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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación –Tarea 6 -
Libro electrónico.
1. Generalidades del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Manejo y Conservación de Suelos
curso
Código del curso 30160
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes 29 de
Jueves 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante está en capacidad de trabajar con la comunidad para


colaborar en la realización y desarrollo de guías en planes de manejo
sostenible de suelos útiles para las mismas comunidades y los
diferentes actores qué están involucrados en el tema.

Temáticas a desarrollar: Se integrarán todas las temáticas de las


Unidades 1,2, 3 y el componente practico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 6. Libro electrónico.
Actividades a desarrollar

Se realizarán un libro electrónico guía para manejo y conservación de


suelos no se comparte en el foro, se entrega individualmente en el
entorno de seguimiento y evaluación. De acuerdo con la guía.

Al momento de realizar el libro, tenga muy presente seguir los


siguientes pasos:

Semana 29 de noviembre - 2 de diciembre

Paso uno: Retomar producto entregado en la tarea 5, el cual deben


leer de nuevo, además vuelva a retomar los diferentes recursos
bibliográficos de las lecturas de cada unidad vista, esto con el fin de
contextualizar y facilitar escritura en la temática que va a necesitar
para realizar el libro.

Luego de repasar, organice el material gráfico (fotografías),


recolectado durante la práctica y el cual también va a utilizar en el
libro.

Semanas 3 -12 de diciembre

Paso dos: Iniciarán la construcción de un libro electrónico (debe


superar 10 páginas), con la herramienta de su preferencia, puede
iniciar con word o power point y luego usa otras herramientas
(neobook, books.pronoun), luego lo aloja en alguna página gratuita
como calameo, issu, scribid, etc.

El libro debe contener los siguientes temas:

Título: Sera dado por el estudiante


Introducción
1. Objetivo de la guía

2. Características de la zona de estudio


2.1 Fisiográficas
2.2 Etnosociales
3. Identificación de problemas de degradación de suelos
3.1 Indicadores de degradación de suelos
3.2 Causas de la degradación de suelos
3.3 Consecuencias de la degradación de suelos

4. Propuestas de manejo para conservación de suelos


5. Conclusiones
Bibliografía

Paso tres: Entregar un archivo Word, en el cual debe aparecer


escrito el enlace (link) al libro electrónico con el nombre de Libro
Tarea 6. Nombre apellido. Grupo y debe ser subido al entorno de
evaluación y seguimiento.

Paso cuatro: Experiencia de Internacionalización de aula

Es una estrategia de pilotaje que consistirá en interactuar con un


compañero de otro curso en la universidad de un curso similar al de
manejo y conservación de suelos. El contacto lo suministrará el
docente director del curso manejo y conservación de suelos. Sea
Skype, correo o teléfono celular.

Ya contactados la docente agenda un encuentro sincrónico donde se


presentan los dos estudiantes, donde los estudiantes puedan hacer
comentarios o responder preguntas del siguiente tema:

Estrategias para disminuir el impacto del cambio climático en relación


al recurso suelo y demás ecosistemas.

Finalmente, del encuentro presentarán evidencia (pantallazo en el


archivo Word del paso cuatro). Esta actividad también tendrá un
puntaje según la rúbrica.

Entornos Para el desarrollo de la actividad se deberá explorar e


para su interactuar en los siguientes entornos:
desarrollo
Entorno de conocimiento
Consulta de recurso de la Unidad 1, 2 y 3.
Entorno de aprendizaje colaborativo
Consulta de la guía y rúbrica de evaluación.

Entorno de seguimiento y evaluación


Hacer la entrega del trabajo individual a calificar.
En el entorno de seguimiento y evaluación:
individualmente un archivo Word, en el cual debe
Productos
aparecer escrito el enlace (link) al libro electrónico y
a entregar
evidencia del pantallazo sobre experiencia de
por el
Internacionalización de aula.
estudiante
PONDERACIÓN: 125 puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspecto evaluado
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
Se presenta un
Se presenta un
título atractivo, El título no se
título aceptable en
breve y conciso relaciona con la
relación con la
Título del libro en relación con la temática a
temática a 10
electrónico temática a desarrollar.
desarrollar.
desarrollar
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La introducción La introducción La introducción
permite de forma permite de forma no ubica al lector
clara, concisa y aceptable, ubicar al en el contexto del
pertinente ubicar lector en el libro.
Introducción al lector en el contexto del libro. 10
contexto del
libro.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Se presenta un
El objetivo se El objetivo no es
objetivo
presenta de forma claro ni
consistente, claro
aceptable en consistente en
y preciso en
Objetivo relación con la relación con la 10
relación con la
temática del libro. temática del libro
temática del libro
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Estructura Se presenta Es aceptable la No presenta la 45
conceptos y estructura estructura estructura
de diseño del sugerida con sugerida, los sugerida, los
libro conceptos claros conceptos y el conceptos no son
claros y no tienen
y un buen diseño un buen diseño
diseño del libro 
del libro del libro. 
 
(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se
Se presenta una Se presenta de evidencia una
síntesis específica forma aceptable idea clara
como idea final una idea final con relacionada
Conclusiones con base en los base en los temas con la temática 10
temas del libro del libro del libro
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Se presentan
Se presentan
La redacción es dificultades de
algunas dificultades
excelente, las coherencia y
en la cohesión y
ideas son cohesión de las
coherencia entre
propias y/o ideas, las
las ideas
citadas cuales afectan
expresadas, las
adecuadamente. de manera
cuales afectan el
No se presentan significativa el
hilo discursivo del
errores de hilo discursivo
Redacción y texto. Se
ortografía, ni en del texto. Se 15
ortografía presentan pocos
el uso de signos presentan
errores de
de puntuación. varios errores
ortografía o en el
de ortografía o
uso de signos de
se hace uso
puntuación.
inadecuado de
los signos de
puntuación.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Uso de la Se cumple con la Falta una mayor No se tiene en 5
norma APA forma estricta de rigurosidad en la cuenta las
las nomas APA aplicación de las normas APA, ni
tanto para la normas técnicas para la
presentación APA para la presentación del
como para la presentación del trabajo, ni para
referenciación de trabajo o para la la referenciación
las fuentes referenciación de las de las fuentes
consultadas. fuentes consultadas. consultadas.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante no
participó en la desarrolló la
Internaciona participó en el
actividad temática en el
lización de encuentro. 20
programada. encuentro.
aula
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

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