Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la Tarea 3: Construcción del Conocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Herramientas Digitales para la Gestión del
Conocimiento
Código del curso 200610
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 07 de junio de 2019 03 de julio de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica la búsqueda e interpretación de información y gestiona
conocimiento a través de espacios de interacción y comunicación.
Temáticas a desarrollar:
Para esta tarea el estudiante debe leer el material dispuesto para la unidad
3 – Construcción del Conocimiento: Búsqueda avanzada de información,
Gestión del conocimiento.
Ciclo de la tarea a desarrollar:

Para el desarrollo del ciclo de la tarea 3 cada estudiante debe tener en

cuenta lo siguiente:
 1. Ingresar al entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro llamado
“Construcción del Conocimiento” en el cual encuentra el tema
llamado “Ciclo de la Tarea 3” ahí encuentra las instrucciones para
el desarrollo de la misma.
2. Ingresar al entorno de conocimiento en el cual encuentra el
material temático para lectura de la unidad 3.
3. Ingresar a la web conferencia que se realiza para la explicación del
ciclo de la tarea 3, o en su defecto ver la grabación la cual está
disponible en el espacio de Encuentros sincrónicos vía web
conferencia en el entorno de aprendizaje colaborativo, o en el foro
de noticias del curso el cual está disponible en el entorno de
información inicial.
4. La entrega de la tarea se debe realizar en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
Tareas a desarrollar

Cada estudiante de forma individual realizará una lectura adecuada de las

referencias bibliográficas de la unidad 3, que se encuentran en el entorno
de conocimiento y desarrollará o siguiente:

1. Responder de manera argumentativa (desarrollar un razonamiento en

particular con la finalidad de convencer a favor de la respuesta
planteada) la pregunta planteada por el tutor, en el foro colaborativo
llamado “Ciclo de la Tarea 3”
Tarea disponible en el Foro Colaborativo llamado “Ciclo de la Tarea
3”
Pregunta: ¿Cómo estudiante de la UNAD, cree usted que las
bibliotecas digitales son importantes y por qué?
 No se deben adjuntar archivos, la pregunta debe responderse
directamente en el foro.

2. Realice la búsqueda de un artículo (Texto escrito que tiene entidad

propia y se publica junto a otros textos en un periódico, en una
revista o en un libro.) sobre gestión del conocimiento, un revista
temática (publicaciones académicas periódicas que son expedidas por
una institución, corporación o por una sociedad de académicos o
profesionales) sobre Tecnologías de la Información y la comunicación
y un libro sobre ofimática en la nube, teniendo en cuenta los
siguientes buscadores: https://stadium.unad.edu.co/,
https://scholar.google.es/, https://academic.microsoft.com ,
 http://scienceresearch.com/scienceresearch/.

3. Luego de haber realizado la búsqueda con éxito, usted debe llenar la

siguiente tabla:

Nombre del Tipo de recurso Referencia Nombre del Resumen del

Buscador buscado bibliográfica recurso buscado tema entre 20 y
utilizado (Revista, utilizando 30 palabras.
(Google Artículo, Libro) norma APA
Scholar,
Stadium,
Microsoft
Academic,
Science
Research, Otro)

4. Después de haber organizado la información de la tabla anterior,

escriba una reflexión de su autoría en un texto de 300 a 350 palabras
donde indique como las Tecnologías de la Información y las
comunicaciones y la ofimática en la nube permiten una adecuada
gestión del conocimiento.
Entorno de conocimiento: En este espacio se debe
realizar las respectivas lecturas sobre las temáticas de la
unidad 3: Construcción de Conocimiento, Búsqueda
avanzada de información, gestión del conocimiento.
Entorno de aprendizaje colaborativo: En este espacio
Entornos está creado el foro llamado “Reconocimiento de la
para su Construcción del Conocimiento” en el cual encuentra el tema
desarrollo llamado “Ciclo de la Tarea 3” con las instrucciones
necesarias para la presentación de la tarea, los tutores
estarán realizando el acompañamiento necesario.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este espacio el
estudiante debe hacer el respectivo envío de la tarea por
medio de un documento tipo doc. (Ver fechas en la agenda)
Productos a Individuales:
entregar Cada estudiante debe entregar un archivo o documento en
por el formato .doc en el entorno de seguimiento y evaluación con
estudiante el siguiente contenido:

