Liceo Cardenal Caro

57 años
“Deus refugium nostrum et virtus”

Estimados Padres y Apoderados:

Junto con saludar y deseándoles un buen día, debido a la contingencia y siguiendo las indicaciones de las Orientaciones
del Mineduc frente al Covid-19, les enviamos nuestro plan de trabajo del nivel 1° Básico año 2020, con instrucciones
frente al desarrollo de cada actividad y recursos a utilizar (los cuales se usan como referencia, cuaderno de asignatura,
material descargable y páginas del texto Ministerial por asignaturas), las cuales deben volver completas y realizadas por
los niños y niñas.
Se solicita respetar las actividades y solo desarrollar lo designado por día, así se velará por el uso correcto del material y
también nuestros niños y niñas podrán tener un aprendizaje significativo, alineado a lo que propone el curriculum escolar
del Nivel de 1° año básico.
Las actividades para la semana serán subidas a la página web del Liceo www.lccbuin.cl , todos los viernes en donde
podrán encontrar el material respectivo para su uso y los días de ejecución de cada uno.
Ante cualquier inquietud frente a actividades de los estudiantes, pueden enviar correo electrónico a
margaritabarría@lccbuin.cl (UTP sección Prebásica) en los siguientes horarios (martes de 10:00 a 12:00 hr.), para aclarar
sus consultas con las respectivas jefaturas.
Agradeciendo de antemano la recepción, se despide cordialmente de ustedes,
Equipo Nivel 1° año básico
Liceo Cardenal Caro Buin.
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DÍA Asignatura ACTIVIDAD RECURSO

Escritura en texto Mineduc (página 146) - Texto Mineduc Lenguaje (páginas 146-
MIÉRCOLES - Escribir su primer nombre y apellido. (plana completa) escritura nombre y apellido)
18 Lenguaje Una vez finalizada la copia, se trabaja con texto Mineduc Lenguaje, - Texto Mineduc Lenguaje (página 2 a 5)
página 2 a 5 - (Texto las vocales) y responden preguntas
relacionadas con el texto.
Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) - Texto estudiante MINEDUC. (páginas 10 a
Cálculo mental (se escribe en cuaderno) 15 Cuadernillo ejercicios (páginas 4 a 6)
Estrategia de cálculo 1 más , 1 menos.
Ejercicios (5 ejercicios)
1+1
2+1
MIÉRCOLES
Matemática 4+1
18
5+1
3+1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error en el
calculo se corrige al lado del resultado.
Texto Estudiante MINEDUC (páginas 10 a 15)
Cuadernillo ejercicios (páginas 4 a 6)

Jueves 19 Escritura en texto Mineduc (página 147) - Texto Mineduc Lenguaje (páginas 147-
- Escribir su primer nombre y apellido. (plana completa) escritura nombre y apellido)
- Texto Mineduc Lenguaje (página 6 a 11)
Lenguaje
Una vez finalizada la copia, se trabaja con texto Mineduc
Lenguaje, página 6 a 11- (Texto las vocales) y responden
preguntas relacionadas con el texto.
Matemática Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) Texto estudiante MINEDUC. (páginas 16 a 21
Cálculo mental (se escribe en cuaderno) Cuadernillo ejercicios (páginas 7 y 8)
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Estrategia de cálculo 1 más , 1 menos.

Ejercicios (5 ejercicios)
5-1
6-1
3-1
2-1
1-1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error en el
calculo se corrige al lado del resultado.
Texto Estudiante MINEDUC (páginas 16 a 21)
Cuadernillo ejercicios (páginas 7 y 8)

Viernes 20 Una vez finalizada la copia, se trabaja con texto Mineduc Texto Mineduc Lenguaje (página 12 a 17)
Lenguaje, página 12 a 17.
Lenguaje
Finalizan leyendo el cuento leído por el adulto ¿Lees un libro
conmigo? (página 12), responden en forma oral las preguntas
del cuento.
Matemáticas Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) - Texto estudiante MINEDUC. (páginas 22 a
Cálculo mental (se escribe en cuaderno) 25 Cuadernillo ejercicios (páginas 9 y10)
Estrategia de cálculo 1 más , 1 menos.
Ejercicios (5 ejercicios)
6+1
8+1
9+1
5-1
6-1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error en el
cálculo se corrige al lado del resultado.
Texto Estudiante MINEDUC (páginas 22 a 25)
Cuadernillo ejercicios (páginas 9 y 10)
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Lunes 23 IMPORTANTE: Rutina para todas las clases de Lenguaje Texto MINEDUC (página 19 a 23)
practicar en voz alta y aprender el abecedario. (leer en voz alta
cada letra del abecedario, (primero; “como se llama”) y luego
otra lectura en voz alta de todas las letras con su fonema.
“cómo suena”. Inicio lectura semanal ¿A quién le leo?
Lectura N° 1 vocales
Actividad 1: Luego escuchan nuevamente lectura del adulto del (información para padres y apoderados en
poema "¿Qué hacen las vocales?”, respondiendo página 19. carpeta adjunta)

Actividad 2. Indique al niño o niña a escribir su nombre y

pida que pinten todas las vocales que están en el mismo.
(página 20) Finalmente desarrollan actividades de texto página Ejemplo caligrafía en cuaderno Lenguaje:
21 a 23. Caligrafía vocal a (hoja 1)
Lenguaje
Tarea: En su cuaderno de Lenguaje realizar trabajo
caligrafía. (en hojas aparte)

- vocal a
- vocal e. (letra ligada o manuscrita)
Ejemplo caligrafía vocal e (hoja 2)
Ejemplo: El adulto escribe el modelo de vocal con letra
mayúscula y minúscula. (el niño copia 3 veces hacia abajo el
modelo. (dibujando al final 2 objetos que comiencen con la
vocal a - e)
(mayúscula usa 2 cuadros, minúscula usa 1 cuadro separación
entre vocales de 3 cuadritos hacia el lado y hacia abajo)
Matemáticas Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) - Texto estudiante MINEDUC. (páginas
Cálculo mental (se escribe en cuaderno) 27 a 29)
Estrategia de cálculo 1 más, 1 menos. - Tapas de botellas o fichas de 2 colores
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Ejercicios (5 ejercicios) diferentes.

2+1 - Cuadernillo ejercicios (páginas 11 y 12)
1+1
4+1
9+1
10+1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error
en el cálculo se corrige al lado del resultado.
Componer y descomponer números:
Se invita a observar la página 27 y con las siguientes preguntas
¿Los resultados de los niños que jugaron con la profesora son
iguales? ¿Qué les llama la atención de los resultados de la
imagen? Es importante que los niños identifiquen que los tres
jugadores le ganaron al profesor; es decir, de 5 juegos, hay 3
círculos rojos (ganados) y 2 azules (perdidos o empatados). 2 y
3 hacen 5.

Importante: Es necesario que los niños reconozcan que el 5 se

puede descomponer de diferentes formas. (por ejemplo; 2 y 3 o
4 y 1)

Trabajo con fichas o tapas de botella de dos colores, se les

invita a encontrar todas las descomposiciones posibles para el
número 5. Puede repetir el ejercicio con otros números (en el
ámbito del 5 al 9)
Una vez realizado, trabajan en texto Estudiante MINEDUC
(páginas 27 a 29)
Cuadernillo ejercicios (páginas 11 y 12), refuerzo actividades.
Ciencias A partir de la observación de las páginas 6 y 7, formule las - Materiales de experimentación (el adulto
Naturales siguientes preguntas, el niño responde en forma oral: ¿has debe ayudar al niño o niña en las
estado en un lugar como este?, ¿qué te gusta de este paisaje?, actividades de experimentación)
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¿cómo crees que se sienten las personas de la imagen? Imagina

te encuentras en la playa, ¿qué llevarías en tu mochila para Pañuelo, lápiz, audífonos u otro elemento
protegerte del Sol?, ¿qué parte de tu cuerpo te permitiría para tapar los oídos, manzana, naranja,
distinguir los colores del paisaje?, ¿qué parte de tu cuerpo te plátano, perfume, limón, miel, pan. (páginas
permitiría escuchar la conversación entre la mamá y su hijo? 6 a 17)
Tal como el niño que muestra la imagen, ¿cómo podrías saber
tú, si el agua de la playa es tibia o fría? - Cuadernillo actividades ciencias Mineduc
Una vez que el niño responde la actividad en forma oral, se (página 4 a 6), refuerzo de experimentos.
comienza a realizar trabajo de experimentación de texto
MINEDUC (seguir instrucciones de páginas)
A medida que hacen cada experimento completan las
actividades del libro.

Finalmente realizan actividad de cuadernillo Ciencias (página 4

a 6), donde refuerzan los experimentos realizados en el hogar.
Martes 24 Lenguaje IMPORTANTE: Rutina para todas las clases de Lenguaje Texto MINEDUC (página 25 a 27)
practicar en voz alta y aprender el abecedario. (leer en voz alta
cada letra del abecedario, (primero; “como se llama”) y luego **Todos los días debe realizar lectura
otra lectura en voz alta de todas las letras con su fonema. domiciliaria en voz alta**
“cómo suena”. Lectura N° 1 vocales

Actividad 1: Luego escuchan lectura hecha por el adulto del Ejemplo caligrafía en cuaderno Lenguaje:
cuento “El regalo de Mili”. El niño o niña responde actividades Caligrafía vocal i (hoja 3)
de comprensión lectora página 27.

Actividad 2. Indique al niño o niña que en la lectura “El regalo

de Mili”, encierre en una cuerda todas las letras M que
encuentre en el texto.
Ejemplo caligrafía vocal o (hoja 4)
Actividad 3: En su cuaderno de Lenguaje realizar trabajo
caligrafía. (caligrafía de cada vocal en hoja aparte)
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-vocal i

- vocal o. (letra ligada o manuscrita)

Ejemplo: El adulto escribe el modelo de vocal con letra

mayúscula y minúscula. (el niño copia 3 veces hacia abajo el
modelo. (dibujando al final 2 objetos que comiencen con la
vocal i - o)
(mayúscula usa 2 cuadros, minúscula usa 1 cuadro separación
entre vocales de 3 cuadritos hacia el lado y hacia abajo)
Se realiza los 2 experimentos de texto MINEDUC (página 18 a - Materiales de experimentación (el adulto
21). debe ayudar al niño o niña en las
Ciencias A medida que hacen cada experimento completan las actividades de experimentación)
Naturales actividades del libro. Lima – agua con hielo – agua tibia - algodón.
Manzana.
Finalmente realizan actividad de cuadernillo Ciencias (página 7
a 9), donde refuerzan los experimentos realizados en el hogar. - Texto MINEDUC (experimentos páginas18 a
21)

- Cuadernillo actividades ciencias Mineduc

(página 7 a 9), refuerzo de experimentos.
Se realiza lectura en voz alta por parte del adulto. - Texto MINEDUC (página 6 a 9)
El niño o niña, responde en el texto (adulto escribe exactamente
lo que respondió en forma oral el niño o niña con sus propias
Historia
palabras), si no sabe la respuesta se apoya para que responda
adecuadamente.

Miércoles 26 Lenguaje IMPORTANTE: Rutina para todas las clases de Lenguaje Texto MINEDUC (página 28 a 30)
practicar en voz alta y aprender el abecedario. (leer en voz alta
cada letra del abecedario, (primero; “como se llama”) y luego
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otra lectura en voz alta de todas las letras con su sonido. “cómo
suena”. **Todos los días realizar lectura
domiciliaria Lectura N° 1 vocales**
Actividad 1: Desarrollo de actividades texto MINEDUC
(páginas 28 a 30).

Tarea: En su cuaderno de Lenguaje realizar trabajo Ejemplo caligrafía en cuaderno Lenguaje:

caligrafía vocal u. (letra ligada o manuscrita) Caligrafía vocal u (hoja 5)

Ejemplo: El adulto escribe el modelo de vocal con letra

mayúscula y minúscula. (el niño copia 3 veces hacia abajo el
modelo. (dibujando al final 2 objetos que comiencen con la
vocal u)
(mayúscula usa 2 cuadros, minúscula usa 1 cuadro separación
entre vocales de 3 cuadritos hacia el lado y hacia abajo)
Matemáticas Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) - Texto estudiante MINEDUC. (páginas
Cálculo mental (se escribe en cuaderno) 30 y 31)
Estrategia de cálculo 1 más, 1 menos. - Cuadernillo ejercicios (página 13)
Ejercicios (5 ejercicios)
2-1
1-1
4-1
5-1
3-1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error
en el cálculo se corrige al lado del resultado.
Luego se trabaja en texto MINEDUC donde deben buscar todas
las formas de descomposición del número 10, contando los
cubos de cada grupo y completando cada esquema.
Luego, pídales que realicen la actividad 13 del Cuaderno de
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Actividades. Permita que trabajen de manera autónoma y

monitoree cómo abordan los ejercicios. Se puede preguntar en
forma oral, ¿un número se puede descomponer de distintas
maneras? ¿Puedes dar un ejemplo?
Se realiza lectura en voz alta por parte del adulto. - Texto MINEDUC (página 10 y 11)
El niño o niña, responde en el texto (adulto escribe exactamente - Cuaderno Historia.
lo que respondió en forma oral el niño o niña con sus propias - Guía, días de la semana, calendario,
palabras), si no sabe la respuesta se apoya para que responda estaciones. (se pega en el cuaderno)
Historia
adecuadamente. (se puede utilizar link para reforzar el
contenido)
Posteriormente el estudiante realiza en forma individual guía de
refuerzo de lo realizado.
Jueves 27 IMPORTANTE: Rutina para todas las clases de Lenguaje -Texto MINEDUC (página 32 a 36)
practicar en voz alta y aprender el abecedario. (leer en voz alta
cada letra del abecedario, (primero; “como se llama”) y luego
otra lectura en voz alta de todas las letras con su sonido. “cómo
suena”.
Lenguaje
Actividad 1: Adulto lee el cuento “El regalo de Mili”,
posteriormente se desarrollan actividades del texto MINEDUC
(páginas 32 a 36).

Matemáticas Conteo en forma oral de 1 en 1 y 2 en 2 del 0 al 20 (en forma - Cuaderno Matemáticas. (cálculo mental)
ascendente y descendente) - Cuadernillo ejercicios (página 14 y 15)
Cálculo mental (se escribe en cuaderno)
Estrategia de cálculo 1 más, 1 menos.
Ejercicios (5 ejercicios)
6-1
4+1
4-1
5-1
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5+1
Una vez terminado el cálculo mental, se revisa y si hay un error
en el cálculo se corrige al lado del resultado.
Trabajo en cuadernillo ejercicios, refuerzo actividades.
- Ver en plan de Educación Física (actividad
Educación
Ver actividad anexa en plan de Educación Física de la semana)
Física
Viernes 28 Dictado de vocales / unión vocálica (formativo) Cuaderno Lenguaje (dictado 1)
En cuaderno de Lenguaje se colocar fecha 28/03/2020 Texto MINEDUC (página 37- actividad N°1)
Dictado N°1 Escucha atenta del cuento “Lili lana”.
1. a https://bdescolar.mineduc.cl/
2. o
3. e
4. u
5. i
Lenguaje
6. ai
7. ea
8. oi
9. ua

Una vez finalizado el dictado, se lee cuento “Lili lana” (se puede
solicitar en biblioteca digital escolar Mineduc, responden preguntas
página 37)
Artes Visuales Crear dibujos de experiencias familiares y cotidianas. (como - Cuaderno de Artes Visuales
por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al colegio, - Fotografía familiar.
celebraciones, paseos, entre otros)./Evaluación formativa. - Lápices (mina, cera, colores, etc.)
Los estudiantes pegan una fotografía familiar en su cuaderno,
las observan e identifican características de su familia. Luego
guiados por el adulto observan ppt y responden preguntas que
aparecen en él y compara con la fotografía familiar.
Escriben la fecha corta en sus cuadernos y el título "Mi
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familia", y se les solicita que nombren los lugares en donde más

son felices junto a su familia y seleccionan un lugar que más les
gusta y la dibujan en su cuaderno de Artes, usando diferentes
tipos de lápices para colorear su retrato de familia.
Reconocen sonidos de diversas fuentes. (naturales y - Cuaderno de Música.
artificiales) - Lápices de colores.
Adulto coloca sonidos naturales y artificiales el niño solo debe Sonidos naturales: trueno – lluvia - pájaros
escuchar el sonido y dibujar lo escuchado en su cuaderno a https://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ
Música medida que lo escucha. Puede repetir el sonido 2 veces para
que el niño o niña pueda distinguir bien el sonido.
Sonidos artificiales: cierre de puerta – teléfono –
(3 sonidos naturales y 3 sonidos artificiales)
secador de pelo.
https://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM