Conocimiento

Científico surge de un conjunto de relaciones y prácticas sociales

No es una historia de aportes individuales, sino que estos se dan en un contexto

socio historico que posibilita la emergencia de conocimiento cientifico valido y
legitimo

3 argumentos de PORQUE el Conoc Cientif debe ser visto como “emergente social
y no individual”
1. Los seres humanos no somos seres aislados. En consecuencia en esta distinción
(el orden simbólico) entra lo cultural, mitos, creencias, costumbres, instituciones.
2. conjunto de relac soc entre hombres y mujeres con la naturaleza, con las cosas
para producir los medios necesarios para satisfacer las necesidades. Relaciones
sociales de producción
3. existen relaciones de poder

La historia externa de las ciencias son las condiciones historicas de probabilidad de

conocimiento cientifico.

Del S.XV al XVII/III se dio la 1ra rev cientifica , en medio de la trancision del
feudalismo al capitalismo
Sobre todo durante el S. XVI y XVII se dieron innovaciones tecnológicas , es el
período de ciencia moderna.

FISICA Y ATRONOMIA CS POLITICA

Copérnico: teoría heliocentrica Maquiavelo:1ra reflexion sistematica de las
Newton formas de gob 14-15
Hobbes: fundador de cs polit moderna, teoria contractualista 15-16
FILOSOFIA
Descartes14!!-15 BIOLOGIA – MEDICINA- QUIMICA
Bacon 15-16

El periodo de la primer rev cientifica es un proceso de emancipación de la razón.

El ser humano pasa a ser concebido como sujeto racional y libre . fundadores del
nuevo orden.
Es cuestionado : - el orden feudal
- autoridad iglesia
- poder del rey
A la par de las transformaciones sociohistoricas simultaneamente se dan
transformaciones socioeconómicas, de las dominaciones y subordinaciones que
trae.
PREG DE PARC: CUALES SON LAS TRANSFORMAC.
TRANCISION DEL FEUDALISMO AL CAPITALISMO
FEUDALISMO TRANCIS AL CAPIT EN 2 MOMENTOS

Transformac en S. V - XI XI al XIV XV al XVII/III

el terreno de:
Economía •Econ agricola. •aparece •+ comercio
Modo de prod comercio Aparece finanzas
dominado x la (separac de la Crédito
hegemonia de la prod respecto p/emprendimien
tierra del intercambio) tos urbanos
•Econ de subsist - Empiezan a • la
local (se produce crecer las ferias MANUFACTUR
sin excedente) •periodo crecim A es una
hay intercambio econ consec de la
local c/excedente p/ DIV DEL TRAB
•relac de comerciar
servidumb señor c/especificación esta mejora la
cobra DIEZMO, x zona industria textil
porcentaje del - comercio sobre todo de
trabajo, a ultramarino? lana.
• SE AFIANZA
cambio otorga
EL CAPITAL
proteccion.
MERCANTIL Y
•productor MANUFACTUR
direct: cam ERO
Pesino unido a •la manuf
los med de genero el
prod(tierra) x establec de
relac social relac
especifica y relac monetarias
X USO DE entre Chapit y
VIOLENCIA asalar
•ni el trab ni los
prod del
trabajador eran
mer cancias
Estructura •Señores •formacion de Se complejizó la
Social feudales clase estr social.
•Feudos especialàcomerci Patriciado:
•Nobles: serv de ante burguesia
caballeria a •ciudades naciente, siervos
noble de más surgen con el a la cdad.
rango. comercio Estamentos
Cadena unida x c/cdad urbanos
los serv de desarrollo 1 dependientes
guerra y la esfera especial Aprendices:
propiedad de prod. Manufactura
superpuesta de •las edades se artesanal.
la tierra relacionan entre pobres y
•Clero sí, por ende vagabundos
•Siervos gleba: surge la
campesinos no NECESIDAD de
dueños de la VIAS de
tierra COMUNICACIÓN
SEGURAS Y
 Las caract de la MEDIOS DE
estr social es una TRANSPORTE
fusion entre ADEC
relace con y •burgos
autoridad
politica
Poder Poder feudal, Ciudades con Fin trancision
estr ramificada, propia soberania Monarquias
estamentos, • + libertad, la absolutistas
SOBERANIA relac de Estado Nacion.
FRAGMENTADA servidumbre ya Finalizo la
(no hay Estado- no existe, hay soberania
Nacion) un“ascenso fragmentada
social” Concepto de
UNIFICACION Y
EXPANSION ,
aparecen
FRONTERAS
BUROCRACIA
ADMINISTRATIV
A cobro de imp
Relac entre Europa surge de Ruta de la seda Expansion
Europa y el resto caida del imperio colonial
del mundo romano . Conquista de
Cercada por este AMER latina
y sur mongoles y provee plata y
moros oro
consec: industria
de guerra,
mineria,
navegación
PREG DE PARC: QUE TRANSFORMAC CENTRALES SE DIERON EN EL
PERIODO DE TRANCIS AL CAPITALISMO?
SOCIALES, PROBLEMAS INQUIETUDES NECESIDADES

