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Problemas

Sección de estrategia
O. Yepez B. Spassky X.Tartakower

A. Colon M. Filip A. Rubinstein


Ol. La Habana, 1966 Goteborg, 1955 Moscú, 1925

XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY


9-+ktr-+-tr0 9-+-+-trn+0 9r+l+-tr-mk0
9+pzpq+pvlp0 9+p+lwq-trk0 9zpp+-wq-zpp0
9p+-zplsnp+0 9p+-zp-zp-zp0 9-+p+-zp-+0
9+-+-+-+-0 9zP-zpPsn-+-0 9+-zp-sn-+N0
9-+-vLP+-+0 9-+-+P+-+0 9-+-+P+-+0
9+-sN-+P+-0 9+-+-sN-vL-0 9+PsNP+-wQP0
9PzPPwQL+PzP0 9-zP-wQLtRPzP0 9-zPP+-tRP+0
9+K+R+-+R0 9+-+-+RmK-0 9+-+-+RmK-0
xiiiiiiii xiiiiiiii xiiiiiiii
13. En esta posición no parece 14. Las blancas tienen sus piezas 15. Las blancas están mejor, pero
que ningún bando pueda iniciar situadas de modo más activo y es las negras intentan terminar su
acciones decisivas. Pero toca el momento de tratar de encon- desarrollo, jugando su alfil a d7 y
jugar a las blancas y disponen de trar un plan concreto para apro- e8, eliminando el peligroso caba-
un plan para conseguir una clara vechar esta ventaja. ¿Cual es la llo en h5. ¿Cómo pueden las blan-
ventaja. ¿Cuál es? mejor continuación? cas reforzar su posición?

B. Larsen J.R. Capablanca B. Larsen

R. Ganong D. Janowski C. Zuidema


Open Canadá, 1970 N u e v a Yo r k , 1 9 1 3 Ta l l i n n , 1 9 8 5

XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY


9r+-+-trk+0 9-mk-+r+-+0 9r+l+k+-tr0
9zppzpqsn-vl-0 9+-zpr+-zpp0 9zpp+p+p+-0
9-+-zp-+pzp0 9pzpp+-zp-+0 9-+p+-zp-zp0
9+-+Pzpl+-0 9+-+-+R+-0 9+-vl-zp-+-0
9-+P+N+-+0 9-+-+P+P+0 9-+L+P+-+0
9+-+LvLP+-0 9+P+P+-+P0 9+-sNP+-+-0
9PzP-+-+PzP0 9P+P+-+-+0 9PzPP+-zPPzP0
9tR-+QmK-+R0 9+-+-+RmK-0 9tR-+-+RmK-0
xiiiiiiii xiiiiiiii xiiiiiiii
16. Las blancas tienen ventaja y 17. Una posición donde las blan- 18. Es evidente que las blancas
disponen de varios planes acepta- cas tienen una pequeña ventaja, están algo mejor, pero las negras
bles. Pero Larsen encontró una aunque Capablanca encontró un intentan jugar ...f5 librándose de
excelente forma de asegurarse fuerte plan para poner a su rival su única debilidad. ¿Hay forma
una ventaja permanente. en dificultades. ¿Cuál es? para las blancas de lograr ventaja?

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PEÓN DE REY REVISTA DE AJEDREz
Soluciones a los Problemas

(1) 1.£xa8+ ¥xa8 2.¦xa8+ ¢b7 3.¦ga3 1-0 (18) 11.¢h1 d6 [11...f5 12.f4] 12.f4 ¥e6 toria se logra sin que importe lo alejado que
13.¥xe6 fxe6 14.fxe5 fxe5 15.¦f6 ¢e7 16.¦af1 esté el rey del bando fuerte 2.b6 .¦g6 -+
(2) 1.¤f6+ ¢f7 2.£xg7+ ¢xg7 3.¤e8 +- ¦af8 17.¦xf8 ¦xf8 18.¦xf8 ¢xf8 19.g3 ¢f7
20.¢g2 ¥d4 21.¤d1 ¢g6 22.¢f3 ¢g5 23.h3 (21) 53.g7? [53.h6! ¢f6 54.h7 ¢g7 55.¢g4!
b5 24.c3 ¥b6 25.¤e3 ¢h5 26.¤c2 a5 27.b3 ¢h8 56.¢f5 ¢g7 (56...e3 57.¢f6 e2 58.¢f7
(3) 1...¥xf5 2.¥xf5 ¦xg3+ 3.fxg3 d3+ 0-1 ¢g5 28.a4 d5 29.axb5 cxb5 30.¤a3! b4 e1£ 59.g7+ ¢xh7 60.g8£+ ¢h6 61.£g6#)
31.cxb4 axb4 32.¤c2 ¥c5 33.h4+ ¢h5 34.¤e1 57.¢e6! e3 58.h8£+ ¢xh8 59.¢f7; 53.c4 dxc4!
(4) 36.d8£ [36.£b6?? ¤e1 37.¦xe1 axb6 ¥b6 35.¤g2 ¥c5 36.g4+ ¢g6 37.¤e1 ¥e7 54.h6 c3] 53...¢f7 54.h6 ¢g8 ½-½
38.axb6 ¦bd8] 36...¦gxd8 37.¦xg2 £f7 38.¢g3 ¥d8 39.¤c2 ¥e7 40.exd5! exd5
38.£b6 f3 39.¦f2 £f4 40.¤xe6 1-0 41.¤e3 e4 42.¤xd5 ¥d6+ 43.¤f4+ ¢f6
44.dxe4 ¢e5 45.¢f3 ¢d4 46.¤d5 ¢d3 47.g5 (22) 42...f4! 43.¢d5 [43.exf4 h4 44.gxh4 g3
hxg5 48.hxg5 ¢c2 49.g6 ¥e5 50.¤xb4+ ¢xb3 45.fxg3 e3; 43.gxf4 h4] 43...h4!! 44.¢xe4
(5) 22.¦xe6+ ¢xe6 23.¦e1+ ¢d6 24.£f6+ [44.gxh4 g3] 44...f3! 45.gxf3 h3 -+
¢c5 25.¦e5+ ¢c4 26.b3+ ¢d3 27.£d6+ ¢c2 51.¤c6 1-0
28.¦e2+ 1-0
(19) 1.¢h2 ¦h7+ 2.¢g3 ¦g7+ 3.¢h4 ¦h7+ (23) 1.a8¥!! [1.a8£ £f7+=; 1.a8¤ £a7]
(6) 21...¦xb2! 22.¢xb2 £xc3+ 23.¢c1 ¦b8! y 4.¢g5 ¦g7+ 5.¢h6 ¦h7+ 6.¢g6 ¦h6+! ½-½ 1...£b3 2.£d7 £g8 3.¥d5
no hay defensa contra ...¦b1+
(20) 1...¦g4 En este tipo de posiciones hay que (24) 1...¦c7+ 2.¢g8 ¦c8+ 3.¢g7 ¦h8!! 4.¢xh8
(7) 25.¥xf7+ ¢xf7 26.¦xc7+ £xc7 27.£h7+ recordar esta posibilidad: Si se corta al rey del [4.h3 ¢e7 5.h4 ¢e8 6.h5 ¢e7 7.h6 ¢e8 8.¢f6
¢e6 28.£xc7+- bando débil, más abajo de la cuarta fila, la vic- ¦xh7 9.¢g6 ¦h8] 4...¢f7 5.b4 axb3 -+

