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Diseño Instruccional

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Sesión No. 12

Nombre: Saberes profesionales del diseñador instruccional

Objetivo: Al finalizar la sesión, el estudiante identificará el perfil del diseñador


instruccional para futura selección y postulación de esta profesión.

Contextualización
¿E-learning y el diseñador instruccional?

El siglo XXI se ha caracterizado por la incorporación y uso de las Tecnologías de


la Información y Comunicación (TIC’s) en diversos ámbitos y el educativo no ha
sido la excepción con el crecimiento exponencial del e-learning.

Instituciones educativas, así como


pequeñas y grandes empresas, están
desarrollando sus programas educativos y
de capacitación en esta modalidad,
algunas con la intención de formar a sus
colaboradores y alumnos, preparándose
con los recursos necesarios ante este
objetivo; muchos otros para estar a la vanguardia, y por ello han olvidado los
componentes necesarios para el desarrollo de cursos e-learning, que permita
mantengan estándares de calidad que aseguren que la creación, diseño,
selección y uso de recursos para los e-learning van de acuerdo a los objetivos
establecidos en el programa.
Para lograr lo anterior, el Diseñador Instruccional juega un papel importante en
todas las fases relacionadas a la creación del e-learning.
Pero en sí, ¿cuáles son los saberes profesionales del Diseñador
Instruccional?
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Introducción al Tema
¿Quién es el Diseñador Instruccional?

Es el especialista en modelos educativos, metodologías, procesos, estrategias, y


técnicas a considerarse en el diseño de un curso e-learning. De acuerdo con
Siemens (2002), el diseñador es un consultor, arquitecto y consejero al momento
de poner en práctica las técnicas necesarias para la integración de la tecnología
al aprendizaje de los alumnos.

Como lo revisamos en las primeras sesiones, el DI trabaja en conjunto con el


especialista del tema seleccionando, creando, aplicando y transfiriendo las
actividades del contenido que estudiará el alumno.

El futuro del diseñador instruccional es prometedor, ya que el área de


capacitación de muchas empresas están apostando por la implementación de
esta modalidad, lo cual conlleva una gran responsabilidad al diseñador
instruccional de estar debidamente preparado para enfrentar este reto.
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Explicación

Saberes profesionales del diseñador instruccional

¿Cuáles son los saberes que debe tener un diseñador instruccional?

Hoy en día el diseño instruccional es visto como un oficio en el cual predomina el


diseño de ambientes de aprendizaje, abriendo el espacio para articular diversas
tendencias en cuanto al currículo, la didáctica, las concepciones de aprendizaje
y la evaluación. El DI contemporáneo ha de considerarse como un oficio flexible
(Chiappe-Laverde, 2008).

Considerando lo anterior, es de gran interés revisar las áreas de conocimiento


que debe tener un diseñador instruccional, así como los contenidos técnicos y
las actitudes que debe poseer para desempeñar su labor exitosamente.

Áreas de conocimiento

El diseñador instruccional es aquella persona que cuenta con estudios en:

 Ciencias de la Educación Con conocimientos


 Pedagogía psicológicos
 Tecnología Educativa
 Psicopedagogía

Así como en:

 Psicología Con conocimientos


 Administración educativos
 Comunicación
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Lo anterior, ya que debe saber cómo aprende el hombre, qué lo motiva; así
como también debe saber cómo enseñar.

Conocimientos técnicos

Los conocimientos técnicos que debe poseer el diseñador instruccional son


diversos y depende en gran medida de la institución en la cual laborará, ya que
en muchas de ellas también juega el rol de diseñador web, gráfico, etcétera,
partiendo de lo anterior, a continuación se listan aquellos conocimientos técnicos
más relevantes para ser diseñador instruccional.

 Uso de paquetería de office (avanzado)


 Captivate (intermedio)
 Manejo de plataformas (intermedio)
 Photoshop (básico)
 HTML (deseable)
 Camtasia (deseable)
 Storyline (deseable)

Dentro de los contenidos técnicos, es importante que el diseñador instruccional


disfrute de la búsqueda de nuevas herramientas que pueda incorporar dentro de
los cursos e-learning, teniendo la posibilidad de probarlas previamente.
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Actitudes fundamentadas en valores

Las actitudes que deberá tener el diseñador instruccional son:

 Comunicativo
 Propositivo
 Seguro
 Crítico
 Responsable
 Amable
 Organizado
 Trabajo colaborativo

Habilidades

El Diseñador Instruccional deberá contar con las siguientes habilidades:

 Liderazgo
 Toma de decisiones
 Adecuada transmisión del conocimiento
 Trabajo bajo presión y en equipo
 Aptitud para fomentar la comunicación entre las distintas áreas de trabajo.
 Creatividad para organizar ambientes virtuales de aprendizaje
 Innovación en los proyectos profesionales
 Saber negociar
 Tener una buena comunicación escrita y verbal
 Planeación y administración de proyectos.
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Conclusión

El papel que juega el diseñador instruccional dentro de la creación de todo e-


learning es de suma importancia ya que cuenta con los conocimientos de cómo
aprenden las personas y a la vez cómo él les puede enseñar.

Es el responsable de definir y planear la estrategia educativa del programa a


partir de las necesidades identificadas. Así, cuenta con la experiencia en el uso
de estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje de e-learning y la
selección de las herramientas necesarias para evaluar el mismo curso.

Considerando lo anterior, el diseñador instruccional no se debe limitar a la


elaboración de textos, sino que es el líder de todo el proceso, desde la detección
de necesidades hasta la evaluación del programa.
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Para aprender más

Las competencias del diseñador instruccional

 Senior, F. (2008). Las competencias del diseñador instruccional. Por la


adopción de estándares internacionales. Consultado el 26 de marzo de
2015:
http://www.fernandosenior.com/Files/FSenior-
Las_competencias_del_disenador_instruccional.pdf

Las 4 D’s del Diseñador Instruccional

 Net-learning. (2013). La sinfonía de las cuatro D’s: Una reflexión sobre el


trabajo del Diseñador Instruccional. Consultado el 26 de marzo de 2015:
http://www.net-learning.com.ar/blog/notas-de-prensa/la-sinfonia-de-las-
cuatro-d%E2%80%99s.html

10 Súper poderes
 Gutiérrez, K. (2014). 10 Súper poderes del Diseñador Instruccional.
Consultado el 26 de marzo de 2015:
http://info.shiftelearning.com/blogshift/bid/331629/10-s-per-poderes-del-
Dise-ador-Instruccional

Se busca profesional e-learning


 eduvazquez. (2014). Se busca profesional e-learning. Consultado el 26 de
marzo de 2015:
http://ojulearning.es/wp-content/uploads/2014/03/profesional_elearning.jpg
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Actividad de Aprendizaje

Instrucciones:

Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta


sesión, realiza lo siguiente:

1. Diseña una historia donde des a conocer el perfil del Diseñador


Instruccional y su importancia.
2. El video lo deberás realizar en Powtoon o Go Animate.

En esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente:


 Originalidad del nombre de la historia
 Creatividad en la historia
 Pertinencia y congruencia
 Funcionalidad del video
 Ortografía y redacción.
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Cibergrafía

Chiappe.Laverde, A. (2008). Diseño Instruccional: oficio, fase y proceso.


Consultado el 26 de marzo de 2015:
http://www.redalyc.org/pdf/834/83411215.pdf

Siemens, G. (2002). Instructional Design in elearning. Consultado el 26 de marzo


de 2015: http://www.elearnspace.org/Articles/InstructionalDesign.htm