PLAN EDUCATIVO COVID-19

Educación General Básica - Subnivel Elemental

SEMANA 4
PLAN EDUCATIVO
COVID-19

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

2.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA

1
 SEMANA 4 2.º EGB

Recuerda:
Utiliza los
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1
materiales
que existan
en sus casas
para realizar Guarda las
las actividades creaciones que
sugeridas. realizan en familia
para compartirlas al
volver a clases.

Todos aprendemos
de diferente manera

3
y en diferentes
No es
tiempos.
necesario
imprimir las

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actividades.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

5
El acompañamiento
pedagógico y
emocional es
fundamental.

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 PLANSEMANA
EDUCATIVO
4
COVID-19
SEGUNDO GRADO DE EGB

PLAN DE CONTINGENCIA

Recomendaciones:

● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo
que aprendiste.
● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras
de arte, etc. para que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente
con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema de la unidad.

Semana 4
Días Asignaturas Actividades
Lunes Lengua y Unidad 3 del texto de 2do grado
Literatura Objetivo: Reconocer la grafía del fonema /r/ suave.

Tema: Correspondencia fonema – grafema /r/ suave “r”

• Observamos las imágenes y decimos sus nombres:

• Repitamos las palabras: tambor, bandera, pirata, flor,

haciendo énfasis en el sonido /r/ suave.
• Ubicamos el lugar donde se encuentra el sonido /r/ suave en
cada palabra.
• Observamos las siguientes imágenes:

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• Pronunciamos las palabras: burro, perro, barrer, zorro, pizarra,

y notamos la diferencia del sonido /r/ suave y /r/ fuerte.
• Decimos las palabras carro, perra, carreta, y cambiamos el
sonido /r/ fuerte por el sonido /r/ suave (caro, pera, careta).
• Reflexionamos y comentamos sobre el significado de cada
palabra (carro – caro, perra – pera, carreta – careta).
• Observamos la escritura de la letra “r”:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 SEMANA 4 2.º EGB

• Repasamos la letra “r” siguiendo la direccionalidad (podemos

hacerlo en varias superficies: la mesa, el piso, sobre harina,
etc.
• Leamos y resolvamos las actividades de las páginas 138, 139 y
140 del texto.
Estudios Unidad 5 del texto de 2do grado
Sociales Objetivo: Identificar las diferencias entre comunidades urbanas y
rurales, además de sus necesidades.

Tema: Comunidades urbanas

• Observamos las imágenes e identificamos las diferencias:

• Observamos las imágenes de la página 104 del texto.

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿qué te llama la
atención de las imágenes? ¿Conoces una ciudad que se
parezca? ¿Cuál? ¿Qué te gustó de esta ciudad?
• Leamos y resolvamos las actividades de las páginas 104 y 105
del texto.
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Martes Matemática Unidad 5 del texto de 2do grado

Objetivo: Establecer relaciones de secuencia y de orden en un
conjunto de números naturales del 50 al 99 utilizan do simbología
matemática.

Tema: Orden y comparación de números naturales entre números

del 50 al 99

• Recordamos que la semana pasada habíamos llamado por

teléfono a los abuelitos y tíos de nuestros padres, si no lo
hicimos, esta es una nueva oportunidad para llamarlos,
saludarlos y preguntarles qué edad tienen (llamamos a 7
personas entre abuelitos y tíos de padres, no importa si son
menores a 50 años).
• Elaboramos, con la ayuda de un adulto, 7 tarjetas de papel o
4 cartulina de 4cm por 7cm. En cada tarjeta dibujamos a nuestro
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familiar, escribimos su nombre y con números grandes su
edad, así:

• Ordenamos las tarjetas de los familiares desde el menor hasta

el mayor. Luego, las ordenamos desde el mayor hasta el
menor.

• Respondamos: ¿quién es el mayor de todos? ¿Quién es el

menor de todos? ¿Hay dos personas que tienen la misma
edad? ¿Quiénes son?
• Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de la página 163 del texto.

Ciencias Unidad 4 del texto de 2do grado

Naturales Objetivo: Identificar las características del día y la noche a partir
de la observación.
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Tema: La bóveda celeste

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿qué es cielo? ¿Cómo

se ve el cielo durante el día y la noche? ¿Qué hemos observado
en el cielo de día y de noche?
• Salgamos al patio o algún lugar donde podamos observar el
cielo, nos fijamos en todos los detalles.
• Escuchamos la lectura de la página 89 del texto, con la ayuda
de un familiar y conversamos sobre lo que observamos en el
cielo.
• Realizamos las actividades de la página 90 del texto.
Miércoles Lengua y Unidad 3 del texto de 2do grado
Literatura Objetivo: Identificar la letra “h” y usarla en la escritura de
palabras de uso cotidiano.
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Tema: Letra “h”

• Escuchamos la lectura que la realizará un familiar del siguiente

cuento:

“Un día volviendo a su casa, la letra H se perdió en el bosque que

lleva al país de las palabras. Estaba lloviendo y hacía mucho frío.
Se cayó y se mojó mucho, menos mal que el elefante del príncipe
“E” la vio y la llevó al hospital. Se puso tan malita que se quedó
muda para siempre. Por eso, la letra H estaba muy triste. Al rey
“U” se le ocurrió que podía acompañar a los miembros de la
familia real (u, a, i, o, e). Así, la H volvió a estar contenta porque
ya se sentía útil y formaba parte de algunas palabras”.

