UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PROCESOS CREATIVOS EN MÚSICA

IX SEMESTRE – CAT KENNEDY
MARIA FERNANDA QUINTIN BENAVIDES
084700352016

NÚCLEO PROBLÉMICO 2: La buena conducta de los niños a través de la

educación musical.

Los niños y su interiorización personal a través del método Suzuki

1. ¿Para qué aprender música con objetivos netamente artísticos?

La música es una disciplina artística y como tal, es un medio de expresión o

manifestación, que de cierto modo pretende formar seres más sensibles y acordes a sus

sentimientos y realización como personas. Cuando los objetivos en la música se

encaminan hacia lo artístico devela que podemos sentir la música de una manera más

libre, sin la rigurosidad de un conservatorio en donde la disciplina está más controlada y

se fijan unas formas de trabajo, en ocasiones, ortodoxas.

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Encontré algunos objetivos artísticos para aprender música, que vale la pena

mencionarlos y establecer la importancia de ellos:

 Habituarse a escuchar música y establecer un concepto estético que les permita

fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.

 Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético como fuente de formación y

enriquecimiento personal.

 Analizar y valorar la calidad de la música.

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Enseñanzas Artísticas de Música http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/estudiantes/ensenanzas-
artisticas/musica/ensenanzas-profesionales/objetivos.html
 Conocer los valores de la música y optar por los aspectos emanados de ella que sean

más idóneos para el desarrollo personal.

 Participar en actividades de animación musical y cultural que permitan vivir la

experiencia de trasmitir el goce de la música.

 Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del patrimonio histórico

y cultural.

Al analizar cada uno de estos objetivos se reafirma la importancia de sentir y aprender la

música como seres artísticos, es una disciplina que como cualquier otra conlleva unos

parámetros y unos contenidos específicos pero que se requiere de una mirada consiente,

más sensible, para ejercerla y enseñarla a otros.

2. ¿Puede aprenderse música con el mismo principio del aprendizaje de un idioma

en el niño?

Como actual maestra de niños, siempre me sorprende la manera en que ellos aprenden

y gracias al avance tecnológico y de metodologías de aprendizaje, aprendemos mejores

maneras de enseñar. Los niños 2”reciben todo lo que les llega a través de sus sentidos,

estableciendo relaciones entre lo que escuchan, ven, huelen, saborean y tocan”.

Considero que la música también ha tenido cambios metodológicos fuertes como el

método Suzuki quien 3…”llamó su método el enfoque de la lengua materna. Las ideas de

la responsabilidad de los padres, el aliento cariñoso, la repetición constante, etc. son

algunas características especiales del método Suzuki”. Nos permite evidenciar que puede

2
Cómo aprenden idiomas los niños: https://www.britishcouncil.es/blog/como-aprenden-ingles-ninos
3
Acerca del Método Suzuki: https://suzukiassociation.org/about/suzuki-method/es/
aprenderse música con el mismo principio del aprendizaje de un idioma en el niño al

desarrollar al máximo nuestros sentidos, un juego de observación, escucha y tacto,

con ejercicios puntuales encaminados al ritmo, a la melodía, a la lectura de las notas,

ciertamente la música es un nuevo idioma con leyes universales.

Es importante tener en cuenta que la teoría no lo es todo para aprender música, incluye

otros factores como cuando 4” Los pequeños aprenden cuando se sienten escuchados,

valorados, felices y seguros, y esto es fundamental para cualquier aprendizaje durante

esta etapa, incluida la adquisición de otro idioma”. No solo se aprende con teoría,

utilizamos la practica constante y la motivación, los sentidos y la sensibilidad, valorando

al máximo nuestras capacidades y el espíritu de aprendizaje.

3. ¿El método Suzuki busca la perfección interpretativa o la confianza en sí mismo?

Considero que el método Suzuki no pretende la perfección interpretativa ya que los niños
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“Disfrutan del sentido de logro que viene de trabajar en algo significativo, y de hacerlo

bien”. Se fortalece la confianza en sí mismo para la habilidad del manejo de un

instrumento o la lectura musical, la interpretación se da por añadidura al sentirse cómodos

con el método de aprendizaje musical Suzuki. Además no necesitan tener una educación

elitista, 6“Afortunadamente, los estudiantes Suzuki son niños comunes cuyos padres

tienen poca o ninguna experiencia musical”. Así que se parte del principio que la música

es para todos, no tienen que ser un prodigio, ni un talento excepcional; con trabajo

constante, siendo feliz en lo que se ejecuta, se logra un mejor aprendizaje musical.

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Cómo aprenden idiomas los niños: https://www.britishcouncil.es/blog/como-aprenden-ingles-ninos
5
Acerca del Método Suzuki: https://suzukiassociation.org/about/suzuki-method/es/
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Acerca del Método Suzuki: https://suzukiassociation.org/about/suzuki-method/es/
Según el artículo de Suzuki association of the Americas:

“Los niños también hacen comentarios positivos sobre su participación en los

programas Suzuki. En una encuesta en Dallas, Texas, los estudiantes dieron sus

opiniones en varios aspectos del estudio Suzuki. En general, los niños dijeron que

fue divertido y exigente. Opinaron que los beneficios de tocar un instrumento a

través del método Suzuki los ayudó a aprender la disciplina, la creación de metas

y el uso constructivo del tiempo”.

El método nos permite que ver que cualquier niño puede ser feliz al aprender y no se

necesita un talento, es una habilidad que se puede desarrollar, además no es

solamente crear músicos profesionales, sino también criar seres humanos amables

y ayudar a desarrollar el carácter de cada niño a través del estudio de la música.

BIBLIOGRAFÍA

El valor formativo de la música para la educación en valores, Doctorado. Universidad de Granada.

(España). Email: aconejo@ugr.es

Enseñanzas Artísticas de Música:

http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/estudiantes/ensenanzas-artisticas/musica/ensenanzas-
profesionales/objetivos.html

Cómo aprenden idiomas los niños: https://www.britishcouncil.es/blog/como-aprenden-ingles-ninos

Acerca del Método Suzuki: https://suzukiassociation.org/about/suzuki-method/es/