Auge y caida mecanicismo. casanova

FISICA Y ATRONOMIA – teoria heliocentrica

Durante la Edad Media se sostenía la teoría geocéntrica detallada por Aristóteles S.
IV a.c
Esta sostenía que:
•la tierra era el centro del universo
• universo finito (c/limites, fin)
•universo ESFERICO – planetas giran en orbita circular
• c/ 1 mundo supralunar (mundo de los planetas) compuesto por un elem solo el
ETER
este era un mundo divino, perfecto sin cambios ni deterioros
• y 1 mundo SUBlunar
Destinado al cambio y al deterioro
Formado por tierra agua aire y fuego
Planeta circula rectilíneamente
En el Feudalismo las suposic y teoria geocentrica se cuestiona porque no concuerda
con las observaciones

Plolomeo:
Cdo 1 teoria empieza a cntrariar las observaciones empiricas p mantenerla vigente
Realiza HIPOTESIS AD HOC modif. Que no alteran el nucleo de la teoria
epiciclo: eje mismo c/ planeta gira solo
deferente: orbita alrededor de la tierra

Copernico SXVI
Realiza ruptura de la concepción geocentrica que tenia hegemonia es el
FUNDADOR DE LA REV CIENTIF
Utiliza fundamentac matematica de indole cientifica p/ la epoca
Presenta TEORIA HELIOCENTRICA.
Sol centro del universo. Pero MANTIENE
-• universo finito (c/limites, fin)
•Universo circular-esferico – planetas giran en orbita circular

Giordano Bruno S. XVI

Difunde teoria helioc, desarrolla la idea de UNIVERSO INFINITO por ende:
- muchos mundos posibles
- muchos seres inteligentes
Derivaciones conflictivas con la iglesia catolica

LAS RUPTURAS MAS SIGNIFICATIVAS

Kepler s. xvi xvii Aporta la idea de que el MOV de los

PLANETAS es HELIPTICO
Sol se encuentra en uno de los
FOCOS de la ELIPSIS y no en el
centro
Galileo Galilei XVI yXVII Realiza telescopio con lentes
holandesas. Mancha sol, montañas
en la luna . mundo supralunar no
perfecto
Newton SXVII Desarrolla ley de la gravitación
universal
•explica movimiento de las cosas en
la tierra y de los planetas en el
espacio
CONSTRUCCION DE UN NUEVO METODO CIENTIFICO que sostiene la
OBSERVACION EMPIRICA … FUNDAMENTACION MATEMATICA

Estos avances en la ciencia tuvieron como consecuencia conflictos entre la ciencia y

la verdad vinculada al poder, conflicto con
la iglesia catolica
es parte de la estructura de dominacion del feudalismo
y posee el control del conocimiento

paradigma cientifico aparece con la rev cientifica

paradigma: forma de hacer/ de pensar la ciencia q abarca un conjunto de discplinas

