Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y
rúbrica de evaluación –Unidad
1,2 y 3- Fase Final – Crear
proyecto de información en
Evernote

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Cibercultura
curso
Código del curso Cibercultura 403037A_611
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia,
de la
Inicial ☐ unidad:1,2 ☒ Final ☒
evaluación
y3
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 1 de
jueves, 23 de mayo de 2019
mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Competencia para Manejar Información –CMI-
Identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un
momento dado, buscar efectivamente la información para desarrollar
la temática, determinar si esta información es pertinente para
responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil
aplicable en contextos variados y reales.

Temáticas a desarrollar:

Competencia Para Manejar Información –CMI-

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase final

1. Crear Proyecto de investigación en Evernote

jerarquizando la información a través de preguntas para
crear conocimiento en una temática propuesta.

2. Crear mapa conceptual mostrando como la información,

compilada en el Evernote, se relaciona para conocer acerca
de una temática especifica.

Actividades a desarrollar

 Formular preguntas que expresen su necesidad de información e

identificar qué requiere indagar para resolverlas.

 Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis

de la información pertinente para resolver sus preguntas.

 Identificar y localizar fuentes de información adecuada y

confiable.

 Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información

necesaria.
  Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si
es la más adecuada para responder a sus necesidades.

 Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y

síntesis.

 Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con

las
Preguntas formuladas.

 Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el

conocimiento adquirido.

Entorno
s para
Aprendizaje Colaborativo. ( No entregar ninguna actividad
su
por entorno de evaluación y seguimiento)
desarrol
lo
Product
os a Individuales:
entregar
por el 1. Formular una excelente pregunta inicial que dará
estudian origen a su proyecto de investigación
te
2. Formular excelentes preguntas secundarias que le
permitirán desarrollar el proyecto de investigación

3. Elaborar, identificar, encontrar, evaluar, clasificar,

analizar, sintetizar y utilizar y comunicar
efectivamente el conocimiento adquirido a través de
fuentes de información contenida en sitios web:
publicaciones en línea, revistas digitales, páginas
web, vídeos de YouTube, entre otros, que le
permitan construir conocimiento, en un tema
específico.

La temática de investigación se plantea a partir de un

contexto o situación real y específica estudiada durante el
curso de Cibercultura que invite al análisis y le permita
aplicar y utilizar los conocimientos adquiridos durante el
curso y la fase final dentro del proyecto de investigación.

Pasos para realizar Proyecto de Información con

EverNote

1. El tutor en la apertura del Foro les indicara

5 temas sobre los cuales van a investigar.
Cada estudiante indicara en el Foro el tema que
ha elegido para que no se repitan temas de
proyectos de Información (Las temáticas
propuestas son tomadas de conceptos vistos
durante el curso de Cibercultura)

2. Ver Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote y

gestionar los espacios para crear un proyecto
de investigación.
( Entorno de Aprendizaje Practico)

3. Ver tutorial en imágenes: Cómo crear un

Evernote y gestionar los espacios para crear un
proyecto de investigación. ( Estará puesto en
PDF en la apertura del foro) y en ( Entorno
de Conocimiento)

4. En el siguiente enlace podrá ver dos ejemplos

de la manera como queda construido un
EverNote para gestionar un proyecto de
información y conocimiento.

El primero se tituló: Ciclones Tropicales

https://www.evernote.com/pub/editoreduteka/ciclon
estropicales

El Segundo se tituló: Disonancia Cognitiva

https://www.evernote.com/pub/lleon331/disonanciac
ognitiva

5. Usted entregara 2 Productos ( URL) en el

 Foro de Trabajo colaborativo:
 Proyecto de información creado en Evernote
( URL)
 Mapa navegable e interactivo del proyecto
de información con Popplet ( URL)

6. Realice la lecturas:

 Características de una pregunta inicial adecuada.

https://www.flipsnack.com/Cibercultura/car
acter-sticas-de-una-pregunta-inicial-
adecuada.html

Esta lectura es fundamental para crear 01_Pregunta

Inicial que dará origen a su investigación

 Qué es la información
https://www.promonegocios.net/mercadote
cnia/que-es-informacion.html

 El concepto de información:
una aproximación transdisciplinar
https://revistas.ucm.es/index.php/
RGID/article/viewFile/RGID9898120303A/10
856

 Tipos de fuentes de información.

https://sites.google.com/site/
10hernandeznuneseacfgtce04/tipos-de-
fuentes-de-informacion
Con esta lectura se pretende que usted identifique fuentes
que ofrecen información
 Factual
 Analítica.

También, Identificar y diferenciar fuentes que ofrecen

información

 Objetiva
 Subjetiva.
Esta Lectura es Fundamental pues le permitirá responder a
la Bitacora de Evaluación respecto al tipo de información
al momento de resolver Preguntas Secundarias PS1,
PS2, PS3 y PS 4

7. El Mapa Conceptual lo puede crear con una de

las siguientes aplicaciones

 Popplet
 Mindmeister

También lo puede hacer con otro recurso que conozca y le

permita pegar la imagen del mapa conceptual dentro del
EverNote.

