Bimestre: II Número de clase: 1 Matemáticas 9

Clase 1 Esta clase tiene video

Tema: Sistemas de ecuaciones lineales - método gráfico

Actividad 1

1 Lea con atención las siguientes situaciones:

En una caja hay dos bolsas que contienen la misma cantidad de mangos
y una bolsa que contiene naranjas. Se desconoce cuántos mangos y
cuántas naranjas hay en cada bolsa. En total, hay 11 frutas.
Supongamos que:
• x es número de mangos en cada bolsa de mangos.
• y es número de naranja en cada bolsa de naranjas.

La situación descrita la podemos representar por la ecuación lineal: 2x + y = 11

Ahora, en otra caja hay una bolsa de mangos y tres bolsas que contienen la misma cantidad de naranjas.
Se sabe que en esa caja hay un total de 18 frutas.
Esta otra situación se representa por la ecuación: x + 3y = 18
La pregunta que tenemos que resolver es ¿cuántos mangos y cuántas naranjas hay en las respectivas bolsas?
Para solucionar la situación, se hace necesario determinar una solución común a las dos ecuaciones linea-
les en dos variables que se han obtenido del problema.
Este conjunto de dos ecuaciones con dos variables o incógnitas se le denomina sistema de ecuaciones
lineales 2 × 2, y se escribe así:
2x + y = 11 1
x + 3y = 18 2

Para establecer la cantidad de frutas en cada paquete, es necesario solucionar el sistema de ecuaciones
planteado. Para ello, usaremos la representación gráfica de cada una de las ecuaciones e identificaremos
que el punto de intersección entre las dos rectas será la solución.

Para solucionar se siguen estos pasos.

Paso 1. Se despeja y en las ecuaciones 1 y 2 , y se obtiene:

1
y = –2x + 11 y=– x+6
3
Paso 2. Se elabora una tabla de valores para determinar puntos en las dos rectas.

x 1 5 x 0 9
y 9 1 y 6 3

Aulas sin fronteras 1

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1
Paso 3. En un mismo plano cartesiano se dibujan las dos rectas.
y La expresión y = mx + b define
una línea recta donde m es la
10 pendiente y b el punto de corte
9 (1, 9) con el eje y.

8 ¿Qué estrategia, diferente a

tabular, se puede usar para
7
graficar una línea recta?
6 (0, 6)
5 (3, 5)
y = − 1 x +6
3
4
3 (9, 3)
y = −2x +11
2
1 (5, 1)
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Paso 4. Se identifican las coordenadas del punto de intersección entre las rectas, pues esta será la
solución del sistema. La solución del sistema es x = 3 y y = 5. 1

2 Observe las siguientes gráficas que muestran las posiciones que pueden tener dos rectas ubicadas
en un mismo plano y su relación con las soluciones de un sistema de ecuaciones.
Caso 1 Caso 2 Caso 3
y y y
6 6 6
x−y= −2
5 5 5 x−y=−2
4 4x −2y = 4 4 4
3 3 SOLUCIÓN 3
x−y=0
2 2 2
2x − y = 2 x+y= 4
1 1 1
x x x
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6

Para el caso 1. Las dos ecuaciones describen la misma recta, se dice que en este caso el sistema tiene
infinitas soluciones y recibe el nombre de dependiente.
a) Explique porqué el sistema tiene infinitas soluciones.

Para el caso 2. Las rectas se intersecan en un punto; se dice que en este caso el sistema tiene una única
solución y recibe el nombre de consistente.
b) Explique porqué el sistema tiene única solución.

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Para el caso 3. Las rectas no se intersecan en ningún punto; se dice que en este caso el sistema no tiene
solución y recibe el nombre de inconsistente.
c) Explique porqué el sistema tiene no tiene solución.

Actividad 2

1 Resuelva por el método gráfico los siguientes sistemas de ecuaciones:

y
a) x – y = 1
4
x + 2y = –1
3
2
1

x
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
–1
–2
–3
–4

y
b) 2x + 3y = 1
4
4x + 6y = 2
3
2
1

x
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
–1
–2
–3
–4

y
c) 2x – y = 3 4
4x – 2y = 5 3
2
1

x
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
–1
–2
–3
–4

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Clase 4 Esta clase tiene video

Tema: Sistemas de ecuaciones lineales - método de igualación

Actividad 6

1 Lea la información dada sobre el método de igualación para 2

solucionar sistemas de ecuaciones en dos variables. Analice el Para solucionar sistemas de
ejemplo dado. 2 ecuaciones 2 × 2 por igualación
se procede así:
Ejemplo
1. Se despeja la misma variable o
Solucione el siguiente sistema de ecuaciones:
incógnita de las dos ecuaciones
7a – 3b = 15 del sistema.
5a + 6b = 27 2. Aplicando la transitividad de las
igualdades se igualan las dos
Se despeja la variable a, en ambas ecuaciones, obteniéndose: expresiones obtenidas para la
15 + 3b 27 + 6b variable despejada.
a= a=
7 5 3. Se soluciona la ecuación
Ahora, se igualan las dos expresiones obtenidas para a y se soluciona obtenida.
para despejar b.
4. Luego, se reemplaza el valor
15 + 3b 27 – 6b
= obtenido en una de las dos
7 5 ecuaciones y se halla el
75 + 15b = 189 – 42b otro valor.

15b + 42b = 189 – 75 5. Finalmente, se verifica que los

dos valores obtenidos para
57b = 114 las variables satisfacen las
114 ecuaciones del sistema.
b=
57
b=2

Luego, se reemplaza el valor obtenido para b en la primera ecuación y se halla el valor de a.

7a – 3(2) = 15 7a – 6 = 15 7a = 21 a=3
Finalmente, se verifican las soluciones.
7(3) – 3(2) = 21 – 6 = 15 5(3) + 6(2) = 15 + 12 = 27

2 Repita el proceso anterior despejando inicialmente la variable b. Luego, verifique que se llega a la
misma solución.

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Actividad 7

Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando el método de igualación.

1 3x – 4y = 11
x + 2y = 7

2 5x + 11y = 26
7x + 8y = 29

3 3x – 2y = 5
2x + 5y = –3

4 3(a + b) = –4
a – b = –2

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