1. Página 1: Hoja Portada con sus datos (Título del

 trabajo, nombres y apellidos, nombre del tutor,
número de grupo, nombre de la institución, fecha de
realización).
2. Página 2: Captura de pantalla de la evidencia de la
respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado
“Ciclo de la Tarea 3”.
3. Página 3: Tabla con la búsqueda de 1 artículo sobre
gestión del conocimiento, 1 revista sobre TIC y 1 libro
sobre ofimática en la nube, (ver especificaciones
arriba)
4. Página 4: Reflexión de su autoría en un texto de 300 a
350 palabras.
5. El documento a entregar de forma individual debe
Nombrarlo así:
ciclo_de_la_tarea3_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por
ejemplo: Ciclo_de_la_tarea3_Juan_Perez.docx).

Colaborativos:

No Aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No Aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid La producción de los entregables es de tipo “individual”,
ades para la por lo cual el estudiante asume la responsabilidad de una
producción de construcción propia de los conceptos y procedimientos
entregables operativos en el desarrollo de las tareas estipuladas en la
por los presente actividad.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que se
referencias debe presentar un artículo científico. Aquí se encuentran
los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.net/2017-
edicion-6/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
 como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
 Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante El estudiante El estudiante no
comprende el comprende comprende el
concepto de parcialmente el concepto de
Comprende Gestión del concepto de Gestión del
el concepto Conocimiento, ya Gestión del Conocimiento, ya
de Gestión del que responde de Conocimiento, ya que no dio 30
Conocimiento forma clara la que su respuesta a la
pregunta argumentación no pregunta
planteada. es clara. establecida.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante aplica
aplica la búsqueda aplica la búsqueda
parcialmente la
e interpretación e interpretación
búsqueda e
de información, de información, ya
interpretación de
ya que realiza la que no realiza la
información, y
búsqueda de un búsqueda de un
aunque realiza la
artículo, una artículo, una
Aplicar la búsqueda de un
revista y un libro revista y un libro
búsqueda e artículo, una
sobre las sobre las
interpretación revista y un libro
temáticas temáticas 40
de sobre las temáticas
solicitadas y las solicitadas y no
información. solicitadas y las
integra en la tabla las integra en la
integra en la tabla
solicitada tabla solicitada,
solicitada no
cumpliendo con no cumpliendo
cumple con todas
los lineamientos con los
las especificaciones
establecidos en la lineamientos de la
solicitadas.
guía. guía.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Gestionar El estudiante El estudiante El estudiante no 40
conocimiento reflexiona por reflexiona reflexiona por
a partir de la medio de un texto parcialmente por medio de un texto
reflexión de escrito indicando medio de un texto escrito indicando
un texto la forma como las escrito indicando la la forma como las
escrito. tecnologías de la forma como las tecnologías de la
 tecnologías de la
información y la
información y la información y la
comunicación y la
comunicación y la comunicación y la
ofimática en la
ofimática en la ofimática en la
nube permiten la
nube permiten la nube permiten la
gestión del
gestión del gestión del
conocimiento, ya
conocimiento. conocimiento.
que su reflexión no
es clara.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El estudiante
presenta el
presenta
El estudiante trabajo en el
parcialmente el
presenta el trabajo formato indicado
trabajo en el
en el formato o faltan más de
formato indicado,
indicado, uno de los
pero falta alguno
incluyendo los elementos
de los elementos
elementos solicitados, se
solicitados o se
Entrega del solicitados y hace presentan varios
presentan algunos 15
Documento uso de buena errores de
errores de
ortografía y redacción y
redacción y
redacción, ortografía, no
ortografía, no tiene
cumpliendo con la cumple con la
en cuenta algunos
norma APA. norma APA, o no
parámetros de la
presenta el
norma APA.
trabajo solicitado.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125

Aspecto evaluado