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Por
Wilfram David Roca Hernández
1083468541
Matemática y cultura 551116
Grupo 76
Presentado a
Wualberto José Roca
resta y multiplicación) y las relaciones que tienen las matemáticas con la cultura en esta
comunidad.
Este grupo indígena es el más numeroso de Chile, cuando llegaron los españoles habitaban
gran parte del sur de este país; los mapuches ocupaban ambientes y paisajes diversos, que iban
desde la región subandina hasta la costa y desde climas templados cálidos a climas fríos
las ciudades de las regiones de la Araucanía y la Metropolitana, seguidas por la región de Los
Una relación muy importante entre la matemática y la cultura del pueblo mapuche es que esta
numéricas” llevadas a cabo para estructurar el sistema numérico decimal adoptado por el pueblo
mapuche.
variaciones, de acuerdo a la región geográfica, que se presentan son sumamente limitadas, pero
no deja de haber en ellas ciertos puntos de importancia, algunas de las cuales son:
Los números se forman por combinación de los mismos en forma más o menos compleja
Ejemplos:
Pero también se puede hacer la operación inversa para determinar el número escrito en
Los waraos
Los waraos forman una etnia venezolana que ha vivido durante unos catorce mil años en el
Delta del Orinoco. Su lenguaje es oral, simple y elemental. Sin declinaciones como el latín o el
griego, sin artículos o proposiciones como las lenguas romances, sin singular o plural como el
forma similar a otras civilizaciones, los waraos crearon numerales antropomorfos, al usar los
dedos de las manos y de los pies para contar. Los waraos crearon cinco vocablos elementales
para nombrar a los cinco primeros números usados para contar. [ CITATION Maz08 \l 9226 ]
según los autores Alberto Méndez Abrocha (1956) y Mosonyi Esteban E &
Mosonyi, Jorge C. Observamos que hay pequeñas diferencias en cuanto a la escritura entre
ambos grupos de autores, pero en esencia, pensamos que son iguales. [CITATION Sán09 \l 9226 ]
1 Jisaka
2 Manamo
3 Dijanamo
4 Orabakaya
5 Mojabasi
El primer artificio ocurre en la construcción del 6, 7, 8, 9, al identificar al conjunto de cinco
dedos con la mano (mojo) y usar la suma con el 1 para construir estos números.
6
El segundo artificio ocurre con la construcción del número 10. En lugar de construirse por una
10 Mojo/reko (mano-ambas) 5 + 5 = 10
Mojo/reko arai jisaka (mano-ambas sobre uno) 5 + 5
11
+ 1 = 11
Mojo/reko arai manamo (mano-ambas sobre dos) 5 +
12
5 + 2 = 12
20 Warao jisaka (persona uno) 5 + 5 + 5 + 5 = 20
30 Warao dijamano (persona tres)
60 Waráu diyanámo
70 Warau diyanámo arái morhoreko
80 Waráu urabakáiya
90 Waráu urabakáiya arai mohoreko
Sanuka Poco(s)
LINK VIDEO
https://www.youtube.com/watch?time_continue=326&v=T4-LgQLLGro&feature=emb_logo
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Referencias bibliográficas