Paradigma mecanicista
Síntesis, 6 caracteristicas
1. unico mov q concibe el mecanicismo es el mov mecanico
2. metafora de maquina p/pensar los obj de estudio
3. si el obj de estudio es visto como maquina esto se descompone en partes/piezas
fisicas solidas que se relacionan a traves del mov fisico
4. idea de causalidad(univoca, DETERMINISMO) lineal- causa-efecto
5. maximo exponente del desarrollo cientifico es el desarrollo de leyes generales
6. movimiento y tiempo reversible

La idea de CAMBIOS y PROCESOS con PRICIPIO Y FIN no se conciben por la

ciencia bajo este paradigma, no son considerados problemas.

Durante los desarrollos de las ciencias S XV y XVIII se dieron diversas reflexiones

acerca de las caracteristicas que debia tener el metodo para garantizar un adecuado
conoc de la naturaleza.
Se desarrollaron 2 corrientes epistemologicas de fuerte influencia :

Representan Racionalismo Empirismo

tes René Descartes S XVI – XVII Francis Bacón S
XVI - XVII
principios Razón Experiencia
Sujeto pensante Sensible
Sujeto de Ideas innatas (vienen de la razon) Tabla Rasa
conocimient A partir de ellas el sujeto construye Hoja en blanco
o relacion con lo existente
Metodo Deductivo Inductivo
cientifico resultados a partir
de la relacion c/ lo
experimentado
Poner a prueba en
la realidad las
hipótesis
Ciencias Formales, matemática, estadística Ciencias fácticas
( FACTOq parten de
los hechos )
Cs natàbiologia
“naturaleza escrita en caracteres COMPLEMENTARIA
matematicos” “la clave del AL RACIONALIZMO.
conocimiento en la razón” Fuente de
Tipo de razonamiento consistente en conocimiento en
una estructura en la cual una conclus los sentidos
 se deriva de 1o + premisas de modo BACON CRITICA
forzoso , solo sobre la base de su MODO EN QUE LA
estructura es que la conclusión puede INDUCCION FUE
ser esa y no otra . estos DESARROLLADA
razonamientos reemplazando POR
cualquier contenido siempre que las ARISTOTELES..àMA
premisas sean verdaderas , si estan S ABAJO
bien estructuradas, garantizan q la La inducción fue
conclus sea verdadera. pensada anto
LA CONCLUSION NO AGREGA como instrum p/la
INFORMACION A LA QUE YA HABIA EN intervención en la
LAS PREMISAS SOLO EXPLICITA LO naturaleza como
QUE YA ESTA DICHO EN LO ANTERIOR para conocimiento
y control de
conflictos sociales
Método Inductivo BACON debate con aristóteles.
Bacon ve inducción en la justificación

Mientras Aristoteles veia en el Descubrimiento, a partir del registro de

ALGUNOScasos
desarrollaba una conclusión general inducción x acumulación simple , x
enumeración de casos

La verdad es un concepto universal

El conocimiento cientifico se aplica en 3 contextos

1. descubrimiento 2. Justificacion 3. aplicac asoc a

tecnolog
Condiciones historicas Hist interna Los descubrimientos se
de posibilidad de Es el desarrollo aplican Ej: fabricac
conocimiento cientif, metodologico de los medicamentos x
historia externa de la modos deponer a laboratorios
ciencia prueba las hipótesis en
ciencia
La inducción es central para la justificación, para argumentar las hipótesis

Hegel metodo inductivo

Bachelard. Obstáculos epistemologia

Bacon inducción cientifica

Mill mejora reglas inducción
PREG DE PARC: RELAC TRANCIS FEUD Y CAPIT C/RELAC CIENTIF EN FISICA
Y ASTRONOMIA
Rta. Comercio exp colonial, disputa marit rev cientif ofrece soluc a los problema

PROGRESO CIENTIFICO
Relac entre ciencia y verdad
P/KHUN : CONOC CIENTIF NO TIENE EVOLUCION Y DESARROLLO LINEAL
LA CS AVANZA EN SENTIDO PROGRESIVO Y ACUMULATIVO POR UN TIEMPO
LUEGO HAY RUPUTRA

