Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3

De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma James

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:35

Junio 1926

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo
familiar de referencia. Identifique características de personalidad de los padres.
La madre Gladis,a quien describen con un carácter inestable, inseguro yy frágil, le apsionaba el mundo de las
estrellas y el glamur, a lo largo de su vida sostuvo varias relaciones sentimentales, de su padre nos se sabe nada ya
que Gladis quedo en embarazo en una de sus relaciones sin saber quien era el padre de Galdis, su abuela materna
Della quien padesia de problemas mentales los cuales los había le habría llevado periodos de inetrnanieto en
sanatorio mental. Solo en los periodos de estabilidad visitaba a Norma, ella fallece de una enfermedad cardica
miocarditias a la que contribuyo una psicosis maniaco-depresiva asi figurana en su certificado de defunción.
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II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la
historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la
adultez. Descripción física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.

Norma nacio en un ambinete de inestabilidad por parte de su madre lo que la llevo a que pocos días depues de su
nacieminto la dejara al cuidao de una familia adoptiva la cual se dedicaba a cuidar bebes, lo cual le dio a Norma un
estabilidad geográfica teniendo un desarrollo biológico y, motriz normal en cuanto a su salud no presenta
alteraciones en la misma durante su infancia y adolescencia. ya que a los 11 años en el orfelinato la describen como
una niña feliz y sana que come y duerme muy bien siempre se veía contenta no se quejaba de nada. lo que si la
marca en la infancia es las contradicciones vividas ya que andaba de un lado para otro por el constante abandono de
su madre. Físicamente se desarrolla más rápido que las demás niñas de su edad, en cuanto a su físico era una niña
atractiva ya que se destacaba entre los chicos a lo cual desarrolla una gran capacidad para seducir y atraer la cual
es utilizada por ella a lo largo de su vida. A la edad de 15 años Norma llora con mucha frecuencia presentando
sentimientos de vacío y de falta de sentido hacia la vida, a esta edad toma la decisión de casarse, es en esta época
donde cae en un estado depresivo cada vez que el esposo se marchaba, comienza a consumir drogas tranquilizantes
de las que será adicta hasta la muerte, en su adultez se le conocen varios intentos de suicidio presentando varios
comportamientos autolesivos, en 1961 en otro de sus estados de crisis es ingresada a un sanatorio mental ya que
cualquier complicación aparentemente sin importancia la hacían perder los estribos sufriendo lo que los médicos
denominan ¨ataques de histeria¨, el medico que la trato durante su último año de vida realiza el diagnóstico clínico
en el que le dictamina manifestaciones psicóticas, esquizofrenia, y reacciones depresivas de paranoia. En cuanto a
su familia la salud mental era similar su madre Gladys a la cual la describen como una mujer de carácter inestable,
inseguro y frágil, su abuela materna Della la cual paso por periodos de internamiento en un sanatorio mental, ella
fallece de una enfermedad cardiaca miocarditis a la que contribuyo una psicosis maniaco depresiva así figura en su
certificado de defunción patología que no es muy precisa. Sus parientes argumentaban que en sus últimos días Della
presentaba cambios en el humor y el carácter de forma imprevisible. Desde el punto de vista de los Biógrafos Della
fallece de una enfermedad cardiaca la cual le causa un deterioro mental como consecuencia de una insuficiente
oxigenación del cerebro, al igual que su primer marido ingresado también en un sanatorio mental, para la madre y
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la abuela de Norma el mito de la locura familiar se acentuaba cada vez más generando un temor de pertenecer a
una familia con alteraciones psiquiátricas que se podían seguir heredando. Su bisabuelo materno que ni Norma ni
su madre habían conocido se suicida colgándose de una viga, esto hace que su madre asustada de la maldición
familiar entre en un estado estupefacción y depresión comenzando a ser medicada a partir de este momento Gladis
comienza el ingreso periódico en centros psiquiátricos

II. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo,
desde los primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades académicas.

Sus primeros sie6te añs de vida Norma vive con su familia adoptiva la cual se destaca la formación educativa
impartida por ellos a la que norma la definio años después como ¨terriblemnte estricta¨ ya que la familia daba
prioridad en la educación a la moralidad y a las responsabilidades piadosas siendo la iglesia el centro de su vida, la
vida de Norma en esta época era muy previsible y organizada tanto que se inventaba historias para salir de la
monotonía.
Después de cumplir los siete años Norma es llevada a vivir con su madre proporcionándole un cambio en la vidade
Norma ya que su madre vivía una vida completamente opuesta a lo que estaba acostumbrada, la marcada diferencia
entre las nuevas actitudes educativas y las de su primera infancia causan en Norma una confusión acerca de la
conducta adecuada y las pautas de lo correcto e incorrecto. Al cumplir la niña ocho años por la complicada salud de
su madre es llevada a vicir con la amiga de ella, Grace quien estimula a la niña hacia nuevas pautas de conducta en
las que la seducción la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no adecuada para su edad marcarían este
nuevo periodo en su vida.
A los nueve años Norma es internada a un orfelinato la educacon de este pareci ser menos sectaria los supervisora
alinetan a los niños a asistir a la iglesia pero de una forma menos rigida a norma le gustaban sus clases, a los 11
años su temperamneto se vuelve mas sombrio y aconsejan que salga del colegio.
A los quince años por el miedo de ser abandonada nuevamente por su madre adoptiva o de ser enviada a un
orfelinato decide casarce con un joven que se alista para el ejercito, en las ausencias de su marido se presenta a
desfiles de modelos y comienza pequeños papeles como actriz. A los 20 años Norma logra su sueño dorado y
consige una cita con el jefe de reparto de la roductora de cine fox donde demostró ser capaz de vender emociones
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conseguia trasmitir lo que quería solo con sus expresiones, sus primeras películas no tuvieron éxito, siguió unos
años mas cambiando de productoras deciden cambiarle el nombre poniéndole uno mas comercial el de Marilyn
Monroe. La productora le impone una profesora de drama Natascha mujer compleja y posesiva.
En 1949 se presenta un momento crtico en su ascenso al estrellato año en el aparecen unas fotos de ella enla
revista Play Boy a lo cual se vio embuelta en escándalos y oscuro objeto de deso para varias generacines. A partir
de ese momento comienza una etapa en su carrera en la que directores y prodcutores quedan impresionados no
solo de su belleza sino de su facilidad para expresar emociones y sentimeintos y de su gran talenoto para la
actuación.
En esta etapa Marilyn se muestra poco responsable con su trabajo a lo que sus compañeros de reparto se quejan y
desesperan al tener ue trabajar con ella ya que llega tarde, y durante días se encierra en su habitación sin querer
ver a nadie lo que hce que los ensayos se suspendan y reanuden según sus etado de animo lo cual saca de quiico a
los directores quienes la describen como una mujer caprichosa.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en
las diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas,
hijos.

