GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN GESION ADMINISTRATIVA

• FICHA: 1880562
• Código del Programa de Formación: 122115
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada):
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): ANALISIS

• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Reconocer Los Conceptos Básicos Para El
Desarrollo De Las Funciones Administrativas
• Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
• Resultados de aprendizaje: 1. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la
construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
• Duración de la Guía: 20 HORAS

2. PRESENTACION

La ETICA como rama de la Filosofía que estudia los Valores, la Moral y el Deber Ser, se refleja en todos los
contextos y actos de nuestras vidas. Fundamenta el desarrollo integral de una persona consigo mismo y con
los demás, estableciendo similitudes y diferencias a partir de la racionalidad como punto de referencia, para
actuar con una mayor capacidad de autonomía, de espíritu crítico, de juicio y de responsabilidad personal.

En el mundo laboral el comportamiento humano ha despertado un interés para desarrollar los principios y
valores, debido a que garantiza un comportamiento íntegro en el desarrollo del ser a nivel personal, familiar,
organizacional y social, en donde la comunicación asertiva constituye un poderoso determinante del
bienestar, permitiendo la calidad de vida y la salud.

Las siguientes actividades van a permitir que ustedes identifiquen fortalezas y habilidades comunicativas
que les permitirán participar con eficiencia y destreza, en todas las esferas de la comunicación y la sociedad
humana, y a través de su desarrollo, volverse competentes comunicativamente.

Cada ser humano tiene la decisión de ser feliz, de vivir en paz y armonía consigo mismo y con los demás, por
lo tanto, los invitamos a forjar tu crecimiento personal de manera integral con entusiasmo y disposición,
reconociendo que la comunicación puede ser la forma más efectiva de reducir la tensión en las situaciones
cotidianas.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

3.3. Apropiar los procesos comunicativos valorando los cambios en su comportamiento y la comunicación
asertiva en el contexto social, laboral y familiar, argumentados y orientados hacia la resolución de
problemas.

Evidencia 3: Comunicación eficiente y efectiva

Esta evidencia debe contener los siguientes productos:

• Elaboración de un OVA

3.3.1. Construcción Colectiva a través del OVA. Elaborar un OVA- Objeto Virtual de Aprendizaje- que
contenga cuatro tipos de componentes, puede ser: audio, video, texto, imágenes, juegos, actividades
evaluativas, contenidos interactivos, entre otros, donde se pueda reconocer y ejemplificar las
características de una buena comunicación, ¿Cómo lograr una comunicación efectiva y eficiente?
Y Claves para una comunicación exitosa. (6 Horas)

Materiales: computador, internet, bibliotecas SENA, material de formación: “Comunicación Asertiva”;

“5. Taller de habilidades de comunicación de Carlos J. van-der Hofstadt Román
"Como_desarrollar_contenidos_para_formacion_online “ ; y presentación powerpoint.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: 2. Facilita los procesos de Lista de chequeo
-Propuesta OVA comunicación entre los Propuesta
miembros de la comunidad
educativa