Gaston Bachelard S XIX y XX Thomas Khun S XX

Desarrolla idea de la formac del
espiritu cientif
Las condic psicologicas, el
conocimiento cientifico tiene
obstáculos o dificultades q
aoparecen en la practica cientifica,
en la subjetividad del cientifico
Su aporte: desarrolla idea de
paradigma:
Ofrece a la comunidad cientif
modelos/formas de pensar los
problemas considerados
científicamente validos y de
encontrarles soluc científicamente
valida presente en la comunidad
cientif en cierto periodo historico

• Paradigma supone nteoria metodo

y normas.
•son creencias adquiridas y
sostenidas x 1 comunidad cientif
•Se reciben por educación
◘El rol fundamental de las instituc es
educar en la reproducción del
paradigma
Lo que constituye una comunidad cientif es la existencia de un paradigma
hegemonico

Periodo de CS NORMAL
Largo periodo durante el cual la comunidad cientif actua bajo la direc de 1 mismo
paradig utiliza ppios grales y tecnicas q no se cuestionan, lo que si puede
transformarse en el periodo son leyes especiales derivadas de las anterior
Hay crecimiento/ desarrollo cientifico, se acumula + conoc cientif
Se amplia alcance
Perfecciona capacidad y aplicativo
SE PRODUCEN NOVEDADES NO DESCUBRIMIENTOS prod de duro trab
colectivo q hace posible q en un momento deter cierto FENOMENO se haga
VISIBLE y tenga NOMBRE

Luego crecen problemas cientificos que el paradigma NO puede responder

ANOMALIAS (enigmas q no puede responder)produce CRISIS del paradig

La comunidad cientifica intenta sostener el paradigma con hipótesis ad hoc

(mejorar explicac sin deformar centro de paradigma) se adapta lo q se observa al
paradig

Se realizan investigaciones Extraordinarias, que intentan explicar problemas desde

otro paradigma porque estos porblemas no posibilitan resolver cuestiones
economicas politicas o sociales
La CRISIS paradigma se resuelve con la EMERGENCIA de un nuevo paradigma,
esto es REVOLUCION CIENTIFICA , la vieja forma de ver y de hacer se deja de
lado
Reconstruccion y reevaluacion de teorias y hechos anteriores q hace q la cs normal
entre en crisis MUTACION O RUPTURA a partir de la cual los fenómenos se
perciben de otro modo en relac soc y con otro lenguaje. Las palabras se mantienen,
su significado cambia.. ej. Estrella – Planeta Aristoteles, Galileo

El proceso de rev cientif se da dentro de la comunidad cientif que esta tiene relac de
poder internas
La aceptación del nuevo paradigma esta condicionada por la pocision de los mas
poderosos dentro de la comunidad

Hobsbawn.
ME FALTA 6TA Y 7MA CLASE
61 a 81

Rev cientif significo el nacimiento de las cs naturales, príncipe astronomia y fisica .

La nueva ciencia posibilito un profundo conoc de la natur.y le dio a los poderosos un
arma de manipulación.
Disoluc orden feudal: hitos
1.Rev Inglesa
2.Rev Francesa
3.Rev ind
Estas rev indican una nueva estr polit en Europa, victoria de la burguesia, nuevo
regimen social:
Abolic dchos feud de prop
Nacion sobre territorio con soberanias fragmentadas
Hombres libres con circulación
Division entre la clase propietaria de los medios de producción, y otras que solo
poseen una mercancia para vender: su fza de trab

S XVIII y XIX Rev ind

Implicó una transformación de las relaciones sociales de produccion
La caracteristica de la rev ind es que permite independizar la producción de los
limites naturales  fza de trab humana
Elementos de la naturaleza, motores naturales
Maq de vapor
Es una maquina con motor incorporado

La gran industria universalizó la competencia y con ello se torno necesario producir

lo mejor y al menor costo posible . La invencion y la difusión de las maquinas
posibilitaron un aumento de la productividad de trabajo con descenso de las
mercaderias