Vinculos familiares de Norma en su infancia fue su madre Gladys quien tubo dos hijos mas alos que n o pudo cuidar
por su inestabilidad emocional, tiempo después tiene a Norma a quien entrega a una famila adoptiva a cual cuida de
ella hasta los siete años su abuela Della la visita peiridodicamente en sus periodos de estabilidad, despyes de los
siete años su madre vuelve a vicir con ella hasta el momento de la crisis emcional de su madre cominza a ser cuidad
de una intima amiga de Galdys Grace hasta cumplir los 9 años ya que la interna en un orfelinato hasta los 11 años
pero ella seguía pendiente de visitarla, después Grace la adopta formalmente y se la lleva a vivir junto con cu
esposo y una hija de la misma edad, se presenta un episodio desagradable el marido de Grace intenta abusar
sexualmente de Norma lo cual hace que la envíen a vivir donde unos parientes de Grace cambando de familia en dos
aocaiones hasta cumplir los 13 años en uno de estos periodos parece que hubo abusos por parte de uno de los hijos
de mayores de esta familia de acogimiento.
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A los 15años se casa con un joven que se alistaba para el ejercito lo cual hace que ella tenga una época de
continuos amantes, se divorcia.
En la búsqueda del estrellato le ponen una profesora de drama Natascha en la que Norma halla una figura de quien
depender y con quien mantiene una relación lésbica posteriormente aparecen otros personajes en su vida todos
femeninos con los que tendría relaciones de dependencia extrañas y en las que ella se moverá entre la necesidad de
dependencia y la necesidad de rebelarse.
Sus amoríos con distintos hombres también continuaron seduciendo a lo largo de su vida tres matrimonios mas uno
solo duro pocos días.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y cultural en el
que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares, imaginarios, pautas de crianza.

Creencias religiosas: esta se le incentivo en el su hogar adoptivo ya que la familia le daba prioridad a la moralidad y
a las responsabilidades piadosas siendo la iglesia el centro de su vida una de las oraciones cada noche incluia frases
como ¨prometo con la ayuda de Dios no comprar, beber, vender ni dar alcohol mientras viva. Me abstebdre de
prober el tabaco y nunca tomare el nombre de Dios en vano¨ también el mundo de los actores es considerado
pecaminoso. Fue tal la influencia de estas creencias en Norma que cuando se fue a vivir nuevamente con su madre
las conductas y la nueva vida causan en ella una confusión acrca de la conducta adecuada y las pautas de lo
correcto e incorercto comentando lo siguiente en su época adulta ¨en esa época me sentía escandaliazada pensaba
que todos irían al infierno y mepasaba horas rezando por todos ellos¨

Imaginarios: Norma recuerda que se inventaba hstorias para salir d ela monotinia en su niñez, ya en la edad adulta
las personas que la conocían cunetan que Norma relatava historias melodramaticas sobre su corta pero intensa vida
que vistas por lo biógrafos parecen ser retazos de historias de personas que ella ha conocido entremezcladas con
experinecias suyas y que la hacen dibujar un pasado mas escabrozo del que realmente ha tenido.
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VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos
padres, explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo
(utilice como descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de
resumen al final de este documento.)

1. Su madre mujer con carácter inestable inseguro y frágil también tenía una enorme capacidad de seducción
apasionándole el mundo de las estrellas y el glamur que rodea a los artistas.
2. Factor C estabilidad C- Se frustra fácilmente se ve afectada rápidamente por los sentimeintos por los
sentimeintos y cuando no consigue lo que desea se aleja de a realidad y su ego se baja.
Factor E Dominancia E+ es muy dominante, busca estar en posiciones de poder para controlar a otros suele ser
cmpetitiva y agresiva.
Factor I Sensibilidad I+ es dominada por sus sentimientos posee una gran sensibilidad y es poco realista.
Factor L Suspicacia L+ Desconfía de los demás presentando comportamiento paranoico las relaciones
interpersonales son problemáticas deteriorándose por el exceso de celos sospechas y escepticismo.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una
experiencia psicológica vital.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta
psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
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PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
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PARTE 3

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
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PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en
el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por
el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
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CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –

TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
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con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.