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ANALISIS CONDUCTISTA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

JOSE ANTONIO MORENO RENDON

1.-De que manera influyo el conductismo en el surgimiento de nuevas teorías del


conocimiento.

El paradigma conductista se originó en las primeras décadas del siglo XX


surgió como una alternativa a la psicología experimental centrada en el análisis de
la conciencia y en su lugar propuso a la conducta en sí misma, en tanto actividad,
como el objeto de estudio psicológico (cf. Watson, 1913a).

El proceso enseñanza aprendizaje se ha venido presentando en diversas


modalidades, existen varias teorías del aprendizaje que han tratado de explicar cada
una de ellas a través de conocer cómo aprenden las personas a partir sus
postulados. La teoría conductista, ha sido adoptada en muchas de las instituciones
educativas durante varios años y esto se puede observar en los programas
curriculares cuando se plantean una serie de objetivos observables y por lo tanto
medibles.

Algunos años después se desarrolló el movimiento neoconductista, con cuatro


corrientes principales que se disputaban la supremacía académica, una de ellas el
conductismo operante de B.F. Skinner. Entre la década de 1940 y la de 1960, el
conductismo skinneriano se desarrolló y protagonizó la escena académica, hasta
que llegó a constituirse en la corriente hegemónica del conductismo.2 Según
Skinner, la conducta de los organismos puede ser explicada a través de las
contingencias ambientales, y los procesos internos de naturaleza mental no tienen
ningún poder causal-explicativo

Gracias a esto nuestros planes de estudio, vemos el sustento del conductismo en


todos los procesos de enseñanza-aprendizaje, en las empresas la manera en que
se conducen, producto de las investigaciones acerca de este paradigma.
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2.. A que hace referencia el termino "conducta humana compleja"?

Este término se utiliza para describir un comportamiento que la


especie humana requiere de especial atención, en la medida que las otras especies
no presentan tanta riqueza comportamental en cuanto a esto, la conducta humana
compleja es concerniente al pensamiento (cognición) y lenguaje.1

En otras palabras dado que las personas respondemos de acuerdo con relaciones
distintas entre estímulos, como por ejemplo a relaciones comparativas, jerárquicas,

de oposición, etc. En efecto, cualquier explicación de la conducta humana compleja


necesita tener esto en cuenta para ser satisfactoria.

3.-Proponga un GLOSARIO de términos que considere novedosos que enriquecen


los ya revisados.

CONDUCTISMO Corriente de la psicología que se basa en la


observación del comportamiento o conducta
del ser que se estudia y que explica el mismo

1
https://glosarios.servidor-alicante.com/analisis-conductual/conducta-humana-compleja
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como un conjunto de relaciones entre


estímulos y respuestas.

CONDUCTA MOLAR La conducta molar hace referencia a la


unidad integrada por componentes como
motivacional, funcional, significativa y
estructural, que nos lleva a realizar un
comportamiento que busca su propia finalidad.

PARADIGMA Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo cent


ral se acepta sin cuestionar y que suministra la
base y modelo para resolver problemas y ava
nzar en el conocimiento.

PENSAMIENTO Según Skinner (1976, 1991), una forma de


entender parte de lo que es llamado
”pensamiento' es interpretar el —pensar“
como un comportamiento que ocurre bajo un
control deficiente de estímulos; como cuando
alguien dice: —pienso que es una inscripción
egipcia“

OPERANTE Es una forma de aprender por medio de


recompensas y castigos. Este tipo
CASTIGO
de condicionamiento sostiene que una
determinada conducta y una consecuencia, ya
sea un premio o castigo, tienen una conexión
que nos lleva al aprendizaje.
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Procedimiento que consiste en presentar un


estímulo aversivo o retirar un reforzador
inmediatamente después de una conducta y
como resultado, se decrementa la probabilidad
de ocurrencia de dicha conducta

CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE El proceso en el cual un estímulo previamente


neutral adquiere la función de provocar una
respuesta mediante su asociación repetida
con un estímulo que ya provoca una respuesta
similar.

CONTINGENCIA Relación entre la conducta y los eventos


ambientales (antecedentes y consecuentes)
que influyen en la conducta.

CONSTRUCTO Dominio o punto focal de interés que el


individuo desea modificar.

4.-Cual seria el aporte de esta "nueva visión" del conductismo a la propia teoría que
ya revisamos?

Nos marca un precedente de lo que ya conocíamos y además, nos brindan una


información, nuevos estudios que individualmente desconocía, nos permite tener
herramientas para poder brindar una investigación más certera y concreta acerca
de lo que es este nuevo modelo conductista, ya que es muy fácil de implementar en
nuestro día día y en las interacciones de nuestra aula ya que aunque no conocíamos
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al fondo esta “nueva visión”, indudablemente la aplicamos de manera inconsciente


en nuestro proceder diario. Gracias a esto tomamos evidencias y justificamos del
porque establecemos este tipo de procedimientos en nuestros alumnos para el
proceso enseñanza aprendizaje, no es tan inverosímil pensar que muchas de estas
teorías Y de estos hallazgos puedan permanecer a lo largo de nuestra existencia y
en futuras generaciones.

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