿Por qué tuvieron éxito los trabajos de Mendel?

1.- En cada experiencia estudió una o dos características.
2.- Para comprobar su resultados, cada experiencia las repitió varias veces.
3.- A sus resultados les aplicó las matemáticas determinando proporciones y porcentajes.
4.- Los individuos con los cuales trabajó tienen un alto promedio de fecundidad, tienen un ciclo de vida corto, son
fáciles de manejar y de mantener.

*PRIMERA LEY DE LA UNIFORMIDAD DE LA PRIMERA GENERACIÓN

**Al cruzar entre sí INDIVIDUOS DE RAZAS PURAS DISTINTAS para un determinado carácter, SE OBTIENE
UNA GENERACIÓN DE INDIVIDUOS HÍBRIDOS, genéticamente iguales para ese carácter y cuyo FENOTIPO ES
PRODUCTO DEL CARÁCTER DOMINANTE.
SEGUNDA LEY DE LA SEGREGACIÓN DE LOS CARACTERES
**Los ALELOS de un carácter, EN LOS HÍBRIDOS DE LA PRIMERA GENERACIÓN, se segregan (separan)
durante la formación de los gametos sin mezclarse y se reúnen de nuevo de todas las formas posibles en la fecundación
para ORIGINAR A LOS INDIVIDUOS DE LA SEGUNDA GENERACIÓN.

TERCERA LEY: LEY DE LA HERENCIA INDEPENDIENTE DE LOS CARACTERES.

**Cada uno de LO S CARACTERES HEREDITARIOS consiste en
establecer que hay rasgos que se pueden heredar de manera independiente.
Sin embargo, esto solo ocurre en los genes que se encuentran en
cromosomas diferentes y que no intervienen entre sí, o en genes que están en
regiones muy distantes del cromosoma. Asimismo, al igual que en la
segunda ley, ésta se manifiesta mejor en la segunda generación filial.

Mendel obtuvo esta información al cruzar guisantes cuyas características, es

decir, color y rugosidad, se encontraban en cromosomas diferentes. Fue así
que observó que existen caracteres que se pueden heredar de manera
independiente.

TRABAJO PERSONAL

Relacione las columnas de acuerdo a la definición de los conceptos:

COLUMNA 1 COLUMNA 2
GEN Es cada uno de las formas alternas de un gen

HOMOCIGOTO Es aquel cuya información sólo se expresa cuando se encuentra en condición

homocigótica, es decir que el individuo lleva los dos alelos recesivos. Por
ejemplo, “aa”

GENOTIPO: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus

progenitores.

GEN RECESIVO Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo
tipo de alelo. Por ejemplo AA o aa. También se le llama puro para ese carácter.

ALELO Un trozo de ADN que contiene la información para que se manifieste un

carácter. Equivale al término de “factor hereditario” propuesto por Mendel en
sus trabajos.

REFLEXION

Lea los siguientes casos y conteste:

Caso 1: Una mujer, mientras trabaja en una fábrica, accidentalmente pierde los dedos de su mano derecha; esto,
desde luego, no le impide continuar su vida, se casa y tiene un niño sano con sus dedos completos.
Caso 2: Un hombre trabajó sin problemas por muchos años manipulando mercurio y uranio. Aunque el hombre
parece fenotípicamente normal, su hijo nace con daños en los dedos de las manos; sólo tiene pequeños muñones.
1. ¡Cuál es la diferencia entre los dos casos?
2. Hereditaria o genotípicamente ¡qué ocurre en el caso 1 y en el caso 2?
ACCION

Las características fenotípicas de los seres humanos, tiene origen en su genotipo. Así nuestro color de pelo, la
forma de las uñas, el color de los ojos, etc. , son heredados.
Observa tus compañeros y compañeras de curso, llena el siguiente cuadro y determina las frecuencias de algunos
caracteres, su dominancia y recesividad. Sigue el siguiente proceso:
a. Para esto, se determinan primero los caracteres que se ven a observar puedes colocar los que consideres
necesarios fuera de los que están anotados..
b. Determinar el total de la muestra ( o sea el total de compañeros del curso)
c. Realiza la observación correspondiente y va registrando los datos.
d. Sacar los porcentajes para cada carácter
e. Contestar las preguntas
Frecuencia
CARACTERES TOTAL %
Hombres Mujeres
1. Color de cabello 1a oscuro
1b claro
2. Estructura de cabello 2a lacio
2b ondulado
3. Lóbulos de la oreja 3a pegada
3b separada
4. Habilidad para enrollar la lengua 4a presente
4b ausente
5. Tamaño de ojos 5a grandes
5b pequeños
1. Para cada uno de los caracteres observados, según los datos obtenidos: ¿Cuál es el carácter dominante y el
recesivo en cada caso?
2. ¿Cuál de los caracteres estudiados obtuvo el mayor porcentaje?, ¿Cuál el menor?.
3. Explica los resultados.

EVALUACION
1. Defina los siguientes conceptos.

 Genética
 Gen
 Alelo
 Carácter dominante
 Carácter Recesivo
 Homocigótico
 Heterocigótico
 Fenotipo
 Genotipo