Recuerde: Dentro del EverNote en la página

02_Plan de investigación debe tener la imagen
del mapa conceptual creado con la herramienta
Popplet u otra ( Ver tutorial: Cómo crear el mapa
con la aplicación Popplet, en Entorno de Aprendizaje
Practico)

8. En Entorno de aprendizaje práctico vea los

tutoriales: cómo crear

 Popplet.
 MindMeister

Tutorial de creación del mapa con la herramienta

Popplet
Cómo usar popplet. (2015) [Video] Wendy Ibarra.
https://www.youtube.com/watch?v=SpzEi-Hk_BM

Hacer mapas mentales usando mindmeister. (2017)

[Video] Edwin Ortiz
https://www.youtube.com/watch?v=eO4RfOhgCJY

9. Puede buscar información en la aplicación

Scoop. It Allí existen muchos repositorios de
 información que le ayudaran con artículos y
textos acerca del tema de investigación.
Vea el tutorial como buscar información
con Scoop.it

Tutorial Scoop. (2018) [Video] Luis Eduardo León V.

Extraído de https://youtu.be/2x5TmuRxf2s

10. Observe los siguientes ejemplos de mapa

creados con las aplicaciones:

 Popplet

Disonancia cognitiva

http://popplet.com/app/#/5028593

Aguieros Negros

http://popplet.com/app/#/5038869

11. Entregar en el foro del Entorno de

Trabajo Colaborativo la URL de:

 EverNote
 Mapa conceptual

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español

referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
Políticas de
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final X
la evaluación unidad
Aspect Niveles de desempeño de la actividad individual
os Pun
Valoración
evalua Valoración alta Valoración media taje
baja
dos
El Evernote El Evernote carecer No realiza el
contiene las de algunas de las Evernote
páginas: páginas para
desarrollar el No realiza el
01_pregunta
proyecto de mapa
inicial, 02_Plan de
investigación y investigación,
desarrolla algunas
dentro de esta
de las 4 respuestas
está la imagen del
solicitadas.
mapa mental
03_preguntas La bitácora de
secundarias, Evaluación se
Estruc PS1_( nombre de
resuelve de
tura
la fuente de manera parcial y
del
información), contiene errores en
EverN 40
PS1_ Respuesta y las respuestas de
ote
la misma
Y del desarrolla mínimo
Mapa 4 preguntas
secundarias con la El mapa en su
estructura es
Bitacora de
confuso para
evaluación
desarrollar el tema
El Mapa propuesto
presentado tiene
estructura y
desarrolla el tema
propuesto
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El EverNote abre El EverNote abre La URL del
con tan solo dar pero dentro de la EverNote
click en el enlace página: 02_Plan de compartido no
compartido en el investigación no abre o solicita
Foro de contiene la imagen usuario y
Aprendizaje del mapa mental. contraseña
Colaborativo.
No permite acceso
Naveg
abilida Dentro de la a todas las páginas
La URL del
d del página: 02_Plan para ver y verificar
de investigación mapa no abre
EverN la información
ote y se ve la imagen contenida
del del mapa mental. 35
El mapa es
amapa
Se puede acceder navegable de
menta
l ver y verificar la manera parcial y
presen información no permite
tado contenida en cada interactividad en
página. los enlaces que
hacen parte del
El mapa es
mismo
navegable e
interactivo

(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Desarr La 01_pregunta La 01_pregunta La 01_ Pregunta 50
ollo y Inicial es la Inicial no Inicial es un
analisi adecuada, su desarrolla en la planteamiento
s de la planteamiento es totalidad la incorrecto para
inform interesante y pregunta desarrollar la
ación permite el propuesta. información
presen desarrollo 03_Preguntas 03_ Preguntas
tada 03_Preguntas secundarias Secundarias no
en el secundarias. Se carecen de desarrollan la
EverN evidencia lectura profundidad temática
ote del texto temática para dar propuesta
propuesto: desarrollo al tema 02_ Plan de
Características de propuesto, 02_ investigación
una pregunta Plan de carece de una
inicial
adecuada.
verdadera
02_Plan de
propuesta que
Investigación,
Investigación permita
propone el plan
propone un plan desarrollar la
para desarrollar la
que desarrolla de propuesta
información, la
manera parcial la investigativa.
imagen del mapa
información, el No presenta
mental desarrolla
mapa no tienen mapa o el mapa
la temática, el
una estructura es incoherente,
mapa cumple con
adecuada para carece de una
los parámetros de
comunicar los estructura
creación de un
conceptos e ideas lógica.
mapa mental.
desarrollas. El desarrollo de
El desarrollo PS
El desarrollo de PS PS Preguntas
Preguntas
Preguntas Secundarias y
secundarias y
secundarias y respuestas,
Respuesta
Respuestas, carecen de una
resuelven y
resuelven de propuesta lógica
proponen una
manera parcial el y estructurada
reflexión acerca
tema propuesto en para dar
de la manera
01_Pregunta Inicial respuesta a la
como se debe
pregunta 01_
resolver el tema
Pregunta Inicial.
propuesto en 01_
Pregunta inicial.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final  125