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                                               ACTA No.

REALIZAR EL PROCESO DE INDUCCIÓN DE LOS APRENDICES

CIUDAD Y FECHA: Soacha, 17 De Marzo De HORA DE INICIO: 1:00 pm HORA DE FIN: 7:00 pm
2017

LUGAR: I.E. EL BOSQUE DIRECCIÓN GENERAL / REGIONAL / CENTRO:


Regional Cundinamarca /Centro Industrial y de Desarrollo
Empresarial de Soacha

TEMAS: “LISTAR LOS 7 RESULTADOS DE LA COMPETENCIA PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA


CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL”.
Correspondiente a grado 10.

OBJETIVO(S) DE LA REUNIÓN: Orientar la formación correspondiente a la fase de Inducción PROMOVER


LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DESARROLLO DE LA REUNIÓN

Se cumplieron las siguientes actividades:

Dando inicio al proceso de formación en el programa de articulación con la educación media y la


especialidad Técnico en Programación de Software, se  realizó por parte de la Instructora Mónica Riaño
Tibamoso, la inducción de las diferentes competencias relacionadas,  así:

1. Llamado a lista, comparando con la lista de aprendices inscritos en la especialidad.

2. Lectura y nuevamente socialización del reglamento del aprendiz SENA, actualizado, haciendo
énfasis en las faltas graves, proceso de formación, incumplimiento, deserción, faltas académicas,
disciplinarias, medidas formativas y sanciones.

3. Se puntualiza sobre la metodología y proceso formativo del SENA, estableciendo las etapas de la
formación (Etapa lectiva y etapa productiva) que el aprendiz desarrollará durante su proceso,
aclarando las posibilidades que plantea el reglamento para la evaluación de la etapa productiva
determinando que para nuestro caso, diseñamos un proyecto productivo, relacionado con el área
de estudio y  que integre los saberes (saber – hacer y ser) desarrollados y permita evidenciar el
logro de los resultados de aprendizaje de la especialidad. Estos proyectos pueden ser solución a
problemas de una empresa, prototipos o simulaciones.

4. Se explica nuevamente a los aprendices las competencias pertenecientes a la especialidad y los


resultados  de aprendizaje que se cumplieron y se cumplirán en el 2017, así: El desarrollo de
nuevas tecnologías de acuerdo con las normas vigentes y las políticas organizacionales
5. Se orienta frente a las ocupaciones en las que el aprendiz se puede desempeñar al finalizar su
proceso; como son Programador de sistemas informáticos, desarrollador de sistemas, Técnico
en sistemas y áreas afines.

6. Se realizan las especificaciones referentes al portafolio de aprendizaje, el cual utilizamos como


instrumento de autorregulación, evaluación y desarrollo autónomo en los aprendices. El portafolio
debe ser un folder blanco marcado con el logo del SENA, nombre del aprendiz y programa de
formación; el orden es: Carátula frontal del portafolio, hoja de vida (formato SENA), fotocopia
documento, fotocopia de la EPS, Certificado SENA y Póliza SENA, marco institucional (himno,
principios y valores, promesa de valor, misión, visión, logo, eslogan, bandera, reglamento, estilos
de aprendizaje), formato de evaluación y seguimiento  GFPI-F-022, formato de plan de
mejoramiento (en caso de ser necesitado), guías, material de apoyo, instrumentos de evaluación
y evidencias.

7. Se establece el compromiso por parte del aprendiz frente a la manipulación y autoformación en


la plataforma Sena Sofiaplus y LMS (Blackboard), indicando que existen apps y que desde la
página senaintro.blackboard, pueden ingresar desde su móvil.

8. Se especifica a los aprendices el método de valoración de los resultados de aprendizaje en el


SENA: A= aprobó (equivalente a 4.5) y D= reprobó (equivalente a 2.5).

9. Se explica y concreta el cronograma de actividades y las fechas de recolección de evidencias,


contemplada en el formato de evaluación y seguimiento - etapa lectiva y a su vez se diligencia la
tabla de estilos de aprendizaje.

10. Se socializa a los aprendices que dentro de los programas de formación del SENA existe el área
transversal de inglés, con una intensidad de 180 horas, las cuales se deben soportar con 3
cursos virtuales; 2 en grado 10 y 1 en grado 11.

11. Se socializa el proyecto de vida sustentado en valores, con el fin de dar cumplimiento a los
logros de aprendizaje de ética y valores (Competencia transversal).

12. Se evalúa y califica en la plataforma Sena SofiaPlus los siguientes logros de aprendizaje.

A. ¿Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes


de         aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del Sena.

B. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional


de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
C. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.

D. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el


equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral.

E. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.

F. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias


del contexto y con visión prospectiva.

CONCLUSIONES

Dando cumplimiento a las políticas de la organización, se termina y evalúan los resultados de


aprendizaje antes mencionados, pertenecientes a la etapa de induccion SENA.

ASISTENTES
NOMBRE CARGO/DEPENDENCIA/ENTIDAD FIRMA
Instructor

Aprendiz Vocero

INVITADOS

Aprendices ficha; Aprendices


Listado firmas aprendices
REGIONAL __CUNDINAMARCA__ CENTRO DE FORMACIÓN: ______CIDE_____ CIUDAD/MUNICIPIO: _____SOACHA_______

PROGRAMA DE FORMACIÓN: ____TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE____ FICHA: ___POR ASIGNAR___

FECHA: _____MARZO 17 DE 2018______________

No. NOMBRE APELLIDOS DOCUMENTO CORREO ELECTRONICO TELEFONO FIRMA

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