GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE No 10

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: EG-Gestión del Talento Humano por

Competencias-Metodología
● Código del Programa de Formación: 755055.
● Nombre del Proyecto: Implementación de la Metodología de la Gestión Talento Humano por
Competencias en ambientes reales o simulados
● Fase del Proyecto: Hacer
● Actividad de Proyecto: Implementar la metodología para la Gestión del talento humano por
competencias.
● Competencia: 210201037 Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano, de
acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y normatividad vigente.
● Resultados de Aprendizaje a alcanzar:
o 210201037 03 Aplicar la Evaluación del Desempeño y la Evaluación de las Competencias
Laborales de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la organización y la
normatividad vigente, el direccionamiento estratégico y la metodología de la gestión del
talento humano por competencias.

● Duración de la Guía: 40 horas.

2. PRESENTACIÓN

Anteriormente usted analizó los aspectos más importantes para diseñar el plan de carrera de acuerdo con las
políticas, necesidades y estrategias de la organización. Ahora en la Actividad de Aprendizaje 10, se abordarán
el concepto de evaluación de desempeño, los diferentes métodos de evaluación de desempeño y algunos
factores para el diseño de instrumentos de evaluación. Con esta información usted como aprendiz-consultor
podrá elaborar un Manual para la Evaluación de Desempeño por Competencias de acuerdo con el
procedimiento de la organización, lo cual le permitirá implementar mejoras y tomar decisiones para optimizar
la gestión.

Para esta Actividad de Aprendizaje usted realizará las siguientes tres evidencias: elaborar un organizador
gráfico donde se describen los elementos del manual, participar en una sesión virtual y diseñar un Manual para
la Evaluación de Desempeño. Todas estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio
correspondiente y en las fechas establecidas.

De esta manera, usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales sino también mejorará su
desempeño dentro de su práctica cotidiana.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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3.1 Actividades de reflexión inicial

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione sobre las siguientes
preguntas:

1. ¿Cuáles son los beneficios que brinda a la organización diseñar un Manual de Evaluación de Desempeño?

2. ¿Qué dificultades podrían presentarse en el diseño de un Manual de Evaluación de Desempeño?

3. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta para la elaboración de un Manual de Evaluación de Desempeño?

Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como evidencia, solamente
constituyen una herramienta para activar conocimientos previos sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Organizador gráfico: ​Lea cada uno de los métodos de evaluación de desempeño explicados en la Actividad de
Aprendizaje 10 e identifique las características, ventajas y desventajas de cada método. Enseguida en un
procesador de texto realice un organizador gráfico que contenga la siguiente información:

MÉTODO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

Envíe este documento a su instructor dentro de las fechas establecidas mediante el espacio para el envío de
documentos de la Actividad de Aprendizaje 10.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Manual para la Evaluación de Desempeño: ​Según lo estudiado en la Actividad de Aprendizaje 10,

redacte en un procesador de texto un Manual para la Evaluación de Desempeño que debe contener
los siguientes apartados:

● Portada
● Justificación
● Tabla de contenidos
● Políticas y normas
● Definición de evaluación
● Beneficios de este proceso
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● Participantes
● Periodicidad
● Proceso de evaluación

o Antes de la evaluación

o Durante la evaluación (entrevista de evaluación)

o Después de la evaluación (seguimiento al proceso)

● Instrumentos
● Instructivo para los instrumentos
●

Para la elaboración de este documento debe escoger el área comercial de la distribuidora LAP cuyo
organigrama puede ver tanto en el juego como en el espacio del material adicional del programa. Igualmente
puede basarse en la información recolectada en los análisis previos hechos en la empresa donde labora.

Entregue su documento únicamente dentro de las fechas establecidas mediante el espacio asignado a
Evidencias de Aprendizaje, Actividad de Aprendizaje 10.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Sesión Collaborate: ​Estudie los contenidos de la Actividad de Aprendizaje 10 y prepare previamente las
respuestas a los siguientes interrogantes:

¿Qué beneficios trae aplicar un manual de desempeño de evaluación en su organización?

¿En qué momento es oportuno diseñar un manual de desempeño de evaluación?

El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual serán establecidos por el instructor. Para acceder a la
sesión collaborate, ingrese al espacio de sesiones en línea.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencia de Conocimiento:
Elaborar un organizador gráfico Interpreta eficientemente la Ensayo. Lista de chequeo
donde se describan los elementos metodología para la
del manual implementación de la gestión del
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talento humano por

Evidencia de Desempeño:
Participar en una sesión en
Collaborate donde se analice los
alcances de un manual de
evaluación de desempeño.
Evidencia de Producto:
Elaborar manual para la evaluación
de desempeño basado en la
información reunida del caso LAP o
la situación real de la empresa
donde se labora.
competencias y la aplica al
proceso de evaluación del
desempeño.
Aplica los procedimientos Sesión Collaborate. Lista de
logísticos al proceso de chequeo.
evaluación del desempeño,
teniendo como referencia la
normatividad de la organización. Manual. Lista de chequeo.
Utiliza la metodología para la
evaluación y medición del
impacto de la evaluación del
desempeño, de manera objetiva
y responsable.
Identifica las no conformidades
en el sistema de evaluación del
desempeño laboral y propone
objetivamente ajustes u acciones
de mejora a los planes de trabajo
y de mejoramiento

4. RESULTADOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE PROYECTO Implementar la metodología para la Gestión del

talento humano por competencias.

DURACIÓN 638 horas

MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVOS Cantidad Descripción

(Equipos/Herramientas)
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MATERIALES DE FORMACIÓN (Consumibles) Cantidad Descripción

TALENTO HUMANO (Instructores) Cantidad Especialidad

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Desempeño: Forma de actuar del empleado en el cumplimiento de sus funciones y en la consecución de los
resultados asignados para el período objeto de evaluación.

Eficacia: Grado en el que se realizan las actividades y se alcanzan los resultados planificados.

Eficiencia: Relación entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados.

Instrumentos de evaluación: Mecanismo o medio diseñado para realizar la evaluación del desempeño laboral.

Técnica de evaluación: Acción que permite construir una estrategia y determinar el tipo de instrumento de
evaluación a utilizar durante el proceso de observación directa del desempeño del candidato ya sea en el lugar
del trabajo o bajo condiciones lo más parecidas al mismo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato, I. (1999). Administración de Recursos Humanos. (5ª Ed.). Buenos Aires, Argentina: Mc Graw Hill.

Dessler, G., (2001). Administración d.e Personal. México D.F, México: Prentice Hall.

Dólar, S., Jackson¸E., & Schuler, S. (2003). Gestión de los Recursos Humanos: Preparando Profesionales para el
Siglo XXl (2 ª ed.). Madrid, España: Editorial Mc. Graw–Hill/Interamericana de España.

Gómez-Mejía, L., Balkin, D. (2004). Administración de Recursos Humanos. Madrid, España: Editorial Mac.
Graw-Hill/ Interamericana de España.

Sherman, A., Bohlander, G., & Snell, S. (1999). Administración de Recursos Humanos (11 ª ed.). México D.F,
México: Thomson Editores
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Johana Melina Montoya Equipo 2014

Piriachi. Asesora técnico-peda
pedagógica. Línea de gógico
producción

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Hilda Veloza Sosa Instructora Centro 3​/10/2019 Cambio de formato
Gestión Metalmecánico a última versión.
Administrativa