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Aprendizaje

Unidad 3

Actividad Grupal

¨Redes De Conocimiento Y Aprendizaje¨

Luz Mireya Sánchez Código 52.239.507

Maritza García Martínez Código 52.232.959
María Del Rocío Bermúdez Código: 51.833.194
Luz Delia Acosta Jiménez Código 52.260.819

Tutora Eliana Marcela Ocampo

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

Ecsah

Psicología

Bogotá, mayo de 2015

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Contenido

Introducción............................................................................................................................3
Caso.........................................................................................................................................4
Fases para el Estudio del Caso................................................................................................6
1.Identificación y descripción del caso...................................................................................6
2.Estudio del problema asociado............................................................................................6
3. Definición y formulación del problema..............................................................................7
4. Planteamiento de la Hipótesis.............................................................................................8
5. Propuesta de Intervención...................................................................................................8
Conclusiones...........................................................................................................................9
Referencias............................................................................................................................10
Mapas Conceptuales.............................................................................................................11
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Introducción

En este trabajo plantearemos un problema común y frecuente en cualquier niño

de edad escolar, independientemente de cual sea la edad exacta. Este problema es acerca de
las dificultades de aprendizaje, que se pueden originar por diversos motivos.
(www.comportamental.com)

Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades

aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor
frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas
de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están
directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto
rendimiento académico. (Montero, Maritza, 2009).

Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria,

baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos
disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con
su aprendizaje. En el hogar tienden a no seguir instrucciones de los padres, supuestamente
por que se les olvida, sus actividades sociales por lo general las realizan con niños menores.
(www.psicologoenlinea.com).

Igualmente tuvimos en cuenta la información de la unidad 3 del curso de

Aprendizaje "Redes de Conocimiento y Aprendizaje¨, elaborando con base en el mismo un
mapa conceptual en el cual pudimos interpretar y profundizar los conceptos. En la
estructura del caso se conoce los 6 pasos más importantes para poder analizar la
problemática, y encontrar una temática para la solución del mismo. Logrando así tener
mayor conocimiento para la realización de esta actividad.
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Caso

Miguel Ángel es un adolescente de 16 años, que se encuentra cursando el grado

decimo en un buen colegio, que su madre Adriana paga con el fruto de su trabajo como
asistente de dirección en una compañía importadora de electrodomésticos.

La madre de Miguel Ángel se separó del padre del joven, cuando éste apenas tenía 6
años, y pese a que se vislumbraba un chico inteligente, alegre y muy motivado, el cambio
de vida le afectó enormemente, no obstante el apoyo que su padre le brindó durante su
infancia temprana, puesto que pese a estar separados el padre de Miguel, Adolfo, lo
llamaba diariamente y le buscaba los fines de semana para compartir espacios de tiempo
junto a él.

Los padres de Miguel han tratado de brindar a su hijo todas las cosas que él niño
siempre pidió, la mejor ropa, los mejores, juguetes, incluyendo artículos que se constituían
en mera vanidad y no aportaban a su hijo, de otro lado el joven siempre contó con el apoyo
de su padre, quien le escuchaba y le otorgaba los caprichos que a bien tuviese.

Sin embargo el año anterior el padre de Miguel Ángel, tras conocer una persona,
decidió formalizar su vida con ella y trasladar su lugar de residencia a otra ciudad, donde
además nació una pequeña niña, fruto de su relación con su nueva pareja, motivo por el que
se ha venido distanciando de alguna manera del adolescente, que se ha refugiado en el
internet y los juegos en línea, no le hace caso a su madre, y en el colegio su nivel
académico ha desmejorado notablemente, al punto que está por perder el año lectivo.

Su madrea Adriana ha hablado con los maestros y le contrató un tutor para que le
ayudase con sus materias, sin embargo la actitud del adolescente generó que el tutor
decidiera no continuar su labor y renunciara a su trabajo, ya que las rabietas del joven y la
falta de atención le generaron un profundo estrés
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La madre ha intentado hablar con él para determinar la causa real de su

comportamiento y el joven simplemente le manifiesta que no existe ningún problema, que
esta simplemente viviendo su vida, sin embargo no sale a ninguna parte no conoce amigos,
puesto que los que tenía se cansaron de buscarlo para compartir con él y finalmente dejaron
de insistir, ahora permanece encerrado en su habitación jugando con amigos Online, y
descuidando totalmente sus deberes académicos, finge estar enfermo para no asistir al
colegio, y cada día llega con un problema nuevo, es agresivo con profesores y compañeros,
y se ha vuelto demasiado introvertido.

