INGLÉS

GRADO 3°
 Institución Educativa Remolino
RES. 4601 DE 2012 - DANE 250573030709 - NIT 892.099.472-5
PUERTO LÓPEZ - META

PLAN DE AULA 2019

INGLÉS
GRADO: 3°

YANDRI FAUSULE DIAZ RAMIREZ

 Institución Educativa Remolino
RES. 4601 DE 2012 - DANE 250573030709 - NIT 892.099.472-5
PUERTO LÓPEZ - META

PLAN DE AULA 2019

FECHA: ______________ ÁREA: INGLÉS ASIGNATURA: INGLÉS AÑO ESCOLAR:

2019
PERIODO: TERCERO DOCENTE: YANDRI FAUSULE DIAZ R. GRADO: TERCERO TIEMPO:
4 Horas
DBA: Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes relacionados con el “quién, cuándo y dónde”.

UNIDAD TEMATICA: THE SUPERMARKET

EVIDENCIA DE SABERES DESEMPEÑOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES

APRENDIZAJE CLASE DE
EVALUACIÓN
Saludo (oración y canto)
¿Quién es el personaje THE SUPERMARKET. Nombra las cosas que hay Llamado asistencia. Participación en
principal de la historia? (El supermercado) en un supermercado frutas, Exploración.
la docente pasa a cada uno de sus
Mary FRUITS vegetales y cárnicos. clase.
estudiantes una sopa de letras con las
¿Cuándo fue ella al (frutas) frutas, vegetales. Cárnicos que se
doctor? Vegetables Produce frases de forma encuentran en un supermercado en Entrega de talleres y
(vegetales) oral y escrita con las frutas, inglés.
Realizan el ejercicio de sopa de letras
El lunes. Lo que me gusta verduras y cárnicos. guías.
Estructuración:
comer la docente con láminas que se
(I like eating) Expone las frases de forma encuentran pegadas al tablero realiza la Trabajo en grupo.
Lo que no me gusta oral y escrita mediante un pronunciación de cada fruta, vegetal y
cárnicos en inglés.
comer. dialogo corto Los estudiantes realizan los ejercicios de
Trabajo individual.
(I dislike eating) pronunciación repetidamente.
Practica.
Ejercicios de completar oraciones de
acuerdo a imágenes de frutas o
verduras.
Ejercicios de responder a las preguntas
con yes o no.
Leer y traducir diálogos cortos de las
cosas que hay en un supermercado.
Ejercicios de cuadros comparativos de
que me gusta y no comer.
Ejercicios de descripción de que comida
le gusta y no le gusta.
Los estudiantes elaboraran en cartulina,
cartón paja el tren de las futas, verduras
y cárnicos en inglés.
Realizando preguntas de forma escrita

La grandeza de un pueblo depende de la cultura de sus habitantes

Inspección de Remolino
Email:ieremolino.ptolopez@Gmail.com
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relacionados con el cómo quien y donde.
Transferencia.
se realiza una socialización de la
elaboración de los trabajos con el tren de
las frutas, verduras y cárnicos, frases
correspondientes en inglés.
Evaluación:
Socialización. Presentación de las
actividades en el cuaderno.
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FECHA:________________ ÁREA: INGLÉS ASIGNATURA: INGLÉS AÑO
ESCOLAR: 2019
PERIODO: TERCERO DOCENTE: YANDRI FAUSULE DIAZ R. GRADO: TERCERO TIEMPO:
4 Horas
DBA: Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes relacionados con el “quién, cuándo y dónde”.

UNIDAD TEMATICA: THE SUPERMARKET

EVIDENCIA DE SABERES DESEMPEÑOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES

