REFLEXIÓN INICIAL: IDENTIFICAR ENTORNOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A

DESARROLLAR

NIDIA YANETH OJEDA SUAREZ

GRUPO: 403012_203

Tutor

HENRY STEVEN REBOLLEDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

TUNJA 2019
 Matriz 1
Reflexión inicial.

La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión

inicial, en ella como lo indica la guía de actividades, mencionara los entornos de
conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.

Entornos de conocimiento Contenido del Actividades para

descripción. curso desarrollar.
Reconocimiento del
1. Entorno de información Unidad 1: curso:
inicial: En este entorno
encontramos un espacio donde El comienzo de la Reflexión inicial:
el estudiante puede tener una vida y el
información concreta donde desarrollo de la Identificar entornos,
permite conocer las infancia y la contenidos y actividades a
generalidades del curso este adolescencia. desarrollar.
entorno propone recursos que
son:

 Noticias del curso

 Foro general del curso
 Presentación del curso
 Agenda del curso
 Acuerdos del curso
 Glosario

2. Entorno de conocimiento: En fase 1:

este entorno encontramos el
syllabus donde hace referencia a Informar el caso, registrar
una estructura del contenido del las teorías del desarrollo y
curso, también se un material sus principales autores.
para desarrollo de las unidades
donde se puede consultar
información.
3. Entorno de aprendizaje
colaborativo: Este entorno es Unidad 2: fase 2:
un espacio donde se construye
el saber desde la construcción de Desarrollo en la Caracterizar el caso 1,
redes conjuntas de una adultez y vejez clasificar la información del
información por medio del foro, caso según teorías.
donde se proponen metas
especificas para que los
estudiantes interactúen
desarrollo y retroalimenten una
actividad a desarrollar.

4. Entorno de aprendizaje fase 3:

practico: En este entorno
podemos potencializar las Caracterizar el caso 2,
habilidades en cuanto a las clasificar la información del
posibilidades de desarrollar a un caso según teorías.
punto máximo los conocimientos
que vamos adquiriendo en el
desarrollo del curso en este
entorno podemos utilizar
herramientas necesarias para el
desarrollo de cada actividad
propuesta en el curso.

5. Entorno de seguimiento y Unidad 3: Evaluación final:

evaluación: En este entorno
encontramos el espacio donde Muerte y duelo Evaluación final del curso-
podemos entregar nuestras redes sociales a Definir redes sociales,
actividades en forma individual, lo largo de la vida muerte y duelo
por medio de este nos pueden
hacer la retroalimentación de
cada proceso planteado en la
actividad.

6. Entorno de gestión del

estudiante: por medio de este
entorno el estudiante encuentra
los enlaces pertinentes para la
 información general de la
(UNAD), encontramos el apoyo
necesario como son:

 La pagina principal de la
UNAD
 Biblioteca virtual
 Portal informativo de escuelas
 Sistema de atención al
usuario
 Sistema de registro y control
académico
 Consejería académica virtual
 Bienestar universitario
 Reglamento estudiantil
 Política anti-plagio entre
otros.

QUE ES PLAGIO DE EJEMPLOS DE PLAGIO

El plagio es una forma de robar los  Clonación: presentar el trabajo de otra

derechos del autor copiando persona como si fuera propio.
sustancialmente sus obras, ideas y  Mosaico: material copiado de múltiples
palabras. fuentes que encajan.
 Copiado y pegado: incluir amplios pasajes
de texto sin modificarlos.
 Remix: mezclar material extraído de
múltiples fuentes.
 Búsqueda y remplazo: cambiar palabras y
expresiones claves sin alterar el
contenido.

BIBLIOGRAFIA
 https://www.turnitin.com/es/blog/cinco-tipos-plagio-mas-frecuentes