Estructura de la guía de evaluación:

 Título: Técnica de Aprendizaje a usar: La Entrevista

 Introducción: La entrevista es una técnica de evaluación que busca detectar

ciertos conocimientos o actitudes necesarias para encontrar el personal idóneo
para cumplir una función específica. Mediante la entrevista el entrevistador
busca recoger testimonios de hechos, informar, motivar, provocar reacciones
analizando las respuestas contrastándola con los antecedentes o hechos que
tiene conocimiento.
Características:
Aplicación: Individual pero también puede hacerse en grupo.
Duración: limitada, se recomienda un tiempo menor a 60 minutos.
Posibilidades de Evaluación: múltiples en función del objetivo.

 Desarrollo: cómo se realiza la evaluación con dicha técnica. Pasos, fases o

etapas de la evaluación.

Las Fases de la Entrevista son:

 Fase inicial: Hablamos del saludo y la presentación. Te explican los motivos y objetivos de
la entrevista. Generalmente utilizan preguntas abiertas y poco trascendentes a fin de crear
un clima de confianza y comunicación. A veces, la persona que entrevista realiza una
descripción del puesto al que optas.
 Cuerpo central de la entrevista: En esta parte se profundiza en tu formación, historial
profesional, competencias, motivaciones y lo que el/la entrevistador/a crea necesario para
conocerte mejor.
 Fase de cierre: Es conveniente que realices alguna pregunta que denote interés por el
trabajo y la empresa, motivación, iniciativa y seguridad. El/la entrevistador/a puede hacerte
una descripción más detallada de las condiciones que se ofrecen.

 Requisitos, condiciones o especificaciones para realizar una buena evaluación

utilizando esta técnica en particular.
 Rta: Realizar un cuestionario con preguntas objetivas, encaminadas a
responder los interrogantes y hacer ver al docente que este proceso es
realizado para mejorar y no como medio excluyente en el proceso de
evaluación.
 Realizar un proceso de observación de forma pasiva, sin interrumpir o
intervenir en el clima del salón con el fin de afectar lo menos posible la
interacción estudiante – maestro que se realiza en el día a día.
 Retroalimentar a los actores involucrados en la evaluación por medio de
sugerencias con argumentos en caso de ser necesario un cambio y resalta
las buenas prácticas y técnicas usadas en el ambiente de clase para así
promover su uso.
 Materias o contenidos académicos que se pueden evaluar de esta forma.
La entrevista es una técnica que nos permite recolectar datos de naturaleza
cuantitativa y cualitativa.
 Procesos de pensamientos y el lenguaje o alteraciones.
 El mundo de los intereses, actitudes, valores y rasgos de la personalidad.
 Procesos de habituación y adaptación.
 Análisis de analogías y trastornos de aprendizaje
 Contenido que se evalúa en una entrevista.

 Recomendaciones para utilizar esta técnica.

 Debemos tener en cuenta el tipo de contenido que se evalúa en una
entrevista.
 Conocimiento del programa académico.
 Actitudes y valores sociales ante el grupo de clase, ante los docentes, ante
la escuela etc.
 Identificar el objetivo de la entrevista.
 Elaborar de manera clara y sencilla las preguntas necesarias.
 Utilizar preguntas que permitan que el entrevistado proporcione información
verídica.

 Conclusión: bondades, beneficios y/o ventajas, de evaluar con esta técnica.

 Conclusión: Si la técnica no se realiza de forma objetiva, se puede prestar
para mal interpretación y generar prejuicios entre el entrevistador –
entrevistado.
 Es una visión general de la situación en la que está inmerso el entrevistado,
mas no una herramienta total que pueda definir conclusiones definitivas.
 Depende mucho de la capacidad de trabajo del entrevistador para manejar
el ambiente y situación planteada.
 Depende de la voluntad y sinceridad de la persona a entrevistar.
Ventajas:
 Flexibilidad: nos da múltiples posibilidades de obtener información.
 Costo: su costo es mínimo en comparación con técnicas que requieren de
material impreso para cada sustentante.
 Análisis Inmediato: es posible analizar inmediatamente y de manera
continua la información recabada.
 Profundización: permite profundizar en los aspectos que desee el
entrevistador.
Desventajas:
 El tiempo de aplicación es limitado.
 No puede aplicarse masivamente.