Está en la página 1de 12

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y


OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

“Universidad Nacional Autónoma de México”


“Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia”
“Sistema de Universidad Abierta y Educación a
Distancia”

Actividad Integradora de Unidad 1 “Introducción a la


epistemología” y
Unidad 2 “Corrientes epistemológicas contemporáneas y
sus características”

Epistemología y Enfermería

Asesor: Víctor Manuel García Torres

Nombre del alumno: Ivon Cotonieto Arenas

Grupo: 9606

Fecha de entrega:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

10 de febrero 2020

Introducción

La epistemología surge para el estudio de fundamentos y conocimientos del


método científico, para el mejor entendimiento de estas corrientes siendo también
indispensable para el estudio de la naturaleza y validación de mismos
conocimientos.
En griego, epistemología significa: episteme que quiere decir conocimiento y lógos
que significa estudio o ciencia.
Para que esta rama de la filosofía tenga un estudio de los conocimientos
completos y de completa veracidad es necesario que valore los factores social,
histórico y psicológico y sí tener un proceso de construcción de conocimientos
bien planteado.
Por este motivo de veracidad en su estudio la epistemología es de gran
importancia en las diferentes ciencias, ya que así podemos conocer el grado de
certeza del conocimiento científico en las diferentes ramas.
Esta ciencia también se genera de dos posiciones la cuales son el empirismo y el
racionalismo, siendo el empirismo una base de conocimientos generados por la
experiencia aprendida en el transcurso de la vida, ya que el racionalismo defiende
que la base del conocimiento es la razón y no la experiencia.
La Enfermería como profesión ha crecido de tal manera que ha llegado a tomar
soporte de ramas filosóficas como la epistemología para la creciente fuente de
información verídica de nuestra carrera. Siendo de gran utilidad para esta la
concepción de conocimientos nuevos y modelos que individualizan a la Enfermería
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

para ser independiente y tener una justificación bien planteada de nuestros


conocimientos como profesionistas. La epistemología es la base de muchas
profesiones y ciencias por su búsqueda a fondo de los conocimientos basados en
lo empírico y racional.

Introducción a la epistemología

a) Relación sujeto-objeto

• ¿Cuál es la importancia de la relación sujeto-objeto para la producción del


conocimiento?
La importancia de esta relación es que estos 3 están relacionados entre sí, siendo
el sujeto la persona que va a conocer a un objeto y de este contacto habrá un
conocimiento previo de características que lo definen es decir que del sujeto
saldrán conocimientos que lo definen racional y empíricamente. Sin la existencia
de un objeto no puede haber conocimientos previos ni sujeto que lo juzgue ya que
el objeto no existe, por eso su importancia.
• ¿Cuál es la relación sujeto-objeto que establece el investigador científico?
Esta relación es importante ya que el sujeto que observa al objeto plantea una
característica sobresaliente del conocimiento, siendo una comunicación
indudablemente tiene distintos puntos de vista por el sujeto que observa al objeto
y así mismo conceder un conocimiento del objeto tomando en cuenta a las
personas cognoscentes que lo observan y toman aprensión de él.
• Narra una situación de cuidado y destaca cuál es tu intencionalidad como sujeto
cognoscente (cuantitativo o cualitativo), ante la situación de salud de la persona
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

como objeto de conocimiento, y tu postura ante ese conocimiento (la postura


empírica o positivista, la interpretativa o fenomenológica).
En una persona con dolor precordial mi intención cuantitativa es observarlo desde
que llega a la sala de urgencias para su atención, y de acuerdo con mi experiencia
determinar por donde comenzar, es decir si lo observo consciente lo primero que
debo hacer es tomar de inmediato un EKG para entrar a una intencionalidad
cualitativa teniendo contacto con el objeto e intervenir científicamente para un
mejor resultado y llevar a cabo la teoría junto con la práctica y experiencia.

Esto me ayudará como persona cognoscente a mejorar y establecer la salud de


mis pacientes.

b) Tipos de conocimiento
• Menciona, por lo menos, tres características de los siguientes tipos de
conocimiento: de ciencia y de sabiduría.
Conocimiento de ciencia: basado en teorías y métodos científicos, información
valida y justificada, el ser objetivo es una característica que el sujeto toma
mediante bases e investigación previa para justificar su conocimiento.
Conocimiento de sabiduría: este conocimiento es de carácter individual a cada
persona, el sujeto es propio de sus conocimientos y no solo conoce la teoría
sobre algo si no que la hace valida mediante su experiencia, el sujeto se conoce a
sí mismo independientemente de teorías es mejor un aprendizaje basado en
experiencias que solo en conocer teorías, es un testimonio de vida.
• Posteriormente, indica un ejemplo de tu vida en el cual hayas seguido el
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

conocimiento de la ciencia y otro en el cual hayas seguido el conocimiento de


sabiduría.
En mi profesión como enfermera, he seguido la mayor parte de las veces el
conocimiento científico, como por ejemplo, para la instalación de una sonda
nasogástrica, tengo que seguir un protocolo en base a normas oficiales para su
correcta instalación, ya que si no se realiza siguiendo la normatividad puedo tener
problemas legales por la mala instalación y traumatización de mi paciente.
Mientras que en el conocimiento de sabiduría es mi experiencia la que sobresale,
también la llevo a cabo en el cateterismo periférico para medicación IV, aplicando
mi conocimiento de sabiduría apoyando a estudiantes que comienzan con su
práctica en los procedimientos de Enfermería.

