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Johanna Reyes González

Segundo Semestre
Eje 1: Problemas Vinculados a la Pedagogía Moderna
24/ Febrero/2020

Introducción:
Lo que se quiere presentar en este entorno es el concepto de la modernidad y su
aproximación al pensamiento pedagógico moderno en donde educarse es transmitir y
transformar, esto significa que la educación es responsabilidad de todos para un mejor
futuro, lleno de innovación, sin desigualdad y con nuevos proyectos de inclusión.

Contexto Local:
Colegio Usaquén – Bogotá D.C
Institución Educativa Distrital, ubicada en la calle 127C con 9ª, barrió Usaquén, localidad
1.

Nombre del evento Seleccionado:


Escenario educativo, fundado el 1° de Mayo de 1937 como colonia vacacional por
religiosas dominicas, es un instituto de educación distrital, mixta, con una formación
académica desde preescolar, básica primaria, básica secundaria, media.

Presentación General del evento:


El colegio cuenta con una infraestructura amplia rodeada de zonas verdes, donde colindan
con el colegio pedagógico nacional y el colegio los reyes católicos, es el pulmón verde de
Bogotá, llamado así por tener una gran y extensa vegetación de pinos que lo hacen
llamativo, más natural y habitable para el entorno de los niños, La finalidad de la conexión
interna entre estos tres colegios es continuar ejerciendo su proyecto llamado “sin fronteras”,
esto quiere decir que no hay rejas que separen a los niños por estrato social, hay educación
distrital y privada, pero se disfrutan los espacios abiertos a la prestación de los servicios
como auditorio, biblioteca, cafeterías, capillas y todas las instalaciones amplias y con mejor
infraestructura, con compañía permanente de un docente. En este colegio los niños
disfrutan más de su libertad, son felices y, rhumanos, aunque no hay barreras que los
separen los colegios reconocen el valor del respeto y saben hasta dónde llegar, son unas
fronteras invisibles, que se resaltan con criterios, normas establecidas y sin discriminación
por su estrato social.
Quise resaltar los aportes más relevantes sobre la educación y la pedagogía actual en esta
institución, así que le pregunte a la profesora Claudia Patricia Moreno, quien forma parte
del grupo de docentes, hace 5 años y que en este momento se encuentra liderando un
programa de aulas hospitalarias, un nuevo proyecto del colegio de Usaquén, un programa
de inclusión que permite ofrecer y garantizar una educación a los niños, niñas, jóvenes y
adolescentes de Bogotá que cursen bajo una enfermedad y no puedan ir al aula regular, el
respaldo de la matrícula, para que la educación se haga formal.
Esta docente se desplaza no a el colegio, sino en la clínica pediátrica de colsanitas, donde
interactúa con los niños hospitalizados y continúa con un apoyo escolar o proceso
educativo cuando su enfermedad o diagnostico se lo impide. Todo es avalado por un
diagnóstico médico y el colegio quien certifica el proceso formal ante cualquier ente estatal.
La labor del Colegio de Usaquén implementando su nuevo proyecto de aulas hospitalarias,
ha hecho que se graduara de bachiller una niña diagnosticada con leucemia, avalada por el
colegio, así como otros que están cursando su primaria o su bachillerato, también muchos
de la misma comunidad educativa con diagnósticos de enfermedad y recomendación
médica que impiden estar al aula por inmunosupresión, se brindan espacios adecuados para
ellos, en casa, en clínica e incluso virtualmente. La clínica ha encontrado niños fuera del
sistema escolar por su enfermedad y estos son matriculados en el colegio para que
continúen su proceso escolar, también tiene convenio con la fundación Darma que es para
niños oncológicos, en cualquier etapa de su enfermedad.

Aporte Relevantes:

Colegio Pulmón verde de Bogotá (Naturaleza, espacio, aporte a la descontaminación de la


ciudad)
Proyecto Sin Fronteras (Se lucha contra la desigualdad de clases sociales, la reducción de la
vulnerabilidad económica)
Proyecto Aulas Hospitalarias: (Se brinda acompañamiento escolar formal en cualquier
etapa diagnosticada)
Proyecto Educativo Institucional el enfoque de la directriz de esta institución educativa, se
basa en la enseñanza para la comprensión, quiero citar a Piaget ya que el cómo pedagogo
de la historia ya que resaltaba esta estrategia como ¿Por qué enseñar para la comprensión?
Pero... ¿cómo no hacerlo? La  comprensión es la habilidad para pensar y actuar, creativa y
flexiblemente a partir de lo que sabemos, para resolver problemas, crear productos e
interactuar con el mundo que nos rodea.

Imágenes:
Figura 1
Fuente: https://sites.google.com/site/colusaquen/

Figura 2
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=--kEj0ETClE

Figura 3
Fuente: https://cerosetenta.uniandes.edu.co/abajo-las-fronteras-entre-colegios-de-distintos-
estratos/

Conclusion:
Un colegio es una de las instituciones sociales más importantes y completamente necesarias
para favorecer la inserción de los niños en la sociedad como adultos responsables y capaces
de convivir con otros a pesar de las diferencias, habiendo así una continuidad entre la
educación contemporánea y la pedagogía moderna.
Referencias

Andina, F. U. (2020). Problemas vinculados a la Pedagogía Moderna.


Bogotá, R. A. (2016). Colegio Usaquén (IED).
Bogotá.gov.co. (04/09/2017). Aulas hospitalarias.
Magisterio.com.co. (2017). Enseñanza para la comprensión.
Rendón, E. (3.06.2017). Proyecto sin fronteras entre los colegios Usaquén, el Instituto
Pedagógico y Los Reyes Católicos. Bogotá.

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