Educación física para casa

quinto grado
Semana 1: Correspondiente del lunes 20 al viernes 24 de Abril.
Eje: Competencia Motriz Componente Integración de la
Pedagógico Corporeidad
Aprendi LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
zaje 20 21 22 23 24
Esperad
o
Producción de Descubriendo mis Creando los Diario de
percusiones corporales en situaciones expresivas, individuales y

Adivina con
Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y

mímica señas talentos movimientos alimentación

Observar videos de En una hoja blanca
mimos, para ver tamaño carta dividirla Explorar talentos Crear la secuencia Crear en una hoja,
ejemplos y diseñar en 12 cuadros expresivos y de pasos y una tabla donde
una presentación recortarlos y en cada motrices: ejemplo. movimientos escribas y dibujes
de 1 minuto. uno de ellos escribir Acrobacias, rítmicos: con la los alimentos que
palabras de personajes
malabares, trucos, canción soy una consumes en el
como:
En la presentación 1) artistas. bailes, entre los taza. desayuno, comida,
tiene que presentar 2) Oficios. miembros de la cena y aperitivos
vestuario de mimo, 3) deportistas, etc. familia Practicar, ensañar y que das en el día.
expresión corporal Después doblarlos y aprender los
del tema que se colocarlos adentro de Tomar 3 fotos, movimientos,
presenta. una caja. pegarlas en el posteriormente
Posteriormente el cuaderno y explicar grabar un pequeño
alumno sacará un
Grabar la papelito lo leerá en
de que se trató la video para
presentación, secreto y deberá actividad, así como presentar la
guardarlo para transmitir por medio de material que se secuencia rítmica
entregar cuando se gestos y mímica de que utilzó. de la canción “soy
solicite. personaje se trata, sin una tasa”
hablar para que su
familia adivine.
Dar un tiempo de 1,2´.
Pegar en una hoja carta
los papelitos y describir
quien realizo el
personaje y que
movimientos utilizo para
que se adivinara dicho
personaje.
Semana 2: Correspondiente del Lunes 27 de abril al viernes 01 de
Mayo
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
27 28 29 30 01
Saltando la cuerda Pasando la cuerda. Jugando volibol Jugando Tenis. Conozco mi
 El niño practicará Con una cuerda En parejas uno de Se necesita un imagen corporal.
individual salto de mediana dos los dos trabajara espacio, el cual hayEl niño (a) realizará
cuerda hasta que personas agarrándola primero, la actividad que dividirlo
su imagen corporal
sea capaz de lograr de cada extremo el consiste en dominar pintando con un gis de su propio cuerpo
saltarla de manera alumno se colocará con pequeños o listón una línea al cual tendrá que
consecutiva 100 en el centro de la golpecitos la pelota central. vestirlo y diseñarlo
durante tres cuerda, si no sabe con la palma de la con la ropa que se
intentos. Registrar mano u antebrazo,
entrar a saltar la Jugadores 2 ó 4 mas le agrada, así
en una hoja en mientras el otro
cuerda. El reto es personas. como sus
blanco la actividad y compañero cuenta el
el número de saltos saltar y realizar número de características
que hizo en los 3 algunas posturas en dominadas que hace. Inicia un jugador físicas.
intentos para llegar el aire sin perder. Jugar en un de un equipo,
a los 100. Una vez que pierde, espacio de casa golpeando la pelota Posteriormente
 En quipo de tres, le toca pasar a volibol con palma de con la palma de la escribir su biografía
dos jugadores hacen alguien más. la mano hacia arriba, mano tratando que en una hoja tamaño
girar la cuerda Ahora pasar sin que se caiga la este bote al lado carta, así como todo
sujetándola de los corriendo sin saltar la pelota al lanzar, al contrario de la aquello que le
extremos, mientras cuerda y sin que esta contrario. En equipos cancha. deben agrada y desagrada,
el alumno salta la lo toque. de 2, después 4. controlar sus que le gustaría
 cuerda cantar la Dibujar en el movimientos y su estudiar en un futuro
confianseguridcondesempy para colectiv canción. cuaderno 3 posturas Sacar 2 fotos de fuerza, gana el y sus sueños.
eñarse actuar as,
Las tijeras. al saltar la cuerda. cada act equipo que tenga
Yo tengo unas Registrar cuantas Registrar el número más puntos sin que En otra hoja pegar
tijeras, que se abren veces logro pasar la de nominadas por se le caiga la su Imagen Corporal.
y se cierran, yo toco cuerda. jugador. pelota.
el cielo, yo toco la
tierra. Yo me
arrodillo y me salgo
fuera (sacar foto).
za. ad y

Sugerencia de entrega de actividades en la siguiente página.

Al finalizar las actividades deberán registrarlas en una hoja tamaño carta color azul si es
hombre, rosa si es mujer, ahí, estarán guardando los trabajos elaborados ya terminados
de acuerdo al calendario de las actividades que se les estará enviando, hasta concluir, al
finalizar se coserán estos trabajos junto con el folder, con hilo ó estambre delgado según
decida mamá, esto para entregar el diario final y poder evaluar este trimestre.

El trabajo llevara los siguiente:

a) Elaborar una portada en una hoja con un dibujo haciendo referencia a Educación física
en casa. Colocarla como vista principal del Folder.
b) Elaborar una hoja de presentación con los siguientes datos: Nombre de la Escuela,
Educación Física en Casa, Nombre completo del alumno (a), Grado y Grupo, fecha (esta se
deja en blanco, ponerla hasta que se entregue el trabajo final).
c) Cada trabajo debe incluir: fecha en la parte superior derecha de la hoja de acuerdo al
calendario de actividades, en el lado izquierdo el nombre de la actividad, en que consiste,
que está trabajando, incluir actividades ó productos de la actividad y que aprendió.
d) Si se solicita foto pueden imprimirlas en blanco y negro (que no se vean muy oscuras). No
tiene que ser a color.
e) Si se solicita video guardarlo para tenerlo como evidencia y posteriormente enviarlo
cuando solicite el docente.