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PLANIFICACIÓN I SEMESTRE – AÑO 2020

UNIDAD 2

Asignatura: Artes Visuales. Curso: 4°año básico.

Profesor(a): Marta Olate.

OFT: › Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana, usando elementos del lenguaje visual.
› Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana.
› Crear trabajos de arte basados en la observación de obras y objetos de arte rupestre, precolombino y de artesanía americana.
› Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte y artesanía.
› Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y objetos de artesanía.

UNIDAD Nº2: Arte precolombino: arte indígena

Objetivos de Aprendizaje Indicadores Tiempo estimado Evaluación Recursos


OA 1
Crear trabajos de arte con un › Participan en discusiones acerca de 18 horas pedagógicas. Evaluaciones formativas y Materiales de modelado, de
propósito expresivo personal y imágenes, videos, obras y objetos de 9 semanas sumativas. reciclaje, naturales, papeles,
basados en la observación del: artesanía del arte precolombino. Inicio: 6 mayo. cartones, pegamentos,
› entorno natural: naturaleza y paisaje › Describen imágenes y objetos de Termino: 1 julio. lápices, pinturas, imágenes
americano artesanía del arte precolombino en digitales.
› entorno cultural: América y sus relación con el tema y el uso de
tradiciones (cultura precolombina, elementos de lenguaje visual.
tradiciones y artesanía americana) › Seleccionan obras de arte como
› entorno artístico: arte precolombino referentes para la creación personal.
y de movimientos artísticos como › Elaboran bocetos para desarrollar
muralismo mexicano, naif y ideas para sus trabajos de arte.
surrealismo en Chile, Latinoamérica y › Seleccionan adecuadamente
en el resto del mundo materiales para la creación personal en
relación con el propósito expresivo.
› Crean trabajos de arte de pintura y
artesanía, basados en la observación
de arte rupestre chileno, textiles,
cerámica y máscaras del arte
precolombino.
OA_2
Aplicar elementos del lenguaje visual › Identifican y describen líneas de
(incluidos los de niveles anteriores) en contorno en arte rupestre chileno y
sus trabajos de arte, con diversos objetos de culturas precolombinas.
propósitos expresivos y creativos: › Elaboran pinturas y objetos de
› líneas de contorno artesanía, aplicando conceptos del
› color (tono y matiz) lenguaje visual, como línea de
› forma ( figurativa y no figurativa) contorno.
› Aplican elementos del lenguaje visual
(línea de contorno) en su trabajo de arte
con distintos propósitos expresivos.

OA_3
Crear trabajos de arte a partir de › Crean pinturas y objetos de artesanía
experiencias, intereses y temas del basados en la observación del arte
entorno natural, cultural y artístico, precolombino e ideas personales.
demostrando manejo de: › Seleccionan adecuadamente
› materiales de modelado, de reciclaje, materiales herramientas y
naturales, papeles, cartones, procedimientos técnicos en relación con
pegamentos, lápices, pinturas, textiles el propósito expresivo.
e imágenes digitales. › Explican preferencias por
› herramientas para dibujar, pintar, determinados materiales, herramientas
cortar, unir, modelar y tecnológicas y procedimientos.
(pincel, tijera, mirete, computador, › Demuestran manejo de materiales
cámara fotográfica, entre otras) como papeles, cartones, pinturas,
› procedimientos de dibujo, pintura, material de reciclaje y natural, entre
grabado, escultura, técnicas mixtas, otros, y de herramientas como tijeras,
artesanía, fotografía, entre otros pinceles, lápices, plumones, entre otras.
› Demuestran manejo de
procedimientos de pintura y
artesanía (pintura con témpera, acrílico,
técnicas mixtas y cerámica).
› Experimentan e incorporan
posibilidades de expresión con nuevos
materiales y procedimientos en sus
pinturas y objetos artesanales.
OA_4 *
Describir sus observaciones de obras › Observan y describen obras de arte y
de arte y objetos, usando elementos objetos de artesanía de las culturas
del lenguaje visual y expresando lo precolombinas y americanas, usando
que sienten y piensan. elementos del lenguaje visual (línea,
forma y color).
› Reconocen las funciones de objetos
de artesanía precolombina (por
ejemplo: para ceremonias religiosas,
para cubrir el rostro, para comer, entre
otros) y las relacionan con objetos de
su entorno.
› Reconocen y describen diferentes
procedimientos de pintura y artesanía.
› Interpretan significados de obras de
arte y objetos de artesanía.
› Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesanía.