Ensayo

Angie Carolina Guarnizo Cortés

ID: 665885

Paula Andrea Ruiz Vergel

ID: 664874

Teoría y Diseño Curricular

NRC: 8721

Licenciatura en Educación Artística

Corporación Universitaria Minuto De Dios

UNIMINUTO

Sede Neiva

2020
 ENSAYO

La educación es el proceso de formación que recibe una persona en cualquier etapa

de la vida, ya sea instruido por un profesor dentro de un aula de clases o de forma
personal, basándose en sus vivencias y en la consulta autónoma. Independiente del
método que se utilice, los resultados pueden variar de acuerdo a la experiencia que la
persona recibida durante el proceso, pues esta será la que de un empujón y llene de
expectativas positivas a los estudiantes, generando en ellos el deseo de enriquecer su
conocimiento.

En el presente ensayo se quiere recalcar que los resultados son el equivalente a un

buen proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un sistema educativo que atiende y
conoce las fortalezas y falencias de los educandos.

En los sistemas educativos actuales, teniendo en cuenta a los diferentes países del
mundo, la práctica que abarca el maestro frente a diversos grupos de componentes
esenciales para mejorar y mantener una calidad de educación, es mejorar los esfuerzos
significativos que ha hecho el estado durante estos últimos años.

En Colombia el sistema educativo está conformada por cuatro niveles: preescolar,

educación básica primaria y básica secundaria y educación media.[ CITATION Min \l
3082 ]. Se ha incorporado en este campo nuevas tendencias y elementos, como
condicionantes para asumir una teoría y un modelo educativo, como es el caso de las
cuatro áreas fundamentales: matemáticas, ciencias sociales, leguaje y ciencias naturales.
Su método se basa en estándares que orienta los contenidos y exige conocimientos
mínimos con respecto al grado o curso. La educación es equitativa, desea que todas las
personas sin importar su nivel socio económico, creencias o cultura pueda acceder a una
educación pública. [ CITATION Min01 \l 3082 ].

Pero son diferentes fuentes las que afirman que Colombia se concentra en el
resultado final, en las pruebas SABER, ya que están determinan la calidad de la
institución, haciendo que en muchas de las instituciones se deje a un lado el proceso
educativo. [ CITATION Per19 \l 3082 ]. Dejando a un lado temas importantes como lo son
las infraestructuras, la falta de herramientas didácticas; como los elementos para el
manejo de las TICs, libros, incluso profesores que además de capacitados posean una
ética laboral. Además es importante tener en cuenta que es muy poco el
acompañamiento de los padres en el proceso de aprendizaje, pues la mayoría de estos,
dejan a sus hijos en manos en las instituciones educativa.

Casi todos los sistemas educativos de todos los países buscan desarrollar en los
educandos conocimientos y valores con el fin de beneficiar el futuro económico de país
O algunos como en el caso de Corea el bienestar propio.

En Finlandia la palabra tarea innecesaria no existen, solo las que generen

conocimientos sin necesidad de sentirse obligados, los estudiantes son libres de trabajar
sin presiones, no ejercen el método de aprendizaje memorizado sino por medio del
descubrimiento, donde el joven poco a poco, gracias a las intervenciones o experiencias
dadas por el profesor, el mismo pueda descubrir y fomentar su conocimiento y el gusto
por el aprendizaje, siempre fomentando al trabajo y el desarrollo del ser, esto con el fin
de desarrollar buenos ciudadanos para el futuro. Las aulas están ubicadas de formas
diferentes, dejando atrás las filas propuestas por la educación tradicional, algunas aulas
como la de música están llenas a las que los niños pueden acceder. Solo estudian 5
horas al día. [ CITATION Sin16 \l 3082 ].

El acompañamiento de los padres es importante para el proceso educativo. La edad

para iniciar los estudios es a los 7 años, la docencia se considera una carrera
fundamental, los profesores tienen una educación especial, como mínimo se requiere un
magíster en educación para acceder a un aula educativa, además en las aulas de clases,
los profesores están acompañados por un profesor auxiliar. [ CITATION Sin16 \l 3082 ].

