ACOSO ESCOLAR

Bullying es una palabra que poco a poco se ha ido instalando en nuestro vocabulario. Su significado es acoso y
puede darse de forma temprana, en escuelas y colegios. 

El acoso escolar se produce cuando uno o varios niños agreden, insultan, humillan o ignoran a otro. La víctima
suele padecer el sufrimiento en silencio por lo que es importante que los padres estemos atentos a las señales o
signos de un posible caso de bullying. En Guiainfantil.com hemos seleccionado los mejores consejos de los
expertos para que podamos ayudar a detectar y actuar contra el bullying.

Tipos de acoso escolar

Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:

Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser
indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la
autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de
rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…

Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o
simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…

Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores

impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades
normales entre amigos o compañeros de clase.

EL ACOSO ESCOLAR EN GUATEMALA

En el año 2011 la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación en
Guatemala, publicó un estudio titulado: El fenómeno del acoso escolar (bullying) en Guatemala: resultados de
una muestra nacional de sexto grado del Nivel Primario, bajo la autoría de el Lic. J. Andrés Gálvez-Sobral A.

Tal y como lo indica el resumen de dicho documento, “el estudio es producto de la aplicación de una escala
para medir conductas agresivas y bullying en Guatemala. La escala se aplicó a una muestra nacional, con
representatividad a nivel de departamento, participando 18,780 estudiantes pertenecientes a 933 centros
educativos oficiales. Los resultados demuestran que 34% de los estudiantes se reportan como víctimas de
bullying y que la incidencia de víctimas es mayor en niños que en niñas, en el área rural que en el área urbana,
en escuelas pequeñas que en escuelas grandes y en estudiantes con sobre edad. Los resultados se complementan
con un estudio cualitativo realizado a través de grupos focales con estudiantes de los últimos años de formación
docente de cinco establecimientos normales de la ciudad de Guatemala.”

Algunas preguntas que pretende responder el estudio son:

 ¿Es el bullying un problema urbano?

 ¿Es el bullying un problema de escuelas muy pobladas y de aulas numerosas?
 ¿Es el bullying un problema más común en los hombres?
 ¿Es el bullying un problema de los niños más pequeños y más grandes?
 ¿Es el bullying un problema similar en todo el país?

La importancia de este tipo de estudios e investigaciones es que buscan detectar problemáticas importantes en la
región guatemalteca. El desarrollo integral de la persona, sobre todo en las etapas tan críticas de la niñez y
adolescencia, es una temática que se puede ver afectada por el acoso escolar, entre otras situaciones.

La familia y los maestros juegan un papel sumamente importante en la erradicación de este tipo de prácticas.
Factores como la comunicación y dinámica familiar, la educación del carácter, las emociones y la voluntad, así
como la conciliación dentro de las aulas son elementos que deben ser prioridad para padres de familia e
instituciones educativas, en la misión de eliminar el bullying o acoso escolar.