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Universidad Tecnológica de Santiago

(UTESA)

Facultad de Ingeniería Industrial

Asignatura:
Ingeniería Ambiental

Trabajo de:
Resumen

Presentado por:
Víctor Manuel Monegro Silverio

3-13-4640

Presentado a:
Prof. Víctor Ureña

Santo Domingo

16/04/2020
Evaluación de impacto acústico

Es el efecto del ruido de una actividad con su entorno, basándose en las


regulaciones y el medio ambiente. En éste se valoran los problemas
relacionados con la acústica.

Hoy en día, el hombre se preocupa más por el planeta y el medio ambiente y,


el ruido forma parte de esos detalles a cuidar debido a que la protección
acústica ayuda a preservar el planeta y sus especies.

Años atrás, el impacto acústico era medible pero difícil de resolver. Ahora,
gracias a la tecnología y al interés del ser humano, existen planes y gestiones
que se pueden realizar con el fin de controlar el ruido y contribuir con un
entorno agradable. Cualquier proyecto y actividad genera sonidos; bien sea
durante su construcción o ya terminada.

Estudios señalan que la contaminación sónica trae consecuencias físicas y


psicológicas a los individuos. Entre sus afecciones se encuentran: trauma
acústico, ruidos y dolor en el oído, cefalea, irritabilidad, estrés, hipertensión
arterial, fatiga, ansiedad e insomnio.

Los estudios de impacto acústico permiten predecir los niveles de ruido


ambiental de uno o varios emisores acústicos y planificar con antelación
medidas de protección acústica o corregir los problemas de ruido de forma
eficaz. Estos se componen de:

Análisis de las áreas acústicas de la zona de estudio y propuesta de


zonificación acústica en caso de ser necesaria.

Para el análisis del grado de cumplimiento de los objetivos de calidad


acústica en un determinado ámbito es necesario conocer el tipo de área
acústica de dicho ámbito de estudio. En el caso de no haber zonificación
acústica, se precisa realizar una delimitación de las áreas acústicas.
Análisis acústico del ámbito en la situación actual o pre operacional y en la
situación futura u operacional.

Habitualmente el primer paso a dar de cara a conocer el impacto acústico


de un determinado área es analizar los niveles de ruido en la situación
actual, bien mediante mediciones de ruido ambiental, o bien mediante una
simulación acústica. De este modo se puede analizar el grado de
cumplimiento de los objetivos de calidad acústica previamente a una
intervención en la zona. Posteriormente, mediante métodos de cálculo
predictivos, se estiman los índices de ruido y los niveles de ruido ambiental
para la situación futura u operacional.

Educación Ambiental

Es un proceso destinado a la formación de una ciudadanía que forme


valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes
necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su
cultura y su medio ambiente.

La educación ambiental se imparte de manera formal o informal, cuando se


hace referencia a la educación ambiental formal se caracteriza porque es
recibida en la escuela, institutos, universidades, etcétera, en cambio, en
sentido informal se suministra fuera de un salón de clases pero siempre con
el mismo objetivo o propósito el de crear conciencia ambiental,
responsabilidad por el medio ambiente y promover el desarrollo de
iniciativas que busquen la protección, conservación y el uso adecuado del
medio ambiente.
Objetivo de la Educación Ambiental

Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran


mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los
problemas conexos.

Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una


comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.

Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores


sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su protección y mejoramiento.

Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las


aptitudes necesarias para resolver los problema ambientales.

Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a


evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.

Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen


su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Componente de la Educación Ambiental

Fundamentos ecológicos. Instrucción e información sobre cómo funcionan los


sistemas terrestres de soporte vital. 

Concienciación conceptual. Se debe enseñar sobre el modo en que las


acciones humanas afectan al ambiente.

La investigación y evaluación de problemas. Es necesario aprender cómo


identificar, evaluar y resolver los problemas ambientales.

La capacidad de acción. Adquisición de las habilidades necesarias para


participar constructivamente en la solución de los problemas ambientales,
asumiendo que estos problemas no se solucionan solamente con acciones
gubernamentales.

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