La educación utópica que propone Finlandia parece ser solo un sueño comparado
con Corea del sur, donde los niños ingresan a la educación entre los 6 y 7 años,
denominada escuela primaria o elemental; donde ven 6 grados y va hasta los 13 años, la
escuela media; de 3 grados, va desde los 14 hasta los 16 años y la escuela superior;
desde los 17 a los 19 años. Su jornada escolar va hasta las 4 o 5 de la tarde. En corea
influye mucho el sentido de ser un buen profesional, por lo tanto, los padres y las
instituciones son muy exigentes, obligando a los chicos a estudiar hasta las 10 u 11 de la
noche. La carga académica es pesada, pues además de las tareas, los estudiantes están
obligados a hacer parte de alguna de las actividades extracurriculares. [ CITATION Aul15 \l
3082 ].

Esta presión genera en los estudiantes un sentido de competencia, siempre

buscando superar al compañero, esto hace que las aulas de clases sean rígidas, fomentan
la memorización y dejando a un lado la creatividad. En el aula de clase no hay tiempo
de relacionarse entre ellos, pues la academia exige disciplina. Uno de cada seis
estudiantes afirma sentirse solo y esto genera que la tasa de suicidio sea alta entre los
jóvenes.[ CITATION Áng15 \l 3082 ]

Todos los estudiantes tienen que presentar una prueba donde demuestran su
capacidad cognitiva y así entrar a un grupo de universidades denominados SKY que
traduce, cielo. Entre ellas se encuentra Universidad de Seúl, Universidad de Corea y
universidad de Yonsei. Populares por la calidad de egresados y las oportunidades
laborales. Estas universidades son el deseo de muchos jóvenes, familias y profesores.

Para los docentes y los padres, si un estudiante no tiene éxito en su proceso

educativo, significa que no tendrá un futuro exitoso. [ CITATION Áng15 \l 3082 ].

Para el 2018, Finlandia ocupó el puesto numero seis en los resultados en la prueba
de lectura y ciencias y Corea del Sur el puesto numero siete en los resultados de las
pruebas de ciencias y matemáticas. [ CITATION BBC19 \l 3082 ].

La eficiencia del currículo de un sistema educativo depende de las exigencias del

país, de sus bases morales y las necesidades que los mismos consideren importantes
para el desarrollo de sus ciudadanos, del nivel educativo de los profesores y las
exigencias que tienes para estos. En Finlandia y Corea del Sur tienen en común que la
familia influye en el proceso educativo, ya sea de forma afectiva, comprensiva o de
forma rígida y mordaz,
 CONCLUSIÓN

Con base a los expuesto, consideramos importante que para mejorar el sistema
educativo es importantes dejar a un lado el estrés que se fomenta a los estudiantes
cuando estos empiezan a cursar decimo y once a cambio de:

1. Implementar un nuevo sistema de educación que vaya de la mano con la

libertad, dejando a un lado las filas de pupitres por mesas redondas u otras
alternativas.
2. Cubrir las necesidades académicas, como herramientas, infraestructuras, etc.
3. Un muy marcado acompañamiento por parte de los padres.
4. Docentes comprometidos con el desarrollo de sus estudiantes.
5. Ofrecer mayor atención a la educación en la primera infancia.

Creemos que si estado deja de preocuparse por un puntaje y se preocupa por el

desarrollo social, cognitivo, psicológico de los educandos y fomenta el pensamiento
crítico y científico, es posible estar dentro de los diez primeros puestos de las pruebas
PISA.
 REFERENCIAS

AulaPlaneta. (Febrero de 2015). AulaPlaneta. Obtenido de AulaPlaneta:

https://www.aulaplaneta.com/2015/02/17/noticias-sobre-educacion/las-diez-
claves-de-la-educacion-en-corea-del-sur-infografia/

BBC News Mundo. (03 de Diciembre de 2019). BBC News Mundo. Obtenido de BBC
News Mundo: https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-50643441

Bohórquez, Á. (10 de Agosto de 2015). Compartir Palabra Maestra. Obtenido de

COmpartir Palabra Maestra: https://www.compartirpalabramaestra.org/articulos-
informativos/sistemas-educativos-del-mundo-corea-del-sur

Mineducación. (4 de Mayo de 2001). Mineducación. Obtenido de Mineducación:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87317.html

Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido

de Ministerio de Educación Nacional:
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-233839.html?_noredirect=1

Ortega, S. (01 de Diciembre de 2016). Singladura. Obtenido de Singladura:

https://singladura.net/blog/2016/12/colegios-finlandia.html

Peréz, Á. (01 de Abril de 2019). ¿Por qué la calidad de la educación en Colombia no

es buena? Obtenido de Dinero:
https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/por-que-la-calidad-de-la-
educacion-en-colombia-no-es-buena-por-angel-perez-martinez/268998