Está en la página 1de 5

COLEGIO SEMILLITAS

(PRADERA)
“ Una Pequeña Semilla, da una gran flor de Amor y 2020
Esperanza”
Resolución de Aprobación de Estudios 2017 de septiembre de 2004. 2433 de
Noviembre de 2004,para Educación Preescolar y Básica Primaria.
DANE 376563001717
CLASES VIRTUALES VERSIÓN: I
SEM-FR-008
Lunes 13 de abril del 2020

AMBIENTACON

Vamos a darle gracias a papito Dios por esta semana que iniciamos y que a pesar de la adversidad que
se vive en el mundo entero, tenemos fuerzas para seguir adelante con la siguiente oración.

NOTA: por favor realizar la oración junto a los niños.

Te damos gracias señor por la vida,

Por cada miembro de nuestra familia.

Gracias por la oportunidad que nos has brindado de

Amar, servir, ayudar, trabajar y prosperar.

Gracias porque tú nos guardarás en tu

Santa mano, en tu paz y en salud

Gracias Dios.

Amén.

VAMOS A CANTAR

Canta con los niños en casa las siguientes canciones:

https://youtu.be/aDPE-yYUzps = a mi burro

https://youtu.be/vo-H3VoxnDM = Sol solecito

https://youtu.be/NsRz20bXMsY = El payaso plin plin


ACTIVIDAD

TEMA: la consonante L mayúscula, l minúscula.

OBJETIVO:

 Reconocer la letra L-l


 Reconocer su grafía y sonido auditivamente en determinadas palabras.

MOTIVACION – VAMOS A EXPLORAR: Iniciamos la case realizando un poema referente a la L-l

El sol tiene frio,


No quiere salir,
Metido entre nubes
Se ha puesto a
Dormir.

La idea de realizar el poema anterior es que los niños identifiquen el sonido de la L-l y para ello también
veremos el sonido de la L-l en el siguiente video.
https://youtu.be/PTISX4tHJCQ = aprendo la letra L con Lucas el león.

VAMOS A CREAR: con ayuda de los padres los niños y niñas trabajan en el cuaderno de español.
Al inicio de la página los niños escriben la fecha con el lápiz rojo.

Lunes 13 de Abril 2020


Luego procederán a rellenar la consonante L mayúscula con papel silueta rasgado por los niños y
colorear la l minúscula.
Posterior a esto realizaran la plana en el cuaderno utilizando una página donde iniciando realizan la L
mayúscula y en la mita la l minúscula y colorean la imagen.

L L L

L L L

l l l

l l l

NOTA: recuerda que el padre de familia solo orienta al niño en las actividades, ellos deben realizarlas
solos.

Con ayuda del padre de familia desprende la página 16 del libro descubrir C-fundamento, para afianzar
las formas geométricas teniendo en cuenta la percepción visual de fondo y figura, reconociendo y
coloreando de igual color sin salirse de la línea.

TAREA

Recorta y pega objetos que inicien con la letra L-l.

VAMOS A JUGAR: Frío – Caliente = buscando consonantes y vocales.


Temática del juego: por turno usted y el niño esconden papelitos con las vocales y consonantes vistas en
las diferentes clases, por toda la casa, mientras que uno está buscando los papelitos, el otro debe
indicar si esta frio o caliente como el agua – ardiente y cuando se encuentra el papelito se debe nombrar
la letra.
VAMOS A COMER: se recomienda que los padres utilicen este espacio para comer algo saludable con los
niños y niñas en casa fortaleciendo los hábitos alimenticios y modales en la mesa. Algunas opciones.

RECUERDA lavarte bien las manos con abundante agua y jabón, sécalas con una toalla limpia o con una
toalla desechable.

VAMOS A ESCUCHAR: busca un lugar en casa tranquilo para leer el cuento y deja volar la imaginación de
tu niño y niña.
https://youtu.be/aLoDZlqaeaQ = Mago de oz

Dorita era una niña que vivía en Kansas con sus tíos y su perro Totó. Los dos se divertían de lo lindo en la
granja y todos los querían mucho, excepto una vecina a la que no le gustaban nada los perros.
Un día, la niña escuchó que querían atrapar a su perrito y quiso huir. Pero en ese momento se acercaba un
tornado y, al salir corriendo, la niña tropezó y se golpeó en la cabeza.
La casa salió volando, y los tíos vieron desaparecer en el cielo a Dorita y su perro.
Viajaron sobre una nube mientras las tejas y las ventanas salían despedidas. Dorita y Totó se abrazaban
esperando a que pasara el peligro.
Al aterrizar, unos extraños personajes acudieron a recibirlos y un hada, respondiéndo al deseo de Dorita de
volver a casa, le aconsejó:
- Lo mejor es que vayáis a visitar al mago de Oz.
- No conozco el camino - replicó.
- Seguid siempre el sendero de baldosas amarillas.
En el camino, se cruzaron con un espantapájaros que quería un cerebro y un hombre de hojalata que
deseaba un corazón, y juntos se dirigieron a Oz. Más tarde, de entre la maleza salió un león rugiendo
débilmente, pero se asustó con los ladridos de Totó. Quería ser valiente, así que él también decidió
acompañarles a ver al mago.
Cuando por fin llegaron, un guardián les abrió el enorme portón. Ellos le explicaron la razón de su visita y
entraron en el país de Oz, en busca del mago de Oz, en busca del mago que había de solucionar sus
problemas.
Explicaron sus deseos al mago, que les puso una condición: acabar con la bruja más cruel del reino.
Al salir, pasaron por un campo de amapolas y cayeron en un profundo sueño. Los capturaron unos monos
voladores, que venían de parte de la bruja.
Cuando Dorita vio a la bruja, sólo se le ocurrió arrojarle a la cara un cubo de agua. Y acertó, pues la bruja
empezó a desaparecer hasta que su cuerpo se convirtió en un charco de agua.
Mientras, le contaban al mago cómo todos, excepto Dorita, habían visto cumplidos sus deseos al romperse
el hechizo de la bruja, Totó descubrió que el mago no era sino un anciano que se escondía tras su figura.
El hombre llevaba allí muchos años pero ya quería marcharse. Para ello había creado un globo mágico.
Dorita decidió irse con él... Durante la peligrosa travesía en globo, su perro se cayó y Dorita saltó tras él
para salvarle. Y en su caída soñó con todos sus amigos y oyó cómo el hada le decía:
- Si quieres volver, piensa: << en ningún sitio se está como en casa >>.
Y así lo hizo. Cuando despertó, oyó gritar a sus tíos y salió corriendo. ¡Todo había sido un sueño! Un sueño
que ella nunca olvidaría ... ni tampoco sus amigos.