UNIDAD EDUCATIVA AVIACIÓN CIVIL

SECCIÓN MATUTINA-VESPERTINA
Quito – Ecuador

APOYO PEDAGÓGICO DE MATEMÁTICA

CURSO: BGU PARALELOS: J DOCENTE: ING.MARIELA MANOSALVAS

INDICACIONES:
- Realizar una carátula para la presentación del trabajo de Apoyo Pedagógico.
- Desarrollar los ejercicios en hojas a cuadros formato A4.
- Los organizadores gráficos y los ejercicios de ejemplos pasar al cuaderno de materia.
- El desarrollo de los ejercicios puede ser resuelto a lápiz y su resultado escribir con
esfero color azul.
- El trabajo será presentado el día que se retorne a clases.
- En la actividad debe constar la rúbrica de evaluación que se adjunta al trabajo.
- La tarea debe estar firmado por el representante.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Puntaje Establecido Puntaje Obtenido

Presentación y 0.5 puntos
carátula
Puntualidad 0.5 puntos
Entrega en la fecha
establecida.
Orden y Organización 0.5 puntos
Identificación,
limpieza, claridad y
ortografía.
Tarea completa y 0.5 puntos
firma del
representante
Proceso 8 puntos (cada ejercicio
Utilización de vale 1 punto)
procesos matemáticos,
utilización de fórmulas
matemáticas y uso de
material didáctico
(lápiz, esferográfico,
juego geométrico,
colores, etc.)
TOTAL 10 PUNTOS

DESTREZA:
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y paridad de las diferentes
funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera negativa con n=-1, -2, función raíz cuadrada,
función valor absoluto de la función afín) utilizando TIC.
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OPERACIONES CON FUNCIONES

Resta de Poducto de Cociente de

Suma de Funciones Funciones Compuesta de
Funciones Funciones Funciones
+ . ÷
- ○

𝒇 𝒙
f(x) + g(x) f(x) - g(x)
f(x) . g(x) 𝒈 𝑿
f(x) ○ g(x)

Dominio es la Dominio es la Dominio es la

intersección Dominio es la intersección intersección
Dom f ∩ Dom g intersección
Dom f ∩ Dom g Dom f ∩ Dom g
Dom f ∩ Dom g

EJEMPLOS:
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Sean:
Sean:
f(x)= 2x+3
f(x)= 𝑥 2 − 3 𝟐
g(x)= 2x + 8 g(x)= 𝒙+𝟏

Sumar: f(x) + g(x) Restar: f(x) - g(x)

𝟐
f(x) + g(x)= 𝒙𝟐 − 𝟑 + 2x f(x) - g(x)= 𝟐𝒙 + 𝟑 − 𝒙+𝟏
+8
𝟐𝒙(𝒙+𝟏)+𝟑(𝒙+𝟏)−𝟐
f(x) - g(x)=
f(x) + g(x)= 𝒙𝟐 + 2x + 5 𝒙+𝟏

𝟐𝒙𝟐 +𝟐𝒙+𝟑𝒙+𝟑−𝟐
f(x) - g(x)= 𝒙+𝟏
Se simplifican términos
semejantes.
𝟐𝒙𝟐 +𝟓𝒙+𝟏
f(x) - g(x)= 𝒙+𝟏

Se multiplica y simplifica
polinomios.
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Sean: Sean:
f(x)= 5x − 1 f(x)= 5x − 1
g(x)= 2x + 4 g(x)= 2x + 4

Multiplicar: f(x) . g(x) 𝐟(𝐱)

Dividir:
𝐠(𝐱)

f(x) . g(x)= (5x − 𝟏)(𝟐𝒙 + 𝟒) 𝐟(𝐱) 𝟓𝐱 − 𝟏

=
𝐠(𝐱) 𝟐𝒙 + 𝟒
f(x) . g(x)= 𝟏𝟎𝒙𝟐 + 𝟐𝟎𝒙-2x-4
Igualamos a cero el
𝟐
f(x) . g(x)= 𝟏𝟎𝒙 + 𝟏𝟖𝒙 - 4 Denominador

2x + 4=0

2x = - 4
Se multiplica y simplifica
polinomios. 𝟒
x=−𝟐 x = -2
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Sean: Sean:
f(x) = 5x +3 f(x) = 5x +3
g(x)= 2x -1 g(x)= 2x -1

Compuesta: g(x) ○ f(x)

