COLEGIO DE BACHILLERATO ACADÉMICO ROSARISTA.

CÓDIGO: SGC-PFM-PLNC-P2 -002

“CONSTRUYENDO UNA NUEVA CULTURA” FECHA: septiembre 2019
VERSIÓN: 001
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD - PROCESO DE GESTIÓN FORMATIVA PÁGINAS: 1 de 4
SECUENCIA DIDACTICA – MATEMÁTICAS 9° PERIODO IIII 2019
DOCENTE:LUIS FELIPE HERRERA BELTRAN FECHA: 15-18 octubre 2019
AREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO ENSEÑANZA: LOGICA MATEMÁTICA

PROPOSITO GENERAL: Priorizar sobre el desarrollo del pensamiento variacional en la interpretación de problemas cotidianos y
determinar las habilidades necesarias en el desarrollo del pensamiento espacial..

ETAPA FASE PROPÓSITO O META ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS

INICIO MOTIVACIÓN Hacer una Se hace un lectura de máximo 10 minutos de la lectura, Preguntas
reflexión de un para poderles inyectar energía y actitud. Se explica la motivadoras
libro importancia de estudiar para formar mentes ganadoras e
extraordinario integras. Se hablara de dicho libro sobre las pautas para
menos miedo dejar la mente mediocre.
más riquezas.
ENCUADRE ESTABLECER 1.Respetar opiniones de los compañeros cuando hacen
PAUTAS PARA preguntas en clase.
EL 2.Tener los implementos necesarios: cuaderno, guía,
DESARROLLO libros(algunos tienen libros).
DE LA CLASE 3.El docente realizara la explicación general del tema,
responde preguntas de los alumnos y aclara dudas, los
estudiantes también participan del ejercicio
Acciones reparadoras:.
1. Si la clase se ve interrumpida por eventos
realizados por el colegio, se dejara tarea en casa y
puntos del libro a realizar.
2. Si el alumno no participa en la clase, se colocara
mala nota. Al finalizar dialogar con él para conocer las
causas e incentivarlo a participar en las siguientes
 actividades.
3. El estudiante debe realizar una exposición sobre
los temas que se vieron en clase para dejar mucho
más claro dicho tema.

DESARROLLO ENUNCIACIÓN CONOCER LAS *Se llevara a cabo las definiciones de los conectivos *Tablero
DEFINICIONES DE lógicos en la lógica matemática y las aplicaciones de *Cuaderno
LOGICA MATEMÀTICA *Libro Guía
tablas de verdad.
(conectivos lógico) *Textos.
*Preguntas.
MODELACIÓN INTERPRETAR EL Explicación paso a paso de los proposiciones llevadas a tablas *Esquemas mentales
USO DE LA TABLA DE de verdad, estructura y la diferencia que existe entre cada uno *Preguntas
VERDAD CON LOS de las definiciones de lógica matemática que existen en cada
TERMINOS DE uno de ellos. *Producción textual de los
LOGICA MATEMÁ Preguntas: estudiantes
TICA. *¿Qué es una proposición?
*¿Para qué se usa la lógica matemática?
*¿Cuáles son las diferentes conectivos?
*¿Cuáles son las aplicaciones de la lógica matemática?
*¿Cuándo es una tautología?

SIMULACIÓN SE OBSERVARA LA Mediante actividades en clase el estudiante demostrara que *Tablero

INTERPRETACIÓN DE conoce las características de *Cuaderno
LOS ESTUDIANTES *interpreta cuando es una proposición y cuando no.
EN LA *las diferentes tablas de verdad.
PARTICIPACION Y *Sabe Aplicar y justificar en ejemplos de la vida cotidiana sin
REALIZACIÓN DE necesidad de usar la memoria para entender cuando una
PREGUNTAS proposición con un conectivo lógico es falso o verdadero.

EJERCITACIÓN AFIANZAR LOS *Realizar actividad, aplicando lo visto en clase. *Elaboración actividades.
DIFERENTES *Desarrollo de las actividades del libro EUREKA 9 páginas 95 *Lecturas
CONCEPTOS VISTOS a 97. *Preguntas
EN CLASE DE *La actividad se desarrolla en clase para afianzar dudas y *Entrega de copias
DIFERENTES resolver inquietudes.
ACTIVIDADES.
CIERRE DEMOSTRACIÓN COMPROBAR LA Se realizara durante toda la secuencia mediante las preguntas
 APREHENSIÓN DE LA y participación, además se realizara una prueba escrita para *Realización prueba
ENSEÑANZA. comprobar que se entendió el tema y se calificara la
producción textual.
Síntesis REVISAR LA Al finalizar cada clase se retoma lo visto durante ella para *Esquemas
CONCEPTUALIZACIÓN aclarar dudas y precisar conceptos *Apuntes
DE LA ENSEÑANZA *Producción textual
POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES

CONCLUSIONES:_______________________________________________________________________________________________________
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FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINADOR ACADÉMICO