APRENDIZAJE CLASE DE
EVALUACIÓN
Saludo (oración y canto)
¿Quién es el personaje THE SUPERMARKET. Nombra las cosas que hay Llamado asistencia. Participación en
(El supermercado) en un supermercado frutas, Exploración.
principal de la historia?
la docente pasa a cada uno de sus
Mary FRUITS vegetales y cárnicos. clase.
estudiantes una sopa de letras con las
¿Cuándo fue ella al (frutas) frutas, vegetales. Cárnicos que se
doctor? Vegetables Produce frases de forma encuentran en un supermercado en Entrega de talleres y
(vegetales) oral y escrita con las frutas, inglés.
Realizan el ejercicio de sopa de letras
El lunes. Lo que me gusta verduras y cárnicos. guías.
Estructuración:
comer la docente con láminas que se
(I like eating) Expone las frases de forma encuentran pegadas al tablero realiza la Trabajo en grupo.
Lo que no me gusta oral y escrita mediante un pronunciación de cada fruta, vegetal y
cárnicos en inglés.
comer. dialogo corto Los estudiantes realizan los ejercicios de
Trabajo individual.
(I dislike eating) pronunciación repetidamente.
Practica.
Ejercicios de completar oraciones de
acuerdo a imágenes de frutas o
verduras.
Ejercicios de responder a las preguntas
con yes o no.
Leer y traducir diálogos cortos de las
cosas que hay en un supermercado.
Ejercicios de cuadros comparativos de
que me gusta y no comer.
Ejercicios de descripción de que comida
le gusta y no le gusta.
Los estudiantes elaboraran en cartulina,
cartón paja el tren de las futas, verduras
y cárnicos en inglés.
Realizando preguntas de forma escrita
relacionados con el cómo quien y donde.
Transferencia.
La grandeza de un pueblo depende de la cultura de sus habitantes
Inspección de Remolino
Email:ieremolino.ptolopez@Gmail.com
 Institución Educativa Remolino
RES. 4601 DE 2012 - DANE 250573030709 - NIT 892.099.472-5
PUERTO LÓPEZ - META

PLAN DE AULA 2019

se realiza una socialización de la
elaboración de los trabajos con el tren de
las frutas, verduras y cárnicos, frases
correspondientes en inglés.
Evaluación:
Socialización. Presentación de las
actividades en el cuaderno.
 Institución Educativa Remolino
RES. 4601 DE 2012 - DANE 250573030709 - NIT 892.099.472-5
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PLAN DE AULA 2019

FECHA: _______________ ÁREA: INGLÉS ASIGNATURA: INGLÉS AÑO
ESCOLAR: 2019
PERIODO: TERCERO DOCENTE: YANDRI FAUSULE DIAZ R. GRADO: TERCERO TIEMPO:
4 Horas
DBA: Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de interés.

UNIDAD TEMATICA: MIS ACCIONES DIARIAS

EVIDENCIA DE SABERES DESEMPEÑOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES

APRENDIZAJE CLASE DE
EVALUACIÓN
Saludo (oración y canto)
Qué piensa usted Rutinas diarias Reconoce las acciones que Llamado asistencia. Participación en
(daily rutine)
acerca “salvar el realiza en un día mediante
Aprendiendo de los deportes
proyecto de la tierra” en (learn about sports). un dialogo corto. Exploración. clase.
¿Cuál es su hobby favorito? Por grupo los estudiantes realizaran una
nuestro colegio? Si, esto sopa de letras con las rutinas diarias,
(what is your favorite hobby) Realiza gráficos Entrega de talleres y
es importante para deportes, y hobbies favoritos.
nuestro colegio. Esto es especificando las acciones Estructuración
estupendo. diarias que realiza en el día. la docente explica los términos de las guías
rutinas diarias, los deportes y hobbies
Produce frases sencillas favoritos con láminas acompañadas de Trabajo en grupo.
sobre sus acciones favoritas imágenes aplicando escritura y
pronunciación de los mismos.
en un día Trabajo individual..
Practica.
Ejercicios relacionar imágenes con frases
con acciones diarias.
Ejercicios enumeración de acciones
diarias durante el día.
Ejercicios de completar diálogos cortos
con los deportes.
Ejercicios de diagramas completando los
nombres en inglés con los deportes.
Ejercicios de completar frases con los
deportes.
Ejercicios de gusto de los hobbies
favoritos.
Realiza un friso con especificando frases
y dibujos con las acciones diarias que
realiza en un día, y sus hobbies favoritos.
Transferencia
Socialización de las actividades
establecidas en clase como guías y
elaboración de friso.
La grandeza de un pueblo depende de la cultura de sus habitantes
Inspección de Remolino
Email:ieremolino.ptolopez@Gmail.com
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RES. 4601 DE 2012 - DANE 250573030709 - NIT 892.099.472-5
PUERTO LÓPEZ - META

PLAN DE AULA 2019

Evaluación
Presentación de las actividades
asignadas en horas establecidas en clase