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AMERICAN JUNIOR COLLEGE Conceptual 29


Procedural 56 Mark:
PRACTICAL ASSIGNMENT
SEMESTER I Attitudinal 15
MISS: Eduvina Sepúlveda Vega DATE: Marzo 2020 SUBJECT: Science
OA1: Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas
y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
STUDENT: Grade : 3th grade A-B
INDICADORES Ideal Obtain
Representan, a través de un dibujo, el proceso a través del cual las plantas
I 41
producen su propio alimento: FOTOSÍNTESIS.
TOTAL 41
Minimum Time: 90 min. Maximum Time: 120 min.
INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO:

 La finalidad de esta evaluación es que el estudiante sintetice los aprendizajes y represente a través de
un dibujo el proceso de Fotosíntesis (a partir de lo estudiado en la guía teórica y práctica de Ciencias
Naturales)

 El dibujo puede ser realizado en una hoja de oficio, block, cartulina, paleógrafo, etc. (el material es
optativo debido a la circunstancias)

 Para la presentación se le debe sacar una fotografía legible al trabajo y enviarla al correo:
edu.ciencias.ajc@gmail.com (es importante que la letra del estudiante también sea legible), para que
pueda ser evaluado, respetando la fecha de entrega establecida por el colegio, la cual será considerada
en la pauta de evaluación.

 Además, los alumnos deberán, a modo de conclusión, responder las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué se dice que los seres humanos no pueden vivir sin las plantas? (explicar claramente)
b) ¿Qué fue lo que más te gustó de este trabajo?
Las preguntas deben ser respondidas en su cuaderno de Ciencias Naturales y, de igual forma que con el
dibujo, se le debe sacar una fotografía y adjuntarla en el mismo correo.

 Al momento de enviar la evaluación al correo, en asunto, escribir Nombre, Apellido y Curso del
alumno.

 Importante: La Pauta que se presenta a continuación incluye todos los criterios que serán evaluados (en
caso de presentar alguna inquietud, no duden en escribir al correo mencionado anteriormente).

 Para terminar, les deseo mucho éxito en su trabajo (Un abrazo fraterno para cada uno de mis
estudiantes y su familia).

 Extra: Para complementar su estudio les adjunto link de video sobre el proceso de Fotosíntesis:
https://www.youtube.com/watch?v=o-QwN572hBw

Ideal Score
EVALUATION CRITERIA
Score Obt.
FORMA DE TRABAJO
1. RESPONSABILIDAD: El trabajo es enviado en la fecha establecida por el 3
colegio
2. PULCRITUD: El dibujo está pintado correctamente y no presenta borrones ni 3
manchas
PUN
TOTAL PRELIMINAR
TOS
ASPECTOS ACADÉMICOS DEL DIBUJO
3. El dibujo representa cada una de las estructuras de la planta: raíz, tallo, hojas,
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estomas, fruto y flor (1 punto cada una)
4. En el dibujo se rotulan cada una de las estructuras de la planta 6
5. El dibujo representa cada una de las necesidades de las plantas: luz solar, agua,
4
dióxido de carbono y minerales (1 punto cada una)
6. En el dibujo se rotulan cada una de las necesidades de la planta (1 punto cada
4
una)
7. Representa, a través de flechas de distintos colores, el recorrido de las distintas
sustancias por la planta (1 punto cada una)
- Agua: verde o azul
4
- Luz solar: naranjo o amarillo
- Dióxido de carbono: rojo o morado
- Minerales: negro o plomo
8. Representa a través de dibujos y rotula los productos que se obtienen a partir
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de la fotosíntesis: glucosa y oxígeno (2 puntos cada uno)
PREGUNTAS
9. Responde claramente las siguiente preguntas: 7
- ¿Por qué se dice que las plantas purifican nuestro oxígeno? (fundamentar
en no menos de 5 líneas: 4 puntos)
- ¿Qué fue lo que más te gusto de este trabajo? (1 pto.) ¿Por qué? (3 pts.)
PUNTAJE: 41

CALIFICACIÓN:

PAUTA DE EVALUACIÓN