Ética Profesional y de los Negocios

Seminario de Integración Ética y Negocios

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Necesidad de la enseñanza de la Ética en las carreras de Economía

Bibliografía:
Sharp Paine, Lynn, El objetivo de la Educación Ética, Revista Apertura Nº 53

La autora inicia su artículo con el siguiente párrafo:

“Es interesante pensar en la educación ética, en las escuelas de negocios, desde
la perspectiva del estudiante individual que se transformará en manager o
ejecutivo. ¿Qué le permite alcanzar niveles altos de integridad o, al menos,
mantener el nivel con el que ingresa a la profesión?. Aunque el medio en el que le
tocará desenvolverse ejercerá una influencia importante, hay ciertas capacidades
que son críticas y netamente personales:
- Su sensibilidad ética,
- Su integridad ética,
- Su capacidad de liderazgo ético y
- Su razonamiento ético.
La mayoría de los estudiantes que ingresan a las escuelas de negocios tienen
estas capacidades. La educación ética puede fortalecerlas y enriquecerlas.”

- Se entiende por “sensibilidad ética”: el reconocimiento de los factores éticamente relevantes de una situación
de negocios (y/o cotidiana). Por ej. reconocer que el comercial propuesto incluye anuncios falsos o
potencialmente engañosos acerca de un producto; de igual forma, si el responsable de los préstamos en un
banco reconoce que una relación personal empañaría su juicio sobre una solicitud.

- La “integridad ética” se manifiesta en la conducta acorde con un juicio ético sólido. Es decir coherencia entre
el hacer y el pensar. La hipocresía y la cobardía que reflejan las discrepancias entre las propias creencias y la
conducta, son enemigas a la integridad.

- La capacidad de “liderazgo ético” se asocia con el más alto nivel de integridad ética. “La persona superior –
decía Confucio – busca perfeccionar las cualidades admirables de los otros, no las desdeñables”. Un líder ético
es aquél que no sólo ejercita sus capacidades éticas sino que influye en el desarrollo de las capacidades de los
otros; él responde por su integridad y la de sus subordinados.

- El “razonamiento ético” es indispensable para alcanzar una integridad fundamentada y en consecuencia

posibilita el liderazgo ético. Es necesario explicar en qué consiste un razonamiento en general, para luego
aplicarlo al ámbito de la ética. Se puede decir que todo razonamiento es una relación de afirmaciones (puede
incluir algunas negaciones) de la que se desprende una conclusión. Es el modo que tiene el hombre de llegar
a conclusiones. Cuando esas afirmaciones tienen un carácter moral, es decir su contenido se refiere al bien o
al mal, se está en presencia de un “razonamiento moral”. Los razonamientos morales son usados
habitualmente en el mundo de los negocios. Por ejemplo cuando es necesario encuadrar un caso particular en
principios o normas generales, o se necesita sostener un principio o norma, o bien para orientar y justificar
decisiones, y finalmente para resolver conflictos morales (Dilemas morales).

Volvemos a reiterar aquello que expresa la autora en el inicio del texto: estas capacidades, generalmente ya
existen en los estudiantes de economía, pero pueden llegar a diluirse cuando ingresan al mundo laboral, puede
que el medio en donde les toque desempeñarse las debilite, por eso es fundamental la educación ética en estas
carreras porque permitirá fortalecer y enriquecer dichas capacidades.

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Facultad de Ciencias Económicas del Rosario
Pontificia Universidad Católica Argentina
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Ética en los negocios

TP N° 1 – 2018
Autoevaluación sobre capacidades personales

1. ¿Cuál es mi nivel de “sensibilidad ética”?¿Cuáles aspectos de una situación concreta, en la que estoy
involucrado, puedo reconocer como “éticamente relevantes”?

2. ¿Cómo puedo sostener la “integridad ética”?¿Cuáles obstáculos puedo encontrar para actuar como
pienso?

3. ¿Me considero un “líder ético”?¿Qué habilidades o fortalezas debería desarrollar para serlo?

4. ¿Soy capaz de elaborar “razonamientos éticos” con autonomía?¿Hasta dónde soy influenciable por el
entorno, las opiniones de los demás, el poder que intentan ejercer sobre mí, etc.?

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