Adriana se ha comunicado con el padre de Miguel Ángel, en busca de apoyo para

solucionar los problemas de su hijo, no obstante Adolfo se encuentra demasiado ocupado
atendiendo su nueva familia, razón por la que no ha sido de mucho apoyo, en tanto Miguel
Ángel cada día desmejora, ya no solo en su rendimiento escolar, sino en su aspecto
personal y hasta en las relaciones con las personas cercanas, encontrando únicamente calma
en sus encuentros con otras personas a través de la web.

Adriana no sabe qué hacer para lograr que su hijo salga de ese estado de adicción al
internet y esa falta de interés en sus estudios y futuro, así como en la poca adaptación del
joven al mundo, ya que permanece encerrado, por lo que acude en busca de apoyo
psicológico.
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Fases para el Estudio del Caso

1. Identificación y descripción del caso

Adolescente de 16 años, el cual se refugia en las relaciones por web, descuidando

por completo sus estudios, y la falta de interés por terminar su año escolar dándole más
importancia a los problemas familiares que a otros aspectos significativos de su desarrollo
y por ende de su vida.

Además del fracaso académico del adolescente podemos observar que su vida se ha
vuelto sedentaria y solitaria, los únicos amigos con los que se interrelaciona, se encuentran
a Kilómetros de distancia y constituyen simplemente un grupo de juegos, la agresividad
característica de las personas solitarias y ermitañas se ha convertido en uno de sus
principales rasgos.

2. Estudio del problema asociado

En cuanto al caso de Miguel Ángel, debemos formular las siguientes preguntas para
encontrar una posible solución.

1. ¿Cuál sería el factor importante que impide que Miguel Ángel tenga un buen
desempeño escolar?
2. ¿Cuál es la causa principal de que Miguel Ángel presente un rechazo total a asistir al
colegio, con disculpas de que se encuentra enfermo?
3. ¿Por qué motivo las estrategias diseñadas por la madre no han funcionado para el
mejoramiento del rendimiento escolar en su hijo?
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3. Definición y formulación del problema

Para el caso de Miguel Ángel, nos basaremos en las siguientes teorías psicológicas:

Factores Motivacionales de Jean Piaget. Los cuales hablan del desarrollo

cognitivo y que son inherentes al estudiante y no lo son, por lo tanto son manipulables
directamente por el profesor. Piaget habla de la motivación total, y de que la motivación del
estudiante se deriva de la existencia de un desequilibrio conceptual y de la necesidad del
estudiante en reestablecer dicho equilibrio. (Doménech Betoret, F.2012)

Piaget nos muestra la Etapa de las Operaciones Formales. Donde el adolescente

logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el
razonamiento lógico inductivo y deductivo, desarrolla sentimientos idealistas y se logra una
formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.
(Doménech Betoret, Fernando (2012).

Según Vygotsky, Nos plantea los hábitos, en tanto a los mecanismos de

comportamiento ya conformados, no cambian radicalmente pero sí los intereses y
necesidades, el descenso en el rendimiento, y a la apatía en la tarea productiva escolar,
señalan un cambio en las necesidades e intereses de los jóvenes adolescentes. (Erasquin,
Cristina, 2010).

Según Vygostsky, En la adolescencia se transita a la franca maduración o

consolidación de los procesos superiores y el desarrollo delas funciones no se asienta en el
cerebro, y que es producto del desarrollo histórico y sociocultural del comportamiento del
adolescente. . (Erasquin, Cristina, 2010).

Skinner. Nos muestra su teoría en el análisis de la conducta observable, dividido

en el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo
a técnicas de modificación en la conducta dentro del proceso de aprendizaje. (Doménech
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Betoret, Fernando (2012).

Skinner: sentó las bases pedagógicas para la llamada enseñanza programada en el

principio de análisis de la conducta y sostuvo que era indispensable un cambio de la
conducta. (Doménech Betoret, Fernando (2012).