Este proceso desencadena una:

-Industrializacion progresiva
-Urbanizacion progresiva
Grab Bretaña centro de Rev Industrial ya que aprovecha las ventajas en lo politico y
social ya que desde un siglo antes el beneficio privado y el desarrollo economico
habian sido aceptados como objetivo supremo de la polit de gopbierno. Tenía
desarrollada la industria algodonera manufacturera

Problemas sociales,Pobreza, malas condic de vida, no saneamiento, epidemias( la

rev ind esta relacionada con el nacimiento desarrollo de las ciencias biologicas), no
agua potable deriva en levantamiento popular, insurreccion obrera, siglo de las crisis
el XIX

El ferrocarril recien se expande en el SXIX, que el proceso industrial alcanza Europa

La rev industrial afirma la polarizacion de clases: burgues y trabajador

Incentiva transformaciones politicas, se desarrolla estado-nacion

Conceptos a revisar: Tecnologia, paradigma tecnologico,

CONCEPTO DE TECNICA:
Conjunto de conocimientos adquiridos por la experiencia y puestos al servicio de la
pregeneración o transformación de una cosa o proceso
CONCEPTO DE TECNOLOGIA
Termino que surge en el S.XIX en el campo de la industria quimica y alude a
conocimientos cientificos aplicados a la producción de mercancias.

CONCEPTO DE PARADIGMA TECNOGOLICO:

Es un conjunto de innovaciones incrementales cuyas transformaciones permiten el
aumento de la productividad y la acumulación de capital modificando pero no
transformando la matriz insumo-producto(materia prima que ingresa al proceso
productivo y lo q se produce como consec de la misma)
CAMBIO DE PARADIGMA
Considerado un conj de innovaciones mayores q forman un nuevo sendero
TRANSFORMANDO la matriz insumo-profucto
CADA NUEVO PARADIGMA TECNOLOGICO AUMENTA LA PRODUCTIVIDAD Y
REDUCE LOS COSTOS .
Surge un nuevo paradig tecn cdo cae el dinamismo de acumulac de CAPIT
Todo PARADIG TECNOLOG tiene un INSUMO clave . que cumple con las sig
condic:
Costo relativo y tendencia decrec
Oferta aparentemente ilimitada
Universalidad del uso masiva y evidente
Factor base de un conjunto de innovac tecnolog

Rev tecnolog o industrial consiste en la edifusion de un factor llave quye produce la

consolidac de un nuevo paradig tecnolog w trababan la reproducción de una formac
social.

REV INDUSTRIAL INSUMO CLAVE FUE CARBON

CRISIS CICLICAS CAPITALISMO

Desarrollo capitalista tiene como motor la ganancia
Aumento de ganancia supone descenso en lo pagado de salario
Pero descenso de salario provoca disminución de consumo
Por ende descenso en la demanda de mercancias
El porque de la crisis: el DESARROLLO TECN posibilita una mayor productividad q
promueve una SOBREPRODUCCION y al mismo tiempo una MENOR
INTERVENCION DE LA FZA DE TRAB. Lo que genera DESOCUPACION
ENDEUDAMIENTO DE LAS MAYORIAS, y mayor ENRIQUECIMIENTO de las
MINORIAS… SOBREPRODUCCION DE BIENES O SERVICIOS QUE NADIE
PUEDE CONSUMIR
CONSECUENCIAS DE CARÁCTER SOCIAL. Miserias y descontento
Levantamientos espontaneos de los pobres en las zonas industriales
Trabajadores reaccionando destruyendo mauqinas
Crisis del capitalismo fenomeno periodico y regular en comercio y7 finanzas
CS SOCIALES comenzaran a buscar sus RAZONES ESTRUCTURALES

QUIMICA CREA NUEVO PARADIGMA

SURGEN CS DE LA VIDA Y SOCIALES. EN S.XIX

CS BASICA /APLICADA Y / TECNOLOGIA

CS BASICA
Actividad destinada solo a la obtención de conocimientos teoricos
CS APLICADA
Proceso que a partir de los avances de la ciencia basica intentaria resolver ciertos
enigmas que proponen la sociedad o la naturaleza
LA TECNOLOGIA
Articulacion de conocimiento cientifico y desarrollo tecnico al servicio de la prod
Es la aplicación de estos saberes para producir mercancias que tendrian impacto en
el mercado. Movida por intereses concretos.