• ¿Cuál ha sido más importante para ti?


Ambos son de gran importancia para mí, ya que si un conocimiento de la ciencia
difícilmente existiría un ¿o de sabiduría, pero en lo personal el más importante
para mí es el de sabiduría, ya que haciendo los procedimientos y conociendo los
objetos y teniendo un contacto cercano con ello, es más fácil aprender de manera
que la experiencia hace a la persona, ya que sabiendo los conocimientos de la
ciencia sin una experiencia no hay apoyo hacia nuestros pacientes.
• ¿Cuál crees que sea más importante para la persona cuidada?
Los conocimientos de sabiduría ya que para el profesional llevar a cabo los
procedimientos y conocer lo que prosigue le hace verse firme y por el consiguiente
el paciente siente seguridad. Aunque los ambos son importantes, creo que darles
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

atención en salud estos conocimientos de sabiduría son más importantes para


ellos.

2. Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus


características

Instrucciones:
1. Después de leer y reflexionar en los temas de esta unidad, identifica las
categorías que correspondan a cada corriente epistemológica, tomando como
referencia los cuadros comparativos que ya has elaborado.

2. Realiza esta actividad en el cuadro sintético de las corrientes epistemológicas


que se te proporciona a continuación.

3. Guía para la realización de la actividad:


a. Por favor, realiza esta actividad redactando lo que se te pide con tus propias
palabras.
b. En el apartado Relación sujeto-objeto, debes identificar el predominio del sujeto
cognoscente o del objeto de conocimiento en cada corriente.
c. Con relación al apartado sobre los argumentos filosóficos de cada postura,
deberás basarte en los argumentos que se te presentan, respecto a algunas
corrientes, en los diversos temas de esta unidad.
d. El último tema, El criterio de verdad en el desarrollo del conocimiento, vincula
los diversos criterios con algunas posturas. Esta vinculación es lo que debes
mencionar.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

e. En relación con el ejemplo de tu vida personal o laboral que se te pide, piensa


en alguna situación que recuerdes, y que ahora, con base en las lecturas que has
efectuado, puedas considerar que se vincula con las corrientes epistemológicas de
esta unidad. Si es posible, trata de dar tu opinión en relación con la práctica
enfermera. Por ejemplo, el empirismo se vincula con la investigación científica en
las ciencias naturales, ¿recuerdas algún caso?
f. Observa que no tienes que identificar necesariamente todos los apartados.
CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
Dogmatismo Escepticismo Empirismo Racionalismo Idealismo Realismo
Concepto
Representantes
Relación sujeto-objeto
Ejemplo de un argumento filosófico de la corriente
Criterio de verdad con el cual se relaciona
Ejemplo de tu vida (personal o laboral) vinculado con la postura

CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS


Dogmatismo Escepticismo Empirismo Racionalism Idealismo Realismo
o
Concepto Es conocido Esta postura Empirismo Esta postura Al contrario Afirma que
como la primer es lo contario solo se tiene que el hay cosas
corriente de la del puede característica realismo este reales
epistemología dogmatismo, conocer s por sostiene que independient
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

que se ya que este mediante la depender los objetos emente de la


identifica por surge a partir experiencia y más de la reales son consciencia
ser lo contrario de su opuesto, por lo razón las idea y siendo
del Explica que no sentidos, no humana para conceptos, conocimiento
pensamiento se puede hay una conocer la s objetivos
científico ya juzgar a un base realidad primero
que el objeto por científica que utilizando el existiendo el
dogmatismo completo con explique método sujeto de
es el tan solo verlo denotadame lógico manera
pensamiento o tener nte el matemático y objetiva para
propio de la contacto con significado, así tener una poder
realidad y de él, solo se solo es una idea más conocer algo
las puede dar a opinión explícita del que en este
experiencias conocer personal sin objeto. caso es el
en las que superficialmen base. objeto.
hemos vividos te, más bien
desde que se interesa en
somos niños. la forma de ver
Así como del sujeto e
también se ignora al
considera la objeto, este da
corriente más lugar a los
antigua en la conocimientos
epistemología. subjetivos ya
que defiende
que un objeto
nunca se
conocerá por
completo.

