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Actividad Integradora 3

La Biología en mi vida

Nombre
Stephanie Arisbet Velázquez Moreno

Facilitadora
Clarissa Abigail Torres Martín

Grupo
M3C4G19-BC-073

Fecha

1. En un procesador de texto, responde a las preguntas:


¿Cuál es la principal rama de la biología que estudia el problema que
se aborda en la lectura? ¿Por qué? La ecología, es una de las ramas
que se encarga de estudiar la interacción de los seres vivos y todo su
entorno. Por qué el tema que leímos que es el de reciclaje está
relacionado con el impacto al ambiente y a la vez es la afectación al
entorno o el ecosistema.

2. El anterior problema está tratado desde el pensamiento


científico. Completa la siguiente tabla e indica qué características
cumple, cuáles no y por qué:

Características Se cumple o no se ¿por qué?


cumple
Sistemática
Metódica
Objetiva
Verificable
modifcable

3. Menciona tres ejemplos de cómo abordan el problema de la


basura otras disciplinas. Dentro del texto reconocerás algunos
elementos, pero te puedes apoyar de otras fuentes (recuerda
colocarlas).
 En química se manejan desechos peligrosos y estos tienen
ciertas características que presentan que son reactivos,
corrosivos, tóxicos, inflamables, explosivos o de alguna
naturaleza distinta provocando un daño a nuestro medio
ambiente, ya que para almacenar los productos químicos que se
elaboran existen normas que rigen su almacenamiento, y el
cómo aislar ciertos productos para evitar el contacto directo en
nuestro ambiente, ecosistemas y la humanidad.
 La ciencia social trata el problema de una forma indirecta, ya que
esta se encarga de concientizar a los ciudadanos para que
practiquen el reciclado mencionando la importancia que este
genera explicando la forma en la que se separa la basura en los
distintos contenedores como son los residuos orgánicos e
inorgánicos, pero en este aspecto hace falta que el gobierno se
involucre más generando promoción para dar a conocer
beneficios del reciclado.
 En astrofísica actualmente existen en el espacio más de 19.000
objetos de más de 10 centímetros y unos de 500.000 entre 1 y
10 centímetros, todos ellos provienen de misiones espaciales
anteriores que fueron puestas en órbita y cuando dejan de tener
una utilidad pasan a ser parte de la basura espacial. La mayoría
se encuentran en órbita baja entre 800 y 1000 km de la
superficie de la tierra, aunque también se concentran en torno a
la altura geoestacionaria.

4. Lee la nota “Qué dice tu basura de ti” en el siguiente enlace:

http://www.greenpeace.org/mexico/es/Noticias/2017/Septiembre/Que-
dice-tu-basura-de-ti/

5. En un párrafo de al menos 8 líneas, responde a la siguiente


pregunta:

¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre la postura de los


autores de los dos textos?
Entre las similitudes podemos observar que ambos se enfocan en
hacer ver como la basura cada vez aumenta más y más y esto genera
diferentes daños en nuestra sociedad y ambiente. Por tanto, ambos
plantean medidas para buscar métodos que ayuden a solucionar estos
problemas, ya sea evitando el consumismo o reciclando.

La diferencia entre los textos es que el primero se enfoca en encontrar


medios que ayuden con dos contaminantes que son sumamente
importantes, el plástico y el papel, mientras en el segundo se enfoca
en el estudio social de lo que los ciudadanos hacen con la basura y
como esto afecta y se involucra en su forma de vida.

6. Concluye tu actividad respondiendo en media cuartilla: ¿Cómo


crees que afecta este problema en tu vida diaria?
Mi conclusión sobre como creo que me afecta en mi vida diaria, el
problema ambiental, del cual es parte la contaminación inducida por el
desarrollo de las actividades humanas, es un aspecto dramático que
afecta la vida diaria desmejorando, entre otros aspectos, la salud, a
pesar de que no se plantee con tal apremio: es cuestión de que
transcurran pocas décadas, si no transformamos radicalmente nuestra
manera de vivir, consumir, para que nuestro hábitat natural, la tierra,
sea inviable para la vida, no solamente humana, también para la
franca mayoría de las especies vivientes. Así las cosas, debemos, nos
urge concebir otra forma de relacionarnos con la naturaleza, no como
depredadores voraces e irreflexivos, sino como respetuosos
cuidadores que moran en ella. Para conseguir tal cambio radical, lo
primero que debemos hacer es conversar sobre ello, en las familias,
escuelas, universidades, trabajos, etc., para hacernos conscientes de
nuestra responsabilidad ineludible al respecto y comenzar a proponer
acciones que surjan de la preocupación individual y colectiva.

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