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4.

Cómo establecer las sanciones


o las penitencias
Antes de establecer una penitencia, será

PATRONES
fundamental evaluar si el niño está en
condiciones reales de llevarla a cabo o
de respetarla para no tener expectativas

DE
equivocadas y exigirle lo que no puede;
pero al mismo tiempo habrá que evaluar
si los adultos del hogar se encuentran en

CRIANZA
condiciones de sostener la decisión y
llevarla a la práctica. Es importante que
de acuerdo a la edad del niño los padres
puedan tomarse el tiempo para
explicarle en forma breve pero clara el
porqué de la sanción. De ese modo
podrá ir comprendiendo el motivo e
incorporando las reglas. Los argumentos
deben ser simples y breves, un sermón
extenso sólo aburrirá al niño. Es
importante tener en cuenta que el
proceso de toma de decisiones es una
actividad conjunta en la que se debe
deliberar, escuchar las diferencias y
concertar los acuerdos, para que luego
ante los hijos no se dé la posibilidad del
desencuentro, pues esto los confundiría
y les daría la posibilidad de
aprovecharse negativamente del
momento.

JOHAMET CERCHAR
ZULLY CERVANTES
ALEJANDRA BUSTAMANTE
PAOLA CARREÑO
ciones, porque si éstas no se llevan a cercanía, el tono de voz firme o más sua-
cabo adecuadamente o no se corres- ve, la postura, etc, que también expresan
ponden con su edad, el niño no apren- comprensión, tranquilidad, cariño.
PATRONES DE CRIANZA derá lo que es bueno y malo tampoco
sabrá distinguir entre lo correcto y
EN LOS PROCESOS DE CRIANZA LOS
PRIMEROS ENCARGADOS DE seguro, y lo incorrecto y peligroso. Por
ESTABLECER PAUTAS SON LOS supuesto, siempre se trata de darle al
PADRES, SI BIEN LOS DIFERENTES niño la idea de que no es perfecto, pe-
PROFESIONALES QUE PUEDEN
ro que tampoco tiene que serlo para
APORTAR AL PROCESO SON
IMPORTANTES, PERO SU FUNCIÓN ES ser amado y aceptado por sus padres.
ORIENTAR Y ACOMPAÑAR A LOS
PADRES, EN EL DESCUBRIMIENTO
DEL PROPIO DESARROLLO DEL NIÑO.
LAS PAUTAS DE CRIANZA SON USOS Y
COSTUMBRES, ASÍ COMO VALORES,
ACTITUDES, ROLES Y HÁBITOS QUE
SE TRANSMITEN DE GENERACIÓN EN 2. Se debe dar a entender a el ni-
GENERACIÓN PARA CUIDAR, CRIAR Y
ño cual es la jerarquía que se ma-
EDUCAR. DEPENDE DE LOS VIVIDO,
neja en la casa

1. Como actuar frente a un be-


rrinche
Ante una pataleta, establecer los límites
de su actitud con voz tranquila, pero
firme. Permitirle al niño que llore indi-
cándole que lo haga en su habitación y
¿CUALES SON LAS PAUTAS DE que cuando esté listo, regrese a donde
CRIANZA? están todos, si está en la clase o junto a
Los adultos que conviven con el niño un grupo de niños, apartarlo del grupo
hasta que se calme, y explicarle con un 3. Las reglas del hogar
tienen que dialogar, y acordar respecto
de los límites del hogar para luego ser mensaje claro y conciso que esa es la
consecuentes con lo que se les permite consecuencia lógica a su acción, si en el
y se le prohíbe, y también respecto a ataque de bronca, tiró la ropa o los ju-
cómo se aplicarán tales límites. Hay guetes u otras cosas, desarrollar una
que ser claro y cuidadoso con las san- conducta reparadora invitándolo a par-
ticipar en la reposición del daño causa-
do, y por ultimo utilizar siempre el len-
guaje gestual como ayuda, la distancia o