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No DE SESIONES: 2 FECHA(S): A ___________

NOMBRE DE ESCUELA: Secundaria General para Trabajadores

GRADO: SEGUNDO GRUPO: A

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética II

DOCENTE: Juan Manuel Maus Martínez

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la


adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
INICIO:
La sesión iniciará con una introducción al aprendizaje esperado utilizando material didáctico; se aplicará la

estrategia llamada Preguntas-guia para identificar los

conocimientos previos de los alumnos, lo anterior es parte de la Evaluación Inicial , y permitirá valorar si la

planeación desarrollada se ajusta a las necesidades de aprendizaje del grupo o si es necesario modificarla.

La dinámica Agrupar por mes de cumpleaños ayudará a integrar equipos.

Se realizará la estrategia Taller , mediante actividades

de andamiaje se busca desarrollar situaciones autenticas. Como resultado de la producción presentarán

enfocados a la bibliografia (producto), que se valorará con una rúbrica ó

instrumento de evaluación adecuado.

Acciones que se complementan:


> Lectura de contenidos relacionados.
> Elaboración de actividad(es) del libro ó material impreso.
> Acuerdos de CTE.

DESARROLLO:
Los alumnos trabajarán la(s) estrategia(s) de aprendizaje, con el acompañamiento del docente. En este momento
de la secuencia didáctica se desarrollará la Evaluación del Proceso que permitirá: Conocer los avances durante la
enseñanza y el aprendizaje, identificar y analizar los equívocos y dificultades para atenderlos, identificar y analizar

CIERRE:
Inicia la evaluación final y la realimentación con el apoyo de estrategias diversas con el objetivo de comprender
las causas de los resultados obtenidos y la reflexión del alumno.

Estrategias que fortalecerán la Evaluación Formativa:

Mostrar 5 Tarjetas con preguntas Pregunta generando la


Semáforo
trabajos de opción múltiple. reflexión.
Comparar 2 ó 3 de "Consulta a tres antes que B i t á c o r a de lo
"De las tres preguntas"
mejorar calidad. a mí". aprendido

Profr. Juan Manuel Maus Martinez Profr. Ciro Juarez y Arroyo

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO


TALLER

INDICADORES SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

Mostró todos Mostró la Mostró pocos No mostró los


los recursos, mayoría de de los recursos, los
los materiales los recursos, recursos, los materiales y
y las los materiales materiales y las
Mostró los recursos, los herramientas y las las herramientas
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desarrollo del taller. taller. desarrollo del desarrollo del taller.
taller. taller.
Cada uno de Cada uno de Cada uno de Cada uno de
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grupo el grupo el grupo poco del grupo no
Cada uno de los equipos proceso de proceso de proceso de mostró el
mostró ante el grupo el todo trabajo y casi todo el trabajo y los proceso de
proceso de trabajo y los los productos trabajo y los productos trabajo y los
productos alcanzados. alcanzados productos alcanzados productos
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Se Se Se No
presentaron presentaron presentaron presentaron
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conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones ..
tomando en tomando en tomando en
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Trabajó de forma Trabajó de forma Trabajó de forma No trabajó de
colaborativa en colaborativa la colaborativa en forma
Trabajó de forma todo el proceso mayoría del pocas ocasiones. colaborativa.
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trabajo.

Respetó los Respetó los Respetó los No respeto los


puntos de vista puntos de vista puntos de vista puntos de vista de
de todos los de todos los de todos los los integrantes del
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integrantes del integrantes del equipo.
equipo en la
equipo durante mayoría del equipo en poca
todo el proceso proceso del ocasiones del
Respetó los puntos de
de trabajo. proceso de proceso del
vista de todos los trabajo. proceso de
integrantes del equipo. trabajo
TALLER

Entregó la Entregó la Entregó la No entregó la


actividad en actividad con actividad con actividad.
Entregó la actividad en tiempo y forma. poco tiempo de mucho tiempo de
tiempo y forma. atraso. atraso.

El trabajo no El trabajo El trabajo El trabajo


presenta errores presentó pocos presentó errores presenta muchos
ortográficos . errores ortográficos en la errores
Cuidó la ortografía. ortográficos . mayoría del ortográficos
producto .

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