Fuente: http://bit.ly/money_crypto (Adaptación del cuento Letra H: La Mudita)

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿de qué trata el

cuento? ¿Qué le pasó a la letra H? ¿Por qué se quedó muda?
¿Qué hizo el rey para ayudarla?
• Observamos las imágenes y decimos los nombres de cada una:

• Observamos cómo se escribe la letra h en mayúscula y en

minúscula:

• Repasamos la escritura de la letra “h” siguiendo la

direccionalidad (podemos hacerlo en varias superficies: la
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mesa, el piso, sobre harina, etc.).

• Recortamos, de revistas o periódicos, 5 palabras que se
escriben con “h” y pegamos en nuestro cuaderno.
• Leamos y resolvamos las actividades de las páginas 141 y 142
del texto.
Matemática Unidad 5 del texto de 2do grado
Objetivo: Realizar sustracciones con números hasta 99 con
material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera
numérica.

Tema: Sustracciones hasta dos cifras con representación gráfica

• 1
Leamos en familia:

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Ministerio de Salud de Ecuador. https://www.salud.gob.ec/coronavirus-covid-19/. Modificado con fines
pedagógicos
PLAN EDUCATIVO COVID-19

• Jugamos a que somos conductores de una ambulancia que

transporta personas contagiadas de COVID-19 y luego las
regresamos recuperadas a sus casas.
• Dibujamos y coloreamos una
ambulancia en una hoja de papel
grande (porque llevaremos varias
decenas y unidades de enfermos o
recuperados).
• Dibujamos en fréjoles secos o maíz,
caritas de personas, ellos serán los
pacientes.
• Subimos a la ambulancia 5 decenas de contagiados y 4
unidades de contagiados, eso quiere decir 54 contagiados y
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
los llevamos al hospital. Después de algunos días (el tiempo
pasa muy rápido en la imaginación) debemos regresar a casa
2 decenas de pacientes que ya se han recuperado; los subimos
a nuestra ambulancia y los llevamos a casa.
• Respondamos esta pregunta: ¿qué operación matemática
debemos hacer para saber cuántos pacientes aún están en el
hospital?

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• Respondamos: ¿cuántos pacientes aún se están

recuperando en el hospital? ________________
• Realizamos la actividad 1 de la página 165 del texto
(piensa que los números indicados en la actividad son
pacientes contagiados que luego se recuperarán.
Podemos usar la ambulancia para llevarlos al hospital y
luego regresarlos sanos a casa).
Jueves Estudios Unidad 5 del texto de 2do grado
Sociales Objetivo: Reconocer la importancia del trabajo.

Tema: En las comunidades, todos trabajamos

• Observamos la imagen de la página 106 del texto.

• Identificamos qué trabajos están realizando las personas y los
encerramos en un círculo.
• Respondamos las siguientes preguntas: ¿qué trabajo realiza tu
papá o mamá para mantener a la familia? ¿En qué te gustaría
trabajar cuando seas grande?
• Leamos y resolvamos las actividades de las páginas 106 y 107
del texto.
Ciencias Unidad 4 del texto de 2do grado
Naturales Objetivo: Conocer la utilidad de los astros en las civilizaciones
antiguas.

Tema: Un paseo por la ciencia

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿cómo se ve el cielo

durante el día y durante la noche? ¿Con qué está relacionada
la sensación de frío que experimentamos por la noche? ¿Por
qué el ambiente durante el día se siente cálido? ¿Qué hacen la
mayoría de los seres vivos cuando cae la noche? ¿Qué utilidad
tuvo la observación de los astros para nuestros antepasados?
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• Escuchamos la lectura de la página 91, que la realiza un

familiar.
• Dibujamos en nuestro cuaderno lo que más nos gustó de la
lectura.
Viernes Educación Descubriendo mi casita
Cultural y
Artística Objetivo: Describir y representar gráficamente las características
principales de la vivienda.

• Observamos nuestra casa y detallamos por escrito las

características que tiene, como el número de ventanas,
puertas, balcones y patios.

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• Dibujamos, en una hoja de papel o cartulina, la silueta de

nuestra casa.

• Buscamos en revistas o periódicos las características de la

casa, como por ejemplo puertas, ventanas, tejado y
procedemos a recortarlos.

• Tomamos los recortes y utilizando goma los colocamos en la

silueta de la casa que dibujamos.

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• Presentamos a la familia el trabajo realizado, describiendo las

características que tiene nuestra casa.

Desarrollado por:

Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo

Equipo técnico de la Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica

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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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