Compuesta: f(x) ○ g(x)

g(x) ○ f(x)= 2 (5x + 𝟑) − 𝟏

f(x) ○ g(x)= 5(2x − 𝟏) + 𝟑
g(x) ○ f(x)= 1𝟎𝒙+ 6 -1
f(x) ○ g(x)= 1𝟎𝒙- 5+3
g(x) ○ f(x)= 𝟏𝟎𝒙 + 5
f(x) ○ g(x)= 𝟏𝟎𝒙 - 2
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FUNCIÓN CUADRÁTICA

f(x)= 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

Su gráfica es una
parábola

Si el valor
Si el valor de “a” es
de “a” es negativo
positivo

Vértice:

Ejemplo
de cálculo del vértice
Calcular el vértice: f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

𝐛
a =-1 b = -8 c = 15 Se usa la fórmula -
𝟐𝒂

Paso 1 = Reemplazamos en fórmula

𝐛 −𝟖 −𝟖
- = − 𝟐(−𝟏) = − −𝟐= −𝟒
𝟐𝒂
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𝐛
a =-1 b = -8 c = 15 Se usa la fórmula -
𝟐𝒂

Paso 2 = Reemplazamos en f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15 el valor encontrado, es decir

en lugar de la variable X.

f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

f(x)= −(−4)2 − 8(−4) + 15 = - 16 + 32 + 15 =31

f(x)= 31
Respuesta: EL vértice es (-4 , 31)

Ejemplo
Del punto de Corte en el eje “X”
Calcular Corte en el eje “X” de f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

𝐛 −𝟖 −𝟖
- = − 𝟐(−𝟏) = − −𝟐= −𝟒
𝟐𝒂

Paso 1 = Reemplazamos por cero f(x) en la función:

f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15
0= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15
Paso 2 = Factorizar −𝑥 2 − 8𝑥 + 15 sino aplica ningún caso,
−𝑏±ඥ𝑏2 −4𝑎𝑐
usamos fórmula general 𝑥 = 2𝑎
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Paso 3 = Reemplazamos los datos a =-1 b = -8 c = 15 de la

−𝑏±ඥ𝑏2 −4𝑎𝑐
función −𝑥 2 − 8𝑥 + 15 en la fórmula general. 𝑥 = 2𝑎
−(−8)±ට(−8)2 −4(−1)(15)
𝑥= 2(−1)

8 ± ඥ64 + 60
𝑥=
−2

8 ± ඥ64 + 60
𝑥=
−2

8 ± ξ124
𝑥=
−2

8+ξ124
X1= = - 9.56 Puntos de Corte (-9.56, 0)
−2

8−ξ124
X2= = 1.56 Puntos de Corte (1.56, 0)
−2
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Ejemplo
Del punto de Corte en el eje “Y”
Calcula corte en el eje “Y” de f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

Paso 1 = Igualamos a cero todas las “X” de la función f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15
f(x)= −02 − 8(0) + 15
f(x)= 15
Punto de corte en el eje “Y” es (0, 15)

Ejemplo
Gráfica de la función

Graficar f(x)= −𝑥 2 − 8𝑥 + 15

X f(x)
Dom f(X)=
1.56 0 Corte en (-∞, ∞ +)
X
Rec f(X)= (-∞, 31)
0 15 Corte en
Y
-4 31 Vértice
-9.56 0 Corte en
X
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CUESTIONARIO
GRAFICAR, CÁLCULAR VÉRTICE, PUNTOS DE CORTE “X Y” E IDENTIFICAR
DOMINIO Y RECORRIDO
Ejercicio 1
𝒇(𝒙) = −𝑿𝟐 − 𝟐𝑿 + 𝟏

Ejercicio 2

𝒇(𝒙) = 𝟑𝑿𝟐 − 𝑿 + 𝟏

Ejercicio 3

𝒇(𝒙) = −𝟔𝑿𝟐 + 𝟐𝑿 + 𝟗

RESOLVER LAS OPERACIONES, CONSIDERANDO LAS SIGUIENTES FUNCIONES

𝟐
f (x) = 𝒙𝟐 - 1, g (x) = 2x + 3 h(x) = (𝐱 + 𝟏)

Ejercicio 4
f(x) o g(x)
Ejercicio 5
f(x) + g(x)
Ejercicio 6
h(x) - g(x)
Ejercicio 7
f(x) . g(x)
Ejercicio 8
𝒇(𝒙)
𝒈(𝒙)
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TIEMPOꓽ 60 min

Links pedagógicos
https://www.youtube.com/watch?v=eeDVpX0DTGM&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=v7GbrHqC1As
https://www.desmos.com/calculator/ueqnbdgdch?lang=

Bibliografía:
Libro del Ministerio de Educación matemática 1BGU páginas 68-77

Ing. Mariela Manosalvas

DOCENTE

ESTUDIANTE REPRESENTANTE

sdjjs