INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DEL BAJO CAUCA.

PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN Y
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE JÓVENES Y ADULTOS.
MODELO “A CRECER”

PROTOCOLO Nº7 SEGUNDA CARTILLA (CICLO 1)

FECHA: sábado, 31 de agosto del 2019.

PROTCOLANTE: Stefany Andrea Luján Zabaleta.
LUGAR: Institución Educativa Rural Las Malvinas (Sede Principal).
NOMBRE DE LA SESIÓN: Especies que se acaban.

Objetivos de la sesión:
 Identificar especies en vías de extinción.
 Reconocer factores que influyen en la extinción de las especies en la
región.
 Ubicar alternativas para un uso sostenible de los recursos de la fauna.
 Resolver problemas compuestos de suma y resta.
 Realizar sumas llevando UM.
 Escribir palabras con "c", "z" o "s" según corresponda.
 Ordenar las letras del abecedario español.

En este día llegué a la institución a las 7:00 am al llegar me dirigí de una vez a la
casa de la señora encargada de las llaves de las llaves de la institución luego me
trasladé a la puerta y abrí el salón esperando que los estudiantes llegaran al aula.

Realice mi cordial saludo a los estudiantes les pregunte: ¿para ustedes que son
los animales en vía de extinción? A partir de esa pregunta se realizó un
conversatorio acerca de ello, los estudiantes se les vio el conocimiento del tema.
Como es mi rutina de clases siempre hago un recorderis de la sesión pasada o
anterior muchos de los estudiantes tuvieron dificultades en algunas actividades yo
como la facilitadora mi deber es enseñarles y corregirles de la mejor manera en la
que ellos puedan aprender lo que no pudieron hacer, se resolvió todo por que no
era tantas cosas que no habían comprendido.

Ahora le di las orientaciones de las actividades de la pág.47 que se trataban del

abecedario, animales de en vía de extinción y situaciones problemas
(matemáticas), cuando terminaron los dos primeros puntos de la actividad, la
socializaron al terminar este proceso. Puse un laminario grande del abecedario
saque uno por uno para que lo dijera en voz alta, note que todos los estudiantes
saben muy bien el abecedario.

Les dibujé en el tablero un mapa conceptual para explicarles mejor acerca los
recursos naturales, y leímos juntos el texto titulado: CAUSAS DE LA
EXTINCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES ya como lo había explicado
mejor en el mapa lo entendieron mejor diferencian los recursos naturales y los
sostenibles al terminar le di la hora de desayuno 9:00am hasta las 10:00am para
continuar con el proceso.

Al regresar continuamos con las actividades de la cartilla, con las orientaciones

dadas, iniciamos con la parte de matemáticas sobre las cifras realizamos las
actividades del cuadro que se encuentra en la pág.49, después realizamos la
actividad de las letras “c", "z" o "s" para que los estudiantes aprendan una mejor
ortografía.

Luego leí el titulado: ALTERNATIVAS PARA UN USO SOSTENIBLE DE LOS

RECURSOS DE LA FAUNA, explicando las diferentes alternativas en las
diferentes situaciones cotidianas, al terminar completaron la mini actividad que va
debajo del texto.

Finalizamos en las sumas de UM, pero llevando claro esta explique para que los
estudiantes entendieran mejor y la otra era ordenar el abecedario que se
encontraba en desorden, de tarea extra le deje los ejercicios evaluativos
 LISTADO DE ASISTENCIA

NOMBRES Y APELLIDOS N.º DE DOCUMENTO

Guido Alberto Viloria 797.761

Bisley Montalvo 1.003.212.575

Sandra Abad 1.007.324.710

Adalgisa Pérez 260.272.87

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS