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GIRARDOT, CUNDINAMARCA
2020
EDUCACION VIRTUAL,UN DESAFÍO DE APRENDIZAJE
momento en pro del desarrollo humano, sin embargo, también es cierto que todo
cambio, genera cierta resistencia. Claro ejemplo es la educación de los siglos XVI y
socioculturales. La educación virtual también ha recibido fuertes críticas que aún hoy
se escuchan entre el común de la gente. Ante esto, García, R, define la educación virtual
como una “alternativa útil y valiosa, siempre y cuando el centro de atención se localice en el
historia, requiere y exige unas características propias de cada estudiante que se aventure en
Siglo XXI, esta educación, se convierte en una “oportunidad de aprendizaje que se adapta al
El estudiante virtual, según Lizcano (2010), “es el actor principal del proceso educativo.
ambiente educativo virtual” por lo tanto, debe caracterizarse en primer lugar por
autodisciplina, puesto que no existe una persona presencial que le exija directamente el
cumplimiento de sus responsabilidades académicas, ni con una cercanía física entre sus
compañeros, en palabras de M. Chaupart y otros (1988) “es (el estudiante virtual) quién debe
determinar cuándo estudia, en que momento y desde dónde se conecta a la red para
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Libro Electrónico Multimedial. CC-UDES
interactuar, en función del tiempo estipulado para ello”, definiendo el autoaprendizaje como
No todo es color de rosa y por supuesto que existirán mil y un obstáculos que se
puedan presentar durante la formación virtual. En muchas ocasiones, por ejemplo, como en el
herramientas claves para este tipo de educación. Es en estos casos, donde el estudiante virtual
debe llenarse de valor y una marcada autodeterminación y resiliencia como esa capacidad
como el “motor del aprendizaje, como chispa que permite encenderlo e incentiva el desarrollo
educación virtual también existe interacción entre diferentes actores (Estudiantes, tutores,
conocer dichas normas. (Universia, 2017). La comunidad de internautas los últimos años ha
ascendido a 3.800 millones de personas de internautas, por lo cual se hace necesario hacer uso
de unas pautas mínimas que establezca una comunicación asertiva dentro de los límites de
respeto y claridad necesarios. A esto se denomina netiqueta que, no se consideran reglas ni
leyes, sino acuerdos que se adoptan sin que nadie los imponga, es decir, se construyen de
comunidad virtual ha ocasionado que la netiqueta se torne indispensable. Así también ocurre
en la educación virtual.
humana a la que se encuentra expuesto todo estudiante de todo tipo de educación y ello
conocimiento, con el docente, con los compañeros, con los recursos tecnológicos y con los
virtual.
Así, es importante tener en cuenta que la educación virtual requiere mucha más
disciplina y constancia que en la educación presencial, razón por la cual muchos optan por
tomar la vieja guardia; aunque también vale la pena resaltar que al ser el hombre un ser social
por naturaleza como lo afirmó Aristóteles, las relaciones humanas son evidentemente más
fuertes, palpables…experienciales y vivibles sólo de manera presencial por lo que otro grupo
de personas que valoran el contacto personal, no consideran la educación virtual como una de
En este orden de ideas, es posible definir la educación virtual como una manera
distancia específicas, sin embargo, exige a estos mismos unas características específicas que le
Bibliografía
García, R. B. (2000). Obtenido de
www.investigación.ilce.edu.mx/panel…/doc/c37laeducacionvirtualq.pdf
Universia. Netiqueta: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? (22 de septiembre de 2017). Universia.
Recuperado el 23 de Febrero de 2020, de https://noticias.universia.net.co/vida-
universitaria/noticia/2007/01/22/252851/netiqueta-que-es-que-sirve.html