Los cientificos pasan a ser parte de la burocracia tecnica del estado

Pasa a ser un profesional, un asalariado del estado.
El problema de la formación de cientificos la asume el estado creando academias
nacionales, universidades
Se ocupa de la financiacion del desarrollo cientifico
La rev modifica las relaciones entre estado- ciencia y entre desarrolloy ciencia ya
que produce cambios en el conocimiento cientifico.

Instituciones para formar tenconicos al servicio de la industria

Ciencia se transformio en un elemento de prestigio nacional y estatal : otorga
ventajas economicas, preeminencia belica , rta a problemas sociales
S.XVIII dentro de las cs fisicas se abrio nuevo campo ELECTROMAGNETISMO
Leyes de la TERMODINAMICA: RELAC DEL CALOR Y LA ENERGIA

Entre los S. XVI y XIX cs fisica y mecanicismo coincidian . fenómenos explicados a

partir de la reduccion de movimientos mecanicos, analizado como piezas que cada
una esta determinada por las demas . Todo hecho es determinado por otros.
Determinismo, concatenacion necesaria expresado en leyes naturales. Objetivo de
la ciencia predecir con precision los hechos futuros a partir del conocimiento de los
presentes.

Existe variedad de formas de movimiento de la materia

Fisica; movimiento termico, mecanico y electromagnetico
No pueden ser explicados por el paradigma mecanicista.
Energitismo se opone a mecanicismo,
Desplaz mecanico solo una forma de movimiento

Maq de vapor impulso estudio forma de mov: la termica

Maq de vapor
mov termico se trnsforma en mecanico, Problema de la energia y sus
transformaciones.
Proposito: modific de la materia de la cual se obtiene el prod
Motor interno movido por un insumo, la hace independiente, requiere intervenc
conoc humano
A partir d ela rev ind el conoc humano se transformo en insumo p/ desarrollo
tecnolog

ENERGIA transformac de un mov en otro y medida de esta trancis

S.XIX
En las transformac de las formas de mov la cantidad de energia permanece
constante

Aparece idea de DESARROLLO … sist solar rdo de desarrollo, proviene de causas

naturalesñ..UNIVERSO continua DEGRADACION de la ENERGIA y con FIN
(newton decia q la naturaleza es inmodificable, es creación divina eterna repet de
los mismos hechps)

2da rev ind. Desarrollos en cs fisicas y quimica

S. XIX fines..
Se examino relac entre electricidad y magnetismo
Fabricac de electroimanes
Dinamo
Y motor electrico
2da rev industrial insumo Electricidad, permitio q las fabricas trabajaran durante 24
hs superando las limitaciones de la luz

TEORIA ATOMICA
S.XVIII paradigma viejo de la quimica sostenia q los ultimos elementos de la
naturaleza eran agua fuego tierra y aire
Equipo de trabajo encabezado por LAVOISIER ROMPE CON EL PARADIGMA, a
partir de esta rev cientif los elementos son vistos como compuestos, ej agua
formada por hidrogeno y oxigeno
Esto se dio gracias a un SISTEMA DE EXPERIMENTACION
Acompañado de la CONSTRUCCION DE UN LENGUAJE ARTIFICIAL PROPIO DE
LA QUIMICA, transforma metodo de investigación FUNDA LA QUIMICA
EXPERIMENTAL.
Experimentacion proceso necesario para decidir acerca de la verdad o la falsedad
de una hipótesis. LABORATORIO
Impone la modalidad de trabajo en equipo siguiendo investigación previamente
planificada

AVOGADRO
Determina peso de atomos, constituye concepto de molecula y de atomo
Diferentes aportes de otros quimicos atomo formado por cargas eletricas

