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TALLER INDIVIDUAL DE INTERPRETACION DE DIAGRAMAS

Objetivo:

 Verificar la interiorización de los conocimientos necesarios y suficientes


para asumir la fase 3 del curso análisis de sistemas.

 Comprender la utilidad de los diagramas de casos de uso, clases, objetos,


secuencia y estados.

Metodología

 Estudiar las referencias bibliográficas de la unidad 3


 Resolver este taller
 Colocar una única respuesta por pregunta en el entorno de evaluación y
seguimiento, escribiendo la letra que dé respuesta de forma correcta al
cuestionamiento; a, b, c, o d

Estructura:

A continuación, se presentan un cuadernillo con 15 preguntas de selección


múltiple con única respuesta y debe seleccionar la respuesta correcta y
colocarla en el archivo Excel adjunto llamado
“Respuestas_TallerInterpretacionDiagrama.xls”, una vez diligenciado, debe
subirlo por el entorno de seguimiento y evaluación para ser valorado y
retroalimentado, en el siguiente enlace: Fase3 – Modelar la solución al
problema planteado - Entrega de la actividad.

Podrá subir el archivo en el entorno de Seguimiento y evaluación cuantas


veces sea necesario siempre y cuando no se haya vencido la actividad.

Valoración:

El taller tiene un total de 75 puntos. Cada pregunta equivale a: 5 (cinco)


puntos si está correcta, si no es correcta tiene una valoración de 0 (cero).

Modalidad actividad: Individual

Tema: Casos de uso


Contexto: video juego

Descripción:

El jugador puede escoger un personaje, una misión, jugar la misión y, si logra


un buen desempeño, ingresar su “top-score”. También se pide incluir los casos
en que el jugador conoce del tema y activa las claves para acceder a los
personajes y misiones ocultas del juego.

1. Los casos de uso se emplean para capturar:

a) La interacción entre el sistema y el actor


b) Los Modelos del sistema
c) Las relaciones entre las clases
d) Los elementos de agrupación y agregación

2. Un caso de uso describe tanto lo que hace el actor como lo que hace el
sistema cuando interactúa con él, aunque el énfasis está puesto en la
interacción. De acuerdo con lo anterior, en el diagrama, ¿sí el juego solo
puede ser jugado por un solo jugador un actor primordial el otro actor que
falta en el contexto del video juego es?:

Seleccionar una respuesta:


a. Jugador
b. Terminar juego
c. Base de datos
d. Pausar juego

Tema: Diagrama de clases - Contexto: video juego

Descripción: Se quiere modelar el comportamiento de una biblioteca con


diagramas de clases. Este comportamiento se puede modelar de la siguiente
forma:

3. El objetivo del diagrama de clases permite modelar:

Seleccionar una respuesta:

a. La estructura de un sistema
b. Los Modelos
c. Comportamientos
d. Procesos del sistema

4. Una relación de composición implica que los componentes de un objeto sólo


pueden pertenecer a un solo objeto agregado, de forma que cuando el
objeto agregado es destruido todas sus partes son destruidas también. De
acuerdo con lo anterior un ejemplo de composición en el diagrama de clase
es:

Seleccionar una respuesta:

a. Biblioteca
b. Página
c. Libro
d. Lector
5. Las relaciones de agregación es una relación entre una parte y el todo. Se
representa por una propiedad en el extremo de la asociación en forma de
rombo junto a la instancia que representa el todo. Un ejemplo de
agregación en el diagrama de clase es:

Seleccionar una respuesta:

a. Biblioteca
b. Página
c. Libro
d. Lector

6. La generalización es una relación que representa la herencia o extensión de


una clase de otra. Teniendo en cuenta presenta el concepto de
generalización: ¿El número isbn de un libro es un atributo que estaría
contemplado en la clase?:

Seleccionar una respuesta:

a. Biblioteca
b. Préstamo
c. Lector
d. Librobiblioteca

Tema: Diagrama de estados


Contexto: vuelo

Descripción:Se desea modelar con un diagrama de estados un Vuelo. Esto es,


desde que se toma el taxi hasta que despega el avión.

7. De acuerdo con el diagrama de estados identifique una transición:


Seleccionar una respuesta:

a. Aterrizar
b. Despegar
c. Volar
d. llega

8. Un Estado es un rectángulo redondeado que indica la naturaleza actual de


un objeto. De acuerdo con el diagrama de estados identifique un estado:

Seleccionar una respuesta:

a. Preparar para despegar


b. Llega
c. Tener
d. Llegar

9. Un círculo con un punto en el interior indica que un proceso está terminado.


De acuerdo con el diagrama de estados identifique el estado inicial:

Seleccionar una respuesta:

a. llegar
b. subir
c. Falla de seguridad
d. Volar

10. De acuerdo con el diagrama de estados identifique un estado final:

Seleccionar una respuesta:

a. Bajar
b. Taxi
c. Llegar
d. Termina

Tema: Diagrama de secuencia


Contexto: Central telefónica

Descripción:Se quiere modelar una llamada a través de una central telefónica.

Para esto se tienen cuatro objetos involucrados: dos interlocutores (s y r), una
central y una conversación. La secuencia empieza cuando un interlocutor envía
un mensaje a la central al descolgar al auricular. La central da el tono de
llamada, y el interlocutor marca el número al que desea llamar. El tiempo de
marcado debe ser menor que 30 segundos.

Se pide dibujar el diagrama de interacción (solo el de secuencia) para esta


situación.

11. Un mensaje de acuerdo con el diagrama de secuencia anterior es:

Seleccionar una respuesta:

a. Conversación
b. Central
c. llamar ()
d. Interlocutor

12. Un objeto de acuerdo con el diagrama de secuencia anterior es:

Seleccionar una respuesta:

a. DescolgarAuricular ()
b. Conectar
c. Marcado
d. Interlocutor

13. Un objeto en creación es:

Seleccionar una respuesta:

a. DescolgarAuricular ()
b. Interlocutor
c. Conversación
d. 30 segs

Tema: Diagrama de objetos

14. Los diagramas de Objetos se utilizan para mostrar:

Seleccionar una respuesta:

a. Estructuras de Datos e interacciones


b. Comportamientos del Sistema
c. Conexiones Lógicas
d. Presenta las clases del proceso

15. Podemos definir un objeto como:

Seleccionar una respuesta:

a. Casa
b. Elementos y uniones
c. Entidad real creada a partir de una clase
d. Entidades

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