Actividad segunda semana

  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD  
 

ACTIVIDAD VIRTUAL 

Usted debe entregar un cuadro comparativo y participar en un foro,

actividades en las que se debe evidenciar la relación conceptual de las
dimensiones del ser humano con su historia de vida. Esta actividad tiene
como propósito el reconocimiento de las dimensiones del ser humano y su
historia de vida, desarrollando las competencias de gestión del
conocimiento y aprendizaje continuo. 

Para realizar el cuadro comparativo y la posterior participación en el foro

"Discusiones frente a las temáticas de la Unidad", tema de discusión
"Pregunta detonante 2" que se desarrollará al finalizar la segunda actividad,
usted deberá tener en cuenta lo que a continuación se detalla. 

 VER: A partir de la consulta y de la síntesis realizada en la actividad

anterior acerca de las dimensiones del ser humano, reflexione cómo usted
las ha experimentado y las experimenta en su vida. 

 JUZGAR: Teniendo en cuenta la información sobre las dimensiones del ser

humano, haga un ejercicio de introspección y de reflexión en el que
identifique ocho (8) experiencias o acontecimientos de su vida que hayan
sido significativos, marcando un antes y un después. Para identificar estas
experiencias, traiga a su memoria los sentimientos y las emociones que se
generaron con dicho acontecimiento o experiencia y la influencia que esto
tuvo en la toma de decisiones, registrándolos en un borrador. 

 ACTUAR: Después de haber identificado las experiencias significativas en

su vida, debe ubicarlas en la dimensión que corresponda, según la definición
y las características de cada una de ellas. El tutor facilitará el "Formato
Cuadro Comparativo" que deberá descargar del aula, el cual tiene cuatro (4)
columnas, así:

a) Dimensión: En la cual se escribirá cada una de las ocho (8) dimensiones.

b) Antes: Donde describirá las actitudes, las emociones, los sentimientos y

las posiciones antes de vivir la experiencia significativa o el
acontecimiento.

c) Evento: Donde se debe mencionar la experiencia o el acontecimiento que

ubica en la dimensión correspondiente.

d) Después: Allí describirá los cambios generados a partir de la vivencia de

esta experiencia o acontecimiento. 
 Al terminar la segunda actividad, se habilitará el espacio para subir el
cuadro comparativo en los tiempos establecidos por el tutor; luego deberá
participar en el foro "Discusiones frente a las temáticas de la Unidad" en el
tema de discusión "Pregunta detonante 2" , donde dará respuesta a una
primera pregunta detonante: ¿Qué dificultades encontraron para poder
identificar las experiencias significativas y cuál es la razón para que se
presente esta dificultad?  

DEVOLUCIÓN CREATIVA O METACOGNICIÓN: Para finalizar y dar cierre al

foro, el tutor planteará la segunda pregunta detonante a la cual debe dar
respuesta: ¿Cómo las experiencias identificadas fortalecieron, potenciaron
o alimentaron su crecimiento personal en cada una de las
dimensiones? y ¿Qué dificultades presentaron al momento de elaborar la
síntesis y qué estrategias fueron utilizadas para superarlas?

ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA 

Asignatura 100% virtual.

  RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA

ACTIVIDAD  
 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Recurso web. ACODESI. (2003). La formación integral y sus

dimensiones.
 Recurso web. Hemmi, M. y Rodríguez, R. (s. f.). Motivación, salir zona
de confort [Video].

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Recurso web. Martínez Miguélez, M. (2009). Dimensiones básicas de

un desarrollo humano integral. Polis. Revista de la Universidad
Bolivariana, 8(23), 119-138.

  TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD  

 
MODALIDA
TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
D

Consulta de materiales 3 Hora (s)

Virtual Individual
Desarrollo actividad 3 Hora (s)

TOTAL 6

  FORMA DE ENTREGA  
 

Subir el cuadro comparativo en el formato establecido (este cuadro debe

descargarse previamente para ser diligenciado). Suba el archivo a la
plataforma en el espacio destinado en las fechas establecidas por el tutor. 

  ROL DEL TUTOR  

 

 El tutor asumirá un rol activo durante el desarrollo de la actividad, se

comunicará con los estudiantes por mensajería instantánea para
resolver dudas e inquietudes sobre la actividad. Una vez esta sea
cargada en la plataforma, el tutor se encargará de hacer la
retroalimentación. La temática se cerrará con un foro liderado por el
tutor a partir de una pregunta detonadora. 

  ESTADO DE LA ENTREGA
Estado No entregado
de la
entrega

Estado Sin calificar

de la
califica
ción

Fecha lunes, 4 de marzo de 2019, 23:59

de
entrega

Tiempo 8 días 13 horas

restante

Criterio ORGANIZACIÓ No El cuadro evidencia El cuadro El cuadro evidencia

de N DE LA presentó menos del 70% de evidencia el organización y
califica INFORMACION 0puntos los aspectos 70% de los coherencia en el 85%
ción
solicitados: la aspectos de los aspectos
dimensión, el antes, solicitados: solicitados: la
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la 1.6puntos
comprensión
de la
información.
1.2puntos

CALIDAD DE No presentó La La La presentación

LA 0puntos información información y la entrega se
INFORMACION presentada es presentada es realizaron en el
PRESENTADA incipiente, los básica ya que tiempo
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entender la suficientes formato no
comparación para entender tenía total
de los la correspondenci
elementos. comparación a con el
0.6puntos de los preestablecido
elementos. por el tutor.
 1.2puntos 1.6puntos

ORTOGRAFÍA, No presentó Presenta Presenta Presenta

PUNTUACIÓN Y 0puntos múltiples menos de errores
GRAMÁTICA errores de tipo cuatro errores menores de
ortográfico, de tipo tipo
gramaticales y ortográfico, de ortográfico, de
de redacción. gramática y/o gramática y/o
0.3puntos de redacción. de redacción .
0.6puntos 0.8puntos