(8) 45.¥xe5+ £xe5 46.£h8+ ¢xh8 47.¤xf7+

(9) 1.¤e7+ ¤xe7 2.£g3+! £xg3 3.¥xf7#

(10) 1.¦xh7+! £xh7 [Si 1...¢xh7 2.£f7+]


2.¦xh2 ¥h3 3.£xd4+ ¢g8 4.£c4+ ¢h8
5.£c3+ ¢g8 6.f4 £b7+ 7.¢g1 ¦c8 8.£e3 +-

(11) 29...¤g4+ 30.hxg4 [30.¢g1 ¤e3]


30...¤xf4+ 31.¢g3 £h3+ 32.¢xf4 ¦xg4+
33.£xg4 ¦xg4+ 0-1

(12) 1.¦c7 ¦g8 2.¦xd7 ¥xd7 3.¤f6 ¦g7


4.¤xh7 ¢g8 5.¤f6+ +-

(13) 14.£g5! h6 15.£a5 £e7 16.e5 ¤e8


17.¥xa6 £f8 18.¥b5 c6 19.¥b6 ¥xe5
20.£a8+ 1-0

(14) 29.¥xe5! dxe5 [29...£xe5 30.¤c4 £e7


31.£f4] 30.d6! £d8 31.¥c4 ¥c6 32.¤f5 +-

(15) 19.¤d1! ¥d7 20.¤e3 ¦ad8 21.¤f5 ¥xf5


22.exf5 £d7 23.¦f4 ¦fe8 24.¢h1 ¦e7 25.¦e4 SIMULTÁNEAS EN SEVILLA
¦de8 26.£h4 ¢g8 27.£f2 b6 28.¦fe1 ¢h8
29.¦1e3 ¢g8?! 30.¦g3 ¢h8? 31.¦xg7! ¦xg7 El día 15 de diciembre de 2001, bajo el patrocinio de la ONCE, se cele-
32.¤xf6 £e7 33.¤xe8 £xe8 34.£f4 ¦e7 35.f6
¤g6 36.¦xe7 ¤xe7 37.f7 1-0 bró una sesión de simultáneas en Sevilla a cargo del Campeón de
España GM Miguel Illescas frente a una selección de jugadores afiliados
(16) 14.g4! ¥xe4 15.¥xe4 b5?! [15...c5!?] a dicha organización. Este acto se encuadra dentro de las actividades
16.c5! dxc5 17.¥xc5 ¦ad8 18.£b3 ¢h8 19.0-
0-0 ¦f6 20.¢b1 ¤c8 21.h4 ¤77 35.¦xb6 +-
que la Delegación Territorial está promoviendo para relanzar el ajedrez
en la comunidad andaluza, entre las que destaca la enseñanza del aje-
(17) El plan blanco consiste en efectuar la rup- drez a niños y niñas ciegos.
tura g4-g5. Este plan directamente es bueno,
aunque puede que no asegure a las blancas
mucha ventaja, pues las negras contraatacarán Reinó un gran ambiente y aunque el resultado es lo de menos hubo
en el otro flanco con c5, b5 ¢c6 y en el varias tablas que dejaron bien alto el pabellón de los locales. Destacaron
momento oportuno c5-c4. El plan más fuerte
consiste en frenar previamente los peones por su interés las partidas del subdelegado territorial D. Ramón Jesús
negros del flanco de dama. 28.b4! ¢b7 29.¢f2 Medina Magdalena y del veterano Gómez Feria que fue el jugador que
b5?! 30.a4! ¦d4 32.¢e3 ¦d7 33.a5 ¦e6
34.¦bf1 ¦de7 35.g5 +-
opuso mayor resistencia.

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