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Santiago de Cali, marzo 31 de 2020

Estudiantes
Semestre I
Programa de Formacion Complementaria
Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali

Asunto: indicación de la experiencia de Práctica Pedagógica investigativa

Apreciados estudiantes. Un saludo fraterno acompañado de los mejores deseos de bienestar


para ustedes y sus familias.

A fin de dar inicio a la experiencia de la Práctica Pedagógica Investigativa, en el contexto


de metodologías flexibles y el desarrollo virtual de estos espacios académicos, del
semestre en curso, las docentes Neyde Amparo Martinez Palacios – Maria del Carmen
Anaconna Barrera y Laura Maria Pineda Villany, en fecha 30/03/2020 , se reunieron
virtualmente, con el objetivo de reconocer estrategias metodológicas virtuales, que
posibiliten dar continuidad a la experiencia de la PPI, en cada uno de los semestres y
grupos. (Revisar documentos adjuntos)

A renglón seguido se exponen las estrategias acordadas:

Semana Estrategia Producto esperado


Tiempo Asincrónico:
Contacto con los estudiantes a través del correo
electronico y grupos e WhatsApp:
30/03/2020 Alistamiento de actividades
a Envió de guías de trabajo y material de lecturas.
03/04/2020 Habilitación de plataforma Zoom, para el manejo
de tiempo sincrónico. Plan de Aula1
Tiempo Asincrónico:2
Los estudiantes asumen las lecturas propuestas y el
13/04/2020 desarrollo de la guía planteada
a Tiempo Sincrónico3
17/04/2020 Las docentes de PPI, inician contacto con
coordinadores de los campos de práctica, a fin de
1
Se adjunta
2
Modalidad de aprendizaje en que el tutor y el alumno interactúan en espacios y momentos distintos. Esto permite al alumno, a través de
documentación, material y actividades en línea, desarrollar su propio proceso de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el
estudiante es autónomo, es quién planifica su ritmo y su tiempo de dedicación al estudio y a la participación en tareas o actividades
individuales o en grupo, sin necesidad de estar en conexión directa con el ó los tutores y los otros alumnos. Las herramientas de
comunicación o interacción más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje son: correo electrónico, foros, pizarra
informativa, etc.
3
Modalidad de aprendizaje en que el tutor y el alumno se escuchan, se leen y/o se ven en el mismo momento, independiente de que se
encuentren en espacios físicos diferentes. Esto permite que la interacción se realice en tiempo real, como en una clase presencial.
establecer acuerdos de acompañamiento virtual. Se
espera que cada normalista en formacion, acompañe
al maestro del campo de práctica en asuntos del aula
virtual.

Agradezco la atención prestada y en espera de comentarios y/o orientaciones.

Laura Maria Pineda Villany

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