CIENCIAS DE LA VIDA
Fisica y quimica estudiaban fenómenos naturales en los q la materia esta inanimada
La vida no puede ser comprendida bajo los mismos paradigmas aplicados a la fisica
o la quimica . si bien niveles de vida suponen procesos fisico quimics no puede ser
reducida a ellos.
Paradigma vitalista : en la vida los procesos son generados por la accion de una
“fuerza vital” capaz de coordinar al organismo hacia un fin ultimo que es su
conservación

Esto cambia con la introducción del metodo experimental en la observación y

experimentación en los fenómenos ligados aseres vivos

Cientifico Bernard S XIX Darwin SXIX

Capo cientif Innovación en Teoria de la evolucion
fisiologia
Debate con… Mecanicismo: El fijismo, especies
descompone al han surgido
cuerpo en partes, conformadas, no hay
ORGANOS relacion entre
Vinculados,relacionad especies ni cambios
os articulados
y c/ Lamarck
Y VITALISMO : cuepo que hablaba de la
es una unidad con un evolucion hereditaria ,
IMPULSO VITAL y capacidades
metafisico. No tiene adquiridas se heredan
posibilidad de
observación empirica
 aporte Homeostasis: medio Teoria de la evolucion
interno , regulado por Selección natural,
mecanicismo nervioso capacidad de
Primeros aportes de la adaptarse al ambiente
fisiologia y a los cambios en el
gracias a mutaciones
azarozas hereditarias
Metodo cientif Experimentacion- Observacion
laboratorio sistematica-
El mundo es el
terreno de observ sist
LABORATORIO fines XVIII y SXIX
Se transformo pocoa poco en un lugar de experiencias químicas fisicas y
fisiologicas.
En el se combinarion la observac y las experiencias.
Experiencias : ilustraciones de las teorias
EXPERIENCIA 3 PRINCIPIOS QUE ADOPA ANATOMIA Y FISIOLOGIA S. XIX
1. VERDAD CIENTIFICA NO ES POSIBLE , EXPER RDO NECESARIO
REPETITIVO Y CIERTO
2. FENOMENOS SON LO Q DESCUBRIMOS CON LA AYUDA DE NUESTROS
SENTIDOS TEORIA RDO DEL USO ABUSIVO DE LA ABSTRACCION
3. HECHOS DEMUESTRAN Q NO HAY NADA SOBRENATURAL. LA FISICA
EXPERIMENTAL TIENE COMO META DESARRAIGAR LA SUPERSTICION

Las epidemias y las epizootias son las dificultades fundamentales que sucitaron la
construccion de laboratorios para observar la vida.

La ciencia se restringe a la experimentacion

Escenario normalizado q la unica variable sea la q se experimenta
Supone relaciones entre cientificos e instrumentación en lugar especif orientados
por ciertos principios-
Caracteristicas: exactitud y repetibilidad

LA ESTADISTICA o CIENCIA DEL ESTADO

Complemento de metodo experimental y de la observación
Permitio sistematizar los rdos de investigaciones acerca de la vida

PASTEUR gracias al microscopio dio gandes aprtes , pudieron observarse

microorganismos dio naciomientos a la MICROBIOLOGIA, C/aplicaciones en cura o
prevencion enfermedades

DARWINISMO
Teoria de la evolucion
Comte- positivo.. sacar

COMTE XIX
Paradigma positivista, corriente de la EPISTEMOLOGIA
Caract: doble relac
Unico conoc verdadero es el cientifico que se distingue por ser rdo de un metodo ,
monismo metodologico sobre los hechos POSITIVOS , aquellos q puede observarse
o experimentarse por el metodo
Las disciplinas cientif deben hacer uso del metodo para conseguir conocimiento
verdadero/valido
El unico metodo q el positivismo considera para conseguir conoc validos es el
cientifico positivo

