TRABAJO PRÁCTICO N°1: “Cambios en el siglo XIX”

En este trabajo práctico trabajaremos con el primer capítulo del cuadernillo, pero también podrás consultar en otras
fuentes para enriquecerlo aún más.
Lo realizaremos en el colegio o en casa, de manera individual o grupal, según lo pautado en cada clase. Es importante
que leas con atención, ya que voy a guiarte, pero buscarás vos cada respuesta, ejercitando tu comprensión.
La fecha de entrega la acordaremos cuando estemos finalizando el trabajo.

IMPORTANTE: no adelantes consignas y releé las pautas para entregar trabajos prácticos.

1) ¿Sabés quién era Julio Verne? Leé el relato adjunto sobre él y respondé… ¿hubiera podido en esa fecha viajar
en tren en nuestro país? ¿Por qué?
2) A partir de la lectura de las págs. 5 y 6 completen el siguiente cuadro:

PRIMERA REVOLUCIÓN SEGUNDA REVOLUCIÓN

INDUSTRIAL INDUSTRIAL

Período

Países
líderes

Fuentes de
energía

Industrias

3) Resuelvan el punto 2 de las actividades de la pág. 6

4) Observen el video “Inventos de la revolución industrial – Diego Suarez” y lean la pág. 7. Elijan uno de los
inventos mencionados y busque la biografía del inventor ¿Creó más inventos? ¿Cuáles?
5) Piensen algún invento relacionado con la comunicación que ustedes utilicen, pero que no existía 100 años
atrás. ¿Para qué se utiliza? Pegá imágenes de él.
6) ¿Consideran que durante el siglo XIX se produjo algún cambio negativo? Escriban un breve relato para explicar
por qué lo creen así.
7) Después de leer las págs. 8 a 10…Hablemos de la División Internacional del Trabajo: ¿Cuándo y dónde se dio
este fenómeno? ¿En qué consistió?
8) Respondan las preguntas a, b y c de la pág. 8
9) Luego de leer la 11, vean el video “Tiempos modernos – Charles Chaplin”.
a. Expliquen cuáles fueron los cambios que produjo la implementación del taylorismo y el fordismo,
desde el punto de vista de un empresario y desde el punto de vista de un trabajador.
b. ¿Qué diferencia pueden establecer entre los trust y los cárteles?
10) Con la Tablet, investiguen y respondan:
a. Vean el video: “La revolución industrial – videos educativos para niños”. ¿De qué manera nace la
burguesía?
b. Realicen de manera completa el cuadro sinóptico, atendiendo a la información de las págs. 12 y 13:
CLASES SOCIALES

Burguesía Clase media Obreros

c. Respondan las preguntas 1, 2 y 3 de la pág. 13

d. ¿Cuáles fueron los motivos que llevaron a los obreros a crear los primeros sindicatos? ¿Cómo lo
hicieron? ¿Qué lograron?
11) Definan Imperialismo ¿Sobre qué continente se expandió más? ¿Por qué creen que fue así?
12) Nos convertimos en inventores: en pequeños grupos pensarán, dibujarán y explicarán un invento que hoy en
día agilice o modifique algún tipo de trabajo manual.