Representan René Pirrón es el Francis René Emanuel Husserl


tes Descartes representante Bacón. Descartes y Kant
de esta Benito de
corriente Spinoza
Relación En el En esta Esta relación La relación
sujeto-objeto dogmatismo, postura la se da entre este
un ejemplo de relación mediante el binomio es
esta relación sujeto- objeto, uso de los más objetiva,
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

es el sujeto en es subjetiva ya sentidos, así ya que no


este caso la que aunque lo el sujeto es solo se
persona que tenga la persona a relacionan
va a observar enfrente, no se observar y el observando
y dar su punto conoce con objeto es o teniendo
de vista precisión el observado contacto con
personal, y el verdadero para un el objeto a
objeto en esta conocimiento conocimiento observar,
corriente la del objeto, se mediante más bien se
religión la cual necesita nuestros ve más a
es una buscar más a sentidos y fondo el
característica fondo y en así conocer conocimiento
del base a lo más de la investigando
dogmatismo, científico para persona. y buscando
es entonces saber de este información
cuando el objeto, aunque basada en
sujeto le da nunca se evidencias
significado conoce por de esta.
propio a la completo.
religión, es
decir cada
quien le dará
significado
diferente a
esta aunque a
todos les
exponga lo
mismo.
Ejemplo de Para el Uno de los 3 A los Se basó del
un dogmatismo argumentos filósofos de conocimiento
argumento filosóficamente filosóficos de esta empírico del
filosófico de expone que la esta postura corriente les cual no
la corriente relación entre es que no interesa encontrab
el objeto- podemos saber el lógica a los
sujeto no conocer en su cómo conocimiento
existe, es decir totalidad al conocemos s del sujeto
que sin tener objeto, ya que las cosas y siendo estos
conexión nuestros que tácticas subjetivos,
sujeto-objeto sentidos nos empleamos inestables, y
ya se conocen engañan y no para este fin, poco fiables.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

las podemos es más Dándose


características asegurar de conocido cuenta de
de este objeto. que estamos este que el
Por eso mismo en lo correcto, argumento mundo
duró poco esta este es un como cambia
corriente ya argumento de psicología constanteme
que surgió el Descartes en científica, por nte y así
esceptisismo. su duda reflexionar mismo el
metódica. sobre el conocimiento
aprendizaje, tiene que
la memoria, estudiarse
percepción, y continuament
el desarrollo e mediante
de bases
estructuras científicas
cognoscitiva más
s razonables.
Platón llamo
mundo de
ideas a la
verdad
recurriendo a
un mundo
diferente al
mundo
sensible.
Criterio de la Se relaciona El criterio de la Se relaciona Se relaciona
verdad con con el criterio verdad con el con el criterio al criterio de
el cual se de verdad que se de la verdad la verdad de
relaciona como relaciona es el como corresponde
revelación, ya criterio de la revelación ncia o
que el sujeto verdad como por nuestros relación ya
lo definirá y correspondenc sentidos, que lo que se
dará ia o realidad. siendo estos dice es
conocimiento Ya que lo el significado verdadero lo
de acuerdo a verdadero es o es sin
como se le como es y conocimiento aumentar
presenten los falso lo k no que le con
fenómenos en es, así que si damos. discursos
los que quiere investigamos falsos.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

conocer. bien al objeto


seremos más
certeros en el
conocimiento.
Ejemplo de En mi trabajo En mi trabajo En mi vida El
tu vida he tratado con también al diaria el racionalismo
personal o personas de observar a mi empirismo se en mi
laboral diferentes objeto en este presenta casi profesión
vinculado religiones, y caso mis siempre, por está siempre
con la en esto me he pacientes, no ejemplo en presente, ya
postura dado cuenta las conozco mi trabajo, la que no
que a la hora por completo, experiencia a puedo
de su llegada ni se nada de través de mis accionar sin
es importante ellos, hasta sentidos al tener bases
preguntar su que por medio escuchar científicas
religión ya que de preguntas mediante un Para poder
todos y aun sé más de su estetoscopio, justificar mis
siendo de la vida y de sus o al sentir el actividades y
misma, preferencias pulso de mis no tener
tenemos religiosas, etc, pacientes, o problemas
diferentes pero aun así al dirigirme jurídicos.
conocimientos nunca los hacia ellos
de ella. No conoceré por hace un
existe una sola completo. conocimiento
concepción si empírico. Y
no distintas y en mi vida
dependiendo cotidiana el
de cada ser mamá
individuo. me enseña a
ser hábil y
conocer
mediante la
experiencia
de igual
manera.

Una vez que hayas concluido tu actividad, guárdala en tu computadora. Para


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN
A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

subirla a la plataforma presiona el botón Añadir archivo. Oprime el botón Agregar,


localiza el archivo, selecciónalo y presiona Subir este archivo; finaliza con el botón
Guardar cambios.

FECHA DE ENTREGA: 10 DE FEBRERO DE 2020

PORCENTAJE DE CALIFICACIÓN UNIDADES 1y 2: 30%

También podría gustarte