Elementos.
1. Hipotesis cientif (empíricamente verificables) probadas en laborat o por
observación empirica relac causal NO PROBABILIDAD entre fenómenos
observables, experimentales
2. Experimentacion y observación sistematica. Laboratorio y mundo (terreno)
3. Metodo inductivo (Bacon)
No por enumeración simple, sino en la justificación a partir de experimentación y
sacar conclus grales
4. Leyes universales: permiten explicar y predecir, permiten generar otro tipo de
acciones en rta a fenómenos q se preven q van a resultar

SEIS 6 ASCEPCIONES PALABRA POSITIVO

1. real vs quimerico (comprbable vs fantasioso, ilusiorio, Comte refiere a religión
conoc teologico )
2. Util vs ocioso (utilidad social, aspira a promover mejoramiento condiciones
individuales y colectivas=
3. certidumbre vs indecisión ( conocimiento preciso, riguroso, objetivo vs dudas
indefinidas, debates interminables (descartes) refiere a momento filosofico del
iluminismo XVI /II/III q cuestionaba lo existente y no afirmaba certezas)
4. Preciso vs vago
5. positivo vs negativo , filosofia positiva orientada a construir, mirada constructiva
6. relativo vc absoluto (evolucion intelectual de la humanidad se ordena en
diferentes momentos .. lo teologico—saberes religiosos—y metafisico—saberes
filosoficos—son, para el positivismo, etapas inevitables de desarrollo intelectual. El
positivismo es el maximo
PREG DE PARC: def gral de positivismo
Delimitaciones metodo cientifico
Comte que es paradig positivista

Concepto de epistemologia
Aparece en S. XIX (epistemologia positiva)
Estudia conocimiento gral, se centra en el conocimiento cientifico , específicamente
en el metodo que es central para definir que es conocimiento cientifico y que no.
Campo especif de la filosof
CONCEPTO DEL LIBRO:
Epistemologia es una disciplina filosofica a traves de la cual se estudian formas de
validar y conocimientos, y en consecuencia modos de producirlos y darle el estatuto
de cientificos. Tambien se incluye dentro de la epistemologia no solo las cuestiones
ligadas al metodo cientifico sino tambien todo lo relacionado con las circunstancias
socio historico-sociales o psicologicas que llevan a la obtención de conocimientos.

PREG DE PARC: caract paradig- mecanicist

Contexto historico, por que motivo se dieron innovac cientif

Cuestionamiento al paradig mecanicista:

- mov mecanico no lo explica todo, hay otros tipos de movimiento
- aparece concepto de energia q explica las relacentre dos tipos de movimiento. La
materia es pensada como energia en estados
- los procesos son irreversibles, concepto del tiempo, de que nada surge y queda
intacto. Todo fenomeno tiene principio desarrollo y fin

Condiciones Cap 1 Cap 2

de S.V - S.XVIII S.XVIII - S.XIX
posibilidad
de que Trancision feudalismo a 1° Rev industrial
emerja capitalismo Sociedad capitalista
conocimient
o cientifico
(contexto
historico)
Historia
externa
Innovac 1° rev cientifica 1. fisica y quimicaà ßCuestionamiento al
cientif Campos: fisica y astronomia termodinamica ßparadigma
(historia Desde Copernico a Newton ßmecanicista
interna) Xq surgen dif concep de
electromagnet
MOVIMIENTO
teoria
Aparece concepto de
atomica
ENERGIA: equivalente
entre 2 mov dist
quimicamoderna
ßse afirma
experimentacion
ßobservacion sistemat
ßlaboratorio
ßmundo como terreno
2. cs. de la vidaà fisiologia- de la observac
Bernard
Teoria
de la evoluc-
Darwin
Debates Metodo induct o deduct
epistemologi 2ctes epistemologicas:
cos Empirismo-
racionalismo
Paradigma mecanicista se
constituye con la culminac de
la rev ind
Khun : no hay desarrollo
lineal, acumulativo de la cs,
es acumulativo solo por un
tiempo luego hay ruptura(rev
cientif)

Bachelard: enfatiza ideas de

obstáculos epistemologicos.
Estos aparecen en la
subjetividad de cada
cientifico
1. opinión
2.instinto conservativo
3.unidad