4. Planteamiento de la Hipótesis

Miguel Ángel muestra problemas de aprendizaje debido al abandono por parte

de su padre, ya que esto le afecta su desarrollo intelectual perdiendo el interés por asistir al
colegio y refugiándose en las amistades de la Web, igualmente presenta muchos cambios
de temperamento y comportamiento, aislamiento ya que tienen que ver directamente con la
etapa por la que está atravesando que es su condición de adolescente.

El enfoque que nos plantea la forma en que Miguel Ángel puede mejorar su
problema de aprendizaje y el interés por el estudio es el Constructivismo ya que los autores
como Piaget, nos muestra que si no existe una motivación existencial no se logra un buen
equilibrio en el proceso, Igualmente en la teoría que nos presenta Vygostsky, plantea los
hábitos, en tanto a los mecanismos de comportamiento ya conformados, no cambian
radicalmente pero sí los intereses y necesidades, el descenso en el rendimiento, y a la apatía
en la tarea productiva escolar, señalan un cambio en las necesidades e intereses de los
jóvenes adolescentes, vemos que Miguel Ángel está atravesando por una etapa de cambio
muy importante en su vida, y se ve afectado directamente en sus estudios por el abandono
que siente por parte de su padre y el no poder compartir con sus amigos. (Erasquin, Cristina,
2010).

5. Propuesta de Intervención

La propuesta de intervención que presentamos para mejorar el rendimiento

académico de Miguel Ángel, se basa en la acomodación de Piaget, para la modificación de
su conducta y lograr un equilibrio y así tratar de que asimile el problema de abandono y se
acomode a la nueva situación.
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Podemos acudir a la teoría de Vygotsky, en cuanto a los cambios sufridos por los
adolescentes tratando de sobrellevar estos cambios de manera positiva, ayudándolo a
enfrentar nuevos retos, para recuperar la confianza en sí mismo y en las personas que lo
rodean

Conclusiones

Establecer las causas de la introversión de Miguel Ángel y su comportamiento

agresivo y desinteresado, nos puede permitir determinar si se trata de un estado de trance
espontáneo por la “perdida” que está sintiendo en el amor de su padre, o está simplemente
tratando de llamar la atención por miedo a seguir perdiendo aquello que creía suyo, y de
esta manera con la detección del factor principal en su estado de ánimo podríamos
determinar los pasos para resolver su problema.

Eventualmente podríamos realizar acciones como:

- Solicitar a Miguel Ángel, un relato de los puntos que le han causado el desgano y lo
han llevado a refugiarse en los videojuegos y el internet
- Indagar como se siente en los diferentes escenarios de su vida, su hogar con su
madre, el colegio, el entorno que crea con sus amigos en línea.
- En los casos en los cuales el joven indique que su sentimiento es de malestar,
indagar como pudiese evitar que fuese así.
- Se le pide al paciente enfocarse en un momento específico que le haya generado
algún tipo de molestia o angustia
- Buscar la manera de hacer que experimente los pasos que lo llevaron hasta aquel
momento, ordenando cada uno de los hechos de forma cronológica.
- Se le puede animar a expresar sus deseos y las necesidades que tiene respecto al
aspecto que le aqueja.
- Se enfrenta al paciente al tema que le está generando los problemas a su vida y se le
lleva a replantear su actitud y encontrar la manera de cerrar el capítulo, indagándole,
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Referencias

Anguera, M. (1985). Confrontación epistemológica entre conductismo y psicología

cognitiva y sus repercusiones metodológicas. Recuperado
de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=66032´

Doménech Betoret, Fernando (2012). Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad.

Disponible en: 
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403006/Curso_2015-_16-
1_/Apuntes_Tema_5_La_ensenanza_y_el_aprendizaje_en_la_SE.pdf

Euranquin, C. (2010). Adolescencia y escuelas Interpelación a Vygostsky en el siglo XXI.

en revista de Psicología, No. 11 p. 59

Educatina (2012). Conductismo y Cognitivismo. Recuperado

http://www.educatina.com/psicologia/areas-de-investigacion-de-la-psicologia/conductismo-
y-cognitivismo-video
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Mapas Conceptuales

Luz Mireya Sánchez

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María del Rocío Bermúdez

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Luz Delia Acosta

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Maritza García
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