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Acción didáctica del aula

Datos Generales
Nombre del centro: Colegio Nuestra Señora del Rosario Fe y Alegría Periodo Programado: Abril-Junio
Grado: Noveno Curso escolar: 2020 Disciplina: Matemática
Nombre del docente: Lic. Julissa Gutiérrez M

Competencia de eje transversal:


1. Asume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Competencia de grado:
1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, donde utilice ecuaciones de segundo grado.
2. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo grado, su representación gráfica y características, asi como sus
valores máximos y mínimos.
3. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con la proporcionalidad entre segmentos.

# de la unidad # Indicador de Contenidos Estrategias de aprendizaje Instrumento Fecha de Fecha de


logro de evaluación inicio finalización
Unidad II: Resuelve 1. Aplicación de la Ecuación de  Partir del conocimiento Observación 27 de 25 de junio
Ecuaciones de situaciones en Segundo Grado previo de los estudiantes. Pruebas abril
Segundo diferentes  Naturaleza de las soluciones de  Lectura Comprensiva. escritas
Grado contextos, una ecuación de segundo grado  Aprendizaje Colaborativa. Trabajos
relacionadas con  Construcción de una ecuación de  Conversatorio. grupales
las ecuaciones de segundo grado de la forma  Participación Activa Resolución de
segundo grado, x 2+ bx+ c=0 a partir de sus  Plan Pizarra con todos ejercicios y
mostrando soluciones sus pasos: problemas
diferentes 1. Problema
Aplicaciones de las ecuaciones de
alternativas de 2. Solución
segundo grado a situaciones de su
solución. 3. Conclusión
entorno
4. Ejemplos
5. Ejercicios
Tarea
Unidad III  Introducción a Función de  Partir del conocimiento Observación
Funciones de Grafica Segundo Grado previo de los estudiantes. Pruebas
Segundo funciones de  Cuadrantes del plano cartesiano  Lectura Comprensiva. escritas
Grado segundo grado  Función de primer grado  Aprendizaje Colaborativa. Trabajos
de la forma  Gráfica y características de la  Conversatorio. grupales
función y=x 2  Participación Activa Resolución de
y=ax 2  Plan Pizarra con todos ejercicios y
con, 𝑎>0  Gráfica y características de la sus pasos: problemas
función y=ax 2 6. Problema
𝑦 𝑎<0, a partir con a>0 7. Solución
de sus  Gráfica y características de la 8. Conclusión
características, 9. Ejemplos
función y=ax 2
mediante el uso 10. Ejercicios
con 𝑎<0
de las Tarea
tecnologías de
la información
y comunicación
de manera
responsable.
Grafica funciones  Función de Segundo Grado  Partir del conocimiento Observación
de segundo grado  Gráfica y características de la previo de los estudiantes. Pruebas
de la forma función y=ax 2+ c  Lectura Comprensiva. escritas
2
y=ax + c Gráfica y características de la  Aprendizaje Colaborativa. Trabajos
2  Conversatorio. grupales
y=a ( x −h ) función y=a ( x −h )2
 Participación Activa Resolución de
y=a ( x −h )2 +k  Plan Pizarra con todos ejercicios y
Gráfica y características de la
y=ax 2+bx + c sus pasos: problemas
Con a<0 y a>0 función y=a ( x −h )2 +k a>0 11. Problema
Gráfica y características de la 12. Solución
función con y=a ( x −h )2 +k con 13. Conclusión
𝑎<0 14. Ejemplos
Gráfica y características de la 15. Ejercicios
Tarea
función y=ax 2+bx + c Con a<0 y
a>0
IV unidad Aplica la razón Razón entre Segmentos Plantear problema Observación
Proporcionalid entre  Proporciones  Partir del conocimiento Pruebas
ad entre segmentos en la Distancia entre dos puntos previo de los estudiantes. escritas
Segmentos resolución de  Razón de dos segmentos  Lectura Comprensiva. Trabajos
situaciones en  Segmentos proporcionales  Aprendizaje Colaborativa. grupales
diferentes 2. División de un segmento  Conversatorio. Resolución de
contextos,  Calculo de la razón en la que un  Participación Activa ejercicios y
mostrando punto divide a un segmento  Plan Pizarra con todos problemas
actitudes  Coordenada del punto interior sus pasos:
positivas que  Coordenada del punto exterior 16. Problema
promuevan la  Longitudes de las partes en las que 17. Solución
igualdad entre un punto divide a un segmento en 18. Conclusión
las personas. una razón dada 19. Ejemplos
20. Ejercicios
Aplica la Tarea
División de un
segmento en la
resolución de
situaciones en División de un segmento
diferentes  Calculo de la razón en la que un
contextos, punto divide a un segmento
mostrando  Coordenada del punto interior
actitudes  Coordenada del punto exterior
positivas que  Longitudes de las partes en las
promuevan la que un punto divide a un segmento
dignidad de las en una razón dada
personas.