ANALISIS DE CONTENIDO BASADO EN

CRITERIOS

La presente fase, corresponde a la

determinación de la presencia o
ausencia de 19 criterios,  El procedimiento
consiste en determinar si se constatan, y de
que modo, los 19
criterios de credibilidad en el relato.

CARACTERÍSTICAS
GENERALES

Elaboración no Estructurada: Este criterio se Estructura Lógica: El objeto de este criterio

basa en como un relato se basa en examinar la coherencia
basado en una experiencia real posee contextual, consistencia lógica y la
componentes desestructurados homogeneidad espacio temporal

Presencia de Detalles: De acuerdo a la

literatura especializada, este criterio
se cumple ante la abundancia de detalles

Descripción de Interacciones : Este criterio Adecuación Contextual: Este criterio se

está presente cuando en la cumple cuando el evento que
narración se hace referencia a las acciones y describe el niño (a) en su relato, contiene
CONTENIDOS
reacciones entre la víctima y el información atingente a las
ESPECÍFICOS
victimario coordenadas espacio-temporales

Reproducción de Conversaciones : Este

criterio dice relación con la Complicaciones Inesperadas Durante el
complementos de una interacción verbal Incidente: Este criterio dice
específica relación con la mención espontánea por
parte de la presunta víctima

Detalles Inusuales: Este criterio se refiere a

Asociaciones Externas Relacionadas:
Corresponde a verbalizaciones en las
que el niño (a) hace referencia a situaciones
ajenas al evento abusivo en sí
Alusiones al Estado Mental Subjetivo del
niño (a): Este criterio dados relación
con la referencia espontánea que el niño (a)
efectúa respecto a sus emociones
la presencia de detalles poco comunes
de consignar, salvo en una situación de
agresión sexual
Detalles Superfluos: Este criterio se refiere a
la mención de detalles
recordados por el niño (a) que no forman
parte del curso de los acontecimientos
abusivos
Atribuciones al Estado Mental del Agresor:
Categoría que hace referencia
a la verbalización que el niño (a) efectúa
respecto de los pensamientos
Lenguaje y Conocimientos Adecuados: Este
punto se refi ere a las habilidades
cognitivas del niño (a), así como su
capacidad de expresión y el conocimiento
que muestra en el ámbito sexual
PECULIARIDADES DEL
CONTENIDO
CONTENIDOS REFERENTES A LA Admisión de Falta de Memoria: Este criterio
MOTIVACIÓN se manifiesta en los segmentos
del relato donde el niño (a) reconoce la
Incomprensión de Detalles Relatados con
incapacidad de evocar todos los
Precisión: Este criterio se refi ere
aspectos que percibe percibido
a la narración de detalles que por la
Plantear Dudas sobre el Propio Testimonio:
experiencia del niño (a), o sus limitaciones
Correcciones Espontáneas: este criterio se Criterio que alude al
conocimientos sexuales, no le comprensibles
refiere a las correcciones que el planteamiento de la posibilidad de la
niño (a) realiza de manera espontánea a su existencia de imprecisiones sobre aspectos
relato de su propio testimonio
Perdón al Agresor: Este criterio se cumple Autodesaprobación: este criterio se refi ere a
cuando se presenta en la narración la modificación de elementos
del niño (a), reacciones acerca de un sentido autoincriminativos o desfavorables, siendo
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS 
de perdón, disculpas o justificación este un indicio de credibilidad
al agresor
Adecuación del Afecto: Este punto se refi ere
a si las expresiones emocionales CARACTERISTICAS DE LA
durante la entrevista son las predecibles a
este tipo de situaciones
ENTREVISTA

Susceptibilidad a la Sugestión: Este punto

Motivos para declarar: Este punto busca
valorar si con la información que se
tiene del caso puede pensarse que hay
razones que justifican una acusación
legal.
Contexto de la Revelación: Este punto se
considera importante, por cuanto si es el
niño (a) el que revela la información a alguien
de su entorno, la validez
se ve reforzada
Creíble: en esos casos en que la evaluación
del testimonio
cumple de manera coherente con los tres
elementos del SVA
de cuenta de la valoración que se
realización durante la entrevista respecto a si
el niño (a) ha aceptado sugestiones
del entrevistador
MOTIVACIÓN PARA INFORMAR EN FALSO
Presiones para Informar en Falso: Se refiere
a la valoración de una posible
influencia ejercida sobre el menor para que
realice la denuncia
CATEGORÍAS
CONCLUSIVAS
Preguntas Sugestivas o Coercitivas: Este Adecuación Global de la Entrevista: Este
punto se refi ere si durante punto se relaciona con el anterior
la entrevista se utilizan preguntas sugestivas respecto a si la entrevista ha seguido las
o que inciten o guían al directrices del Sistema de Validez
niño respecto a las respuestas que debe o no de las declaraciones.
debe decir
Consistencia con otras Declaraciones:
Corresponde a la apreciación
CUESTIONES DE LA INVESTIGACIÓN
que realiza el perito acerca de la
correspondencia o contradicción de las
declaraciones previas
Consistencia con las Leyes de la Naturaleza:
Se refiere a si los
eventos relacionados son realistas o
Consistencia con otras pruebas: este punto
contrarios a las leyes de la naturaleza
se refi ere a lo necesario de
contrastar la información obtenida en la
entrevista con datos del caso (pruebas
médicos, pruebas del que el presunto
agresor no podría estar donde el niño
No Creíble: en esos casos en que la dados, entre otros)
evaluación del testimonio
no cumple, o lo hace de manera insufi ciente,
en al menos dos de
los tres elementos del SVA

Indeterminado: en esos casos en que el

testimonio no permite Pericia y tratamiento psicológico
establecer la presencia de los criterios de
realidad (no hay relato o Respeto a la discusión que se ha generado
existe un relato muy breve que no permite la en torno a la evaluación
aplicación del CBCA) pericial de la credibilidad del testimonio en
niños víctimas que están recibiendo
terapia reparatoria, es primordial destacar la
importancia de ambos procesos
dentro del sistema judicial.
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