INFLUENCIA DE ORGANIZACIONES INTERNACIONALES EN UNA POLITCA

EDUCATIVA.
Para hablar de la influencia de las organizaciones internacionales en las políticas
educativas de los países en proceso de desarrollo debemos remitirnos al
capitalismo para comenzar a entender cuáles son las finalidades y alcances de
estos organismos que hoy por hoy ofrecen oportunidades educativas solo a
aquellos que pueden pagarlas, de este modo podemos decir que estas
organizaciones solo buscan fortalecer un sistema capitalista basado solamente en
la producción a beneficio del gobierno, puedo decir que la influencia de estas
organizaciones tiene su trasfondo “buscar un beneficio propio” mediante la
financiación de estas por medio préstamos para el “bienestar” del país en general.
aunque no quieran hacerlo ver de esta manera. estos organismos como El banco
mundial, ofrece préstamos e implementa programas que fortalezcan la
competitividad de las personas en pro de generar un desarrollo económico y
humano, no solo para gobierno del país, sino en general para el mundo entero en
especial para las grandes elites de donde provienen estas ayudas que no son
distribuidas equitativamente.
La implementación e influencia de estas organizaciones como la UNICEF, y la
UNESCO en políticas de educación busca también que mediante la educación se
generen procesos de paz y armonía del sector público con el sistema
gubernamental, de tal manera que se ayude a las diferentes clases sociales a
obtener oportunidades que refuercen sus capacidades técnicas y humanas
encaminadas a la competitividad y el desarrollo económico.

PAPEL CLAVE EN EL PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS

POLÍTICAS EDUCATIVAS
Según el texto de Carolina García » ¿Cómo influyen las Organizaciones
Internacionales en las políticas educativas? Se puede decir que el papel clave de
la internacionalización de políticas educativas es implementar nuevos modelos
educativos que conlleven a la homogeneización global de la educación

CONCLUSION.

 Para finalizar, desde mi criterio propio y desde el punto de vista social y

humano puedo decir que las acciones de las organizaciones internacionales
hacia los sistemas educativos de países en desarrollo son “pañitos de agua
tibia” que brindan soluciones momentáneas y en la mayoría de veces
fallidas, Ya que si vamos a la realidad social nos enfrentamos comunidades
diferentes. Comenzando por el desarrollo en el que se encuentra cada país
en el ámbito socioeconómico. Para las grandes elites de donde provienen
estas ayudas es muy fácil proponer cambios e implementar un sistema
educativo como el de ellos sin tener en cuenta la caracterización de cada
población en cuanto a cultura y desarrollo. Si bien sabemos los países
subdesarrollados solo buscan obtener un poder y dominio de los más
pequeños, mediante alianzas gubernamentales.
No obstante, podemos analizar que estas ayudas no han tenido un 100%
de asertividad, para esto podemos remitirnos a las pruebas pisa y sus
resultados.

Gissela Vidal
Trabajo social Nocturno 5-A