EVALUACIÓN FINAL ECONOMÍA PÚBLICA

Apellidos : Ñahui Diaz Joel Richard

Sección : 8392 Nombres :
Asignatura : Economía Pública …………………………………………………..
Docente : Mg. Margarita Calle Fecha: __/__/2019 Duración: 60 min

1. Define las formas en las que el estado logra un efecto renta. (2 ptos)

Se da cuando ayudas a mejorar el bienestar, pero no altera el precio, tendiendo como consecuencia
una alteración de la conducta del individuo.
También se puede dar en el caso del programa Renta Joven, dónde el estado ayuda con un bono a la
hora de adquirir un bien, y el dinero destinado al arrendamiento, influye en el precio de compra de
dicho inmueble, teniendo como consecuencia una alteración de la conducta del individuo,
aumentado su renta y destinando parte de ello a otros bienes.

2. En efecto sustitución de la intervención del estado, ¿cuáles son los posibles casos en los
que no es eficiente? (2 ptos)

Un efecto sustitución se da cuando el consumidor sustituye bienes que consume por el más barato;
en el caso de que el estado diera a una persona ayuda todas las semanas para que compre
alimentos por un valor de 50 soles; y si el consumidor renunciaría a 10 soles de alimentos, para
adquirir otros bienes, en ese caso la ayuda desplaza su restricción presupuestaria hacia la derecha,
entonces dicho programa alteraría el comportamiento del consumidor, entonces se daría que dicho
consumidor no aumentaría su consumo en alimentos; entonces repartiría esa cantidad adicional
entre los alimentos y otros bienes, exactamente igual que haría con 10 soles más de renta, entonces
dicho efecto sustitución no seria eficiente, ya que el consumidor destina la renta adicional a otros
gastos que no sean alimentos.
3. A través de ejemplos, indique cuando es ineficiente la redistribuciín en efectivo y en
especie. (Utilice dos ejemplos por cada 1) (2 ptos)

En el ejemplo del programa JUNTOS se da una pensión de 200 soles a las familias que tengan
pobreza extrema de más del 40% y que un miembro sea menor de edad, la ineficiencia se puede
dar cuando el dinero abonado no es utilizado para la alimentación, salud o educación y es
destinado para otros fines, como adquirir algún electrodoméstico u otros bienes.

En el caso del programa QALI WARMA, que entregan desayunos a los menores de edad que están
estudiando en alguna institución educativa estatal, se puede dar el caso de ineficiencia, cuándo el
beneficiado no está en el rango de colegios rurales o de pobreza extrema, ya que el programa está
destinado para disminuir los casos de anemia infantil.

4. Explique la progresividad en el gasto público. (2 ptos)

5. ¿Por qué la producción de bienes públicos es ineficiente? (2 ptos)

Porque la inversión que se realiza en el gasto público, ya sea en educación, infraestructura, salud,
sanidad, o programas sociales no llegan a las personas que más necesitan, existen asimetrías de
información, y los más beneficiados no son la población más vulnerable, así mismo existe más
gasto administrativo y esto genera una deficiencia, ocasionando que dicho gasto no cause el
impacto que debería ser. Por lo tanto la inversión realizada tiende a ser ineficiente debido a la
maga gestión administrativa de proyectos.
6. Explique a través de un gráfico qué sucede cuando el estado suministra un bien o un
servicio que no existía antes (por ejemplo, construye un puente sobre un rio) o un bien
público. (3.5 ptos)

precio El excedente del consumidor es el

área situada debajo de la curva de
demanda(compensada). Si no se
Curva de cobra peaje, el puente debe
demanda construirse si el excedente del
consumidor es superior al coste del
P B puente ( si se cobra un peaje P, el
excedente del consumidor, qué
G ahora solo es AGB más los ingresos
obtenidos, FGBQ es superior al coste
del puente).

F Q C # de
E
dezplazamientos

7. ¿Por qué se puede dar el caso en el que una mayor inversión en educación en individuos
con las mismas características, no tenga como consecuencia una mejora en la calidad de
vida de éstos? (3.5 ptos)

La educación no es un bien público puro, genera externalidades, así mismo las imperfecciones de
los mercados contribuyen a que exista una intervención de parte del estado. Podrían ser varios
los casos por ejemplo, los conocimientos adquiridos por los individuos varían en diferentes
personas que ya cuentan con un nivel mayor de aprendizaje o captación de la información,
también puede ser por los altos niveles de desigualdad o porque la inversión realizada es más en
gastos administrativos y en programas especiales, y esto no genera un impacto positivo directo en
los estudiantes beneficiados.
8. Suponga que la oferta de trabajo de las mujeres casadas es muy sensible al salario una
vez deducidos los impuestos (es decir, es muy elástica), mientras que no ocurre así con la
de los varones. El Gobierno propone reducir el impuesto sobre la renta que perciben las
mujeres casadas un 5% y elevar un 15% el impuesto so- bre los ingresos de los varones
casados. ¿Cómo afectaría esta modificación a los ingresos fiscales totales? ¿Y a